1、单选题  【题文】下列加点的词意义相同的一项是（   ）（2分）
A．病偻，隆然伏行，有类橐驼者又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠
B．如锁上练，引之长丈许寺在蕲水郭门外二里许
C．与嬴而不助五国也吾与点也
D．虽然，每至于族，吾见其难为族秦者秦也，非天下也

参考答案：【答案】B

本题解析：【解析】
试题分析：许：左右。A项：生……病/穷困。C项：结交、亲附/赞同。D项：筋骨交错聚结的地方/灭族。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

本题难度：一般

2、单选题  依次填充下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（??）（2分）
鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人,他的憎正由于他的爱;______。这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的《随感录》的时候，_______。他所指出的“中国症结”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常翻翻看看，________。
1他的“热讽”其实是“冷嘲” 2他的“冷嘲”其实是“热讽” 3一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然?4一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑?5吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧?6吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧

A．235
B．136
C．245
D．146

参考答案：A

本题解析：
试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：第一处选2句式协调，内容合理；第二处选3，3与上下文联系密切；第三处选5，5符合递进关系，反映体会得深刻。

本题难度：一般

3、语言运用题  【题文】下面一段文字中画横线的词语．有的必须删去，有的不．能删去9请将这两类词语分别
找出来。把各自的序号填写在相应的横线上。（6分）    
历来评论家都以“本色”来品味①概括②关汉卿的戏剧语言特色。《窦娥冤》的语言既质朴无华、口语性强，又③富于韵味．、精炼优美。剧本的唱词与④宾白都能体现这一特色。无论⑤窦娥请求“从后街走”的唱词及⑥与婆婆诀别时叙说屈招⑦被判过程的宾白，都通俗自然、朴素明白、口语性强；而三桩誓愿的唱词却⑧全用典故，精炼优美、极富⑨韵味。
必须删去：              不能删去：                    

参考答案：【答案】必须删去： ①⑤⑧
不能删去：②③⑦

本题解析：【解析】6分，每处1分。多选一处扣1分。

本题难度：一般

4、语言运用题  【题文】某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文作家”评选活动，请从入选的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在横线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用两种修辞手法。（6分）

参考答案：【答案】
为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦

本题解析：【解析】
试题分析：本题拟写颁奖词的要求明晰、准确，只要从给出的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，根据课本的相关内容(或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件)按要求表述即可，但是，写颁奖词，要对作者及其作品有相对全面的了解和把握，并能用优美的语言表达出来，这就必须用上修辞，常用的有比喻、对偶、排比等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

5、单选题  下列各项中没有错别字的一项是（）
A．今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员，“就业难”与“用工荒”折射出我国产业转型时期的“就业之觞”。
B．咱中华民族泱泱大国、礼仪之邦，自古就有尽地主之谊的优秀传统。孔老夫子也谆谆教导我们：“有朋自远方来，不亦乐乎!”要我们快乐地接待朋友，尽心尽力。
C．春暖花开，万物复苏，但恼人的“春季综合症”也接踵而至，虚弱无力、心情阴郁、对什么都提不起兴趣，这些都是其具体表现。
D．面对陈水扁家族海外存钱事件，民进党一片切割之声，落井下石者有之，坐壁上观者有之，陈水扁已经没有能力扮演当局的主导角色。

参考答案：B

本题解析：A觞—殇C症—征D坐—作

本题难度：一般