1、阅读题  ?阅读下面的文言文，完成27－29题。
清河王太傅辕固生者，齐人也。以治诗，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰：“汤武非受命，乃弒也。”辕固生曰：“不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，汤武与天下之心而诛桀纣，桀纣之民不为之使而归汤武，汤武不得已而立，非受命为何？”黄生曰：“冠虽敝，必加于首；履虽新，必关于足。何者？上下之分也。今桀纣虽失道，然君上也；汤武虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡过以尊天子，反因过而诛之，代立践南面，非弒而何也？”辕固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食马肝，不为不知味；言学者无言汤武受命，不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。
窦太后好《老子》书，召辕固定生问《老子》书。固曰： “此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦[注]书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。久之，病免。 今上初即位，复以贤良征固。诸谀儒多疾毁固，曰“固老”，罢归之。时固已九十余矣。固之征也，薛人公孙弘亦征，侧目而视固。固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！”自是之后，齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也。
［注］司空，管理囚徒的官县；城旦，秦、汉时一种筑城的劳役。
27.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（??）
A．臣下不能正言匡过以尊天子 ????匡：辅佐。
B．代立践南面 ????践：登上（王位）。
C．乃假固利兵，下圈刺豕 ???假：给予。
D．薛人公孙弘亦征????征：（被）征召。
28．以下六句话，分别编为四组，全都说明辕固生敢于直言的一组是（??）
①与黄生争论景帝?②汤、武不得已而立，非受命为何
③必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪???④此是家人言耳
⑤诸谀儒多疾毁固??⑥公孙子，务正学以言，无曲学以阿世
A．①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥
29．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）汤、武非受命，乃弑也。
（2）是后学者莫敢明受命放杀者。
（3）景帝以固为谦直，拜为清河王太傅。

参考答案：27.A
28.D
29、1、汤王、武王并不是秉

本题解析：27、纠正，匡正。
28、①是交代二人辩论这件事，⑤是说别人对辕固的诽谤。
29、考查文言句子的准确翻译，得分点分别为：1 、“受命”、“弑”，2、“明”、“放”，
3 、“以”、“ 拜”。（3分。
参考译文
　　清河王刘承的太傅辕固生，是齐国人。因为研究《诗经》，孝景帝时做了博士。他和黄生在景帝面前争论。黄生说：“汤王、武王并不是秉承天命继位天子，而是弑君篡位。”辕固生反驳说：“不对。夏桀、殷纣暴虐昏乱，天下人的心都归顺商汤、周武王，商汤、周武王赞同天下人的心愿而杀死夏桀、商纣，夏桀、商纣的百姓不肯为他们效命而心向商汤、周武王，商汤、周武王迫不得已才立为天子，这不是秉承天命又是什么？”黄生说：“帽子虽然破旧，但是一定戴在头上；鞋虽然新，但是必定穿在脚下。为什么呢？这正是上下有别的道理。夏桀、商纣虽然无道，但是身为君主而在上位；商汤、周武王虽然圣明，却是身为臣子而居下位。君主有了过错，臣子不能直言劝谏纠正它来保持天子的尊严，反而借其有过而诛杀君主，取代他自登南面称王之位，这不是弑君篡位又是什么？”辕固生答道：“如果非按你的说法来断是非，那么这高皇帝取代秦朝即天子之位，也不对吗？”于是景帝说：“吃肉不吃马肝，不算不知肉的美味；谈学问的人不谈商汤、周武王是否受天命继位，不算愚笨。”于是争论停止。此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。
　　窦太后喜欢《老子》这本书，召来辕固生问他读此书的体会。辕固生说：“这不过是普通人的言论罢了。”窦太后恼怒道：“它怎么能比得上管制犯人似的儒家诗书呢！”于是让辕固入兽圈刺杀野猪。景帝知道太后发怒了而辕固直言并无罪过，就借给他锋利的兵器。他下到兽圈内去刺杀野猪，正中其心，一刺，野猪便应手倒地。太后无语，没理由再治他的罪，只得作罢。过了不久，景帝认为辕固廉洁正直，拜他为清河王刘承的太傅。很久之后，他因病免官。当今皇上刚即位，又以品德贤良征召辕固入朝。那些喜好阿谀逢迎的儒生们多有嫉妒诋毁辕固之语，说：“辕固老了。”于是他被罢官遣归。这时辕固已经九十多岁了。他被征召时，薛邑人公孙弘也被征召，却不敢正视辕固。辕固对他说：“公孙先生，务必以正直的学问论事，不要用邪曲之说去迎合世俗。”自此之后，齐人讲《诗》都依据辕固生的见解。一些齐人因研究《诗经》有成绩而仕途显贵，他们都是辕固的弟子。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
傅山。字青主，阳曲人。六岁，啖黄精，不谷食，强之，乃饭。读书过目成诵。明季天下将乱，诸号为搢绅先生者。多迂腐不足道。愤之。提学袁继成为巡按张孙振所诬，孙振，阉党也。山约同学曹良直等诣通政使，三上书讼之，巡抚吴?亦直袁，遂得雪。山以此名闻天下。甲中后，山改黄冠装，衣朱衣，居土穴，以养母。继咸自九江执归燕邸，以难中诗遗山，且曰：“不敢愧友生也!”山省书，恸哭，曰：“呜呼!吾亦安敢负公哉!”
顺治十一年，以河南狱牵连被逮，抗词不屈，绝粒九日，几死。门人中有以奇计救之，得免。然山深自咤恨，谓不若速死为安，而其仰视天、俯视地者，未尝一日止。比天下大定，始出与人接。
康熙十七年，诏举鸿博，给事中李宗孔荐，固辞。有司强迫，至令役夫舁其床以行。至京师二十里，誓死不入。大学士冯溥首过之，公卿毕至，山卧床不具迎送礼。魏象枢以老病上闻，诏免试，加内阁中书以宠之。冯溥强其入谢，使人舁以入，望见大清门，泪涔涔下，仆于地。魏象枢进曰：“止，止，是即谢矣!”翼日归，溥以下皆出城送之。山叹日：“今而后其脱然无累哉!”既而曰：“使后世或妄以许衡、刘因辈贤我，且死不瞑目矣!”闻者咋舌。至家，大吏成造庐请谒。山冬夏著一布衣。自称曰“民”。或曰：“君非舍人乎?”不应也。卒，以朱衣、黄冠敛。
山工书画，谓：“书宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排。”人谓此言非止言书也。诗文初学韩昌黎，崛强自喜，后信笔抒写，俳调俗语，皆入笔端，不原以此名家矣。著有《霜红龛集》十二卷。子眉，先空：壁亦附焉。
(选自《清史稿》．有改动)
小题1:对下列句子中加点的洲语的解释，不正确的一项是
A．山省书省：丢弃。
B．比天下大定比：等到。
C．至令役夫舁其床以行舁：抬。
D．山工书画工：擅长。
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

小题3:以下六句话，分别编为四组，全部能够直接表现傅山“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排”的一组是
①读书过目成诵
②继咸自九江执归燕邸，以难中诗遗山
③望见大清门，泪涔涔下
④翼日归，溥以下皆出城送之
⑤山冬夏著一布衣，自称曰“民”
⑥后信笔抒写，俳调俗语，皆入笔端

A．①②③
B．①④⑥
C．②④⑤
D．③⑤⑥
小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A．傅山是一个有正义感的人，当提学袁继咸被人所诬陷时，他挺身而出，和曹良直等赴京向通政使申诉。
B．对门生营救自己一事，傅山深感遗憾，认为不如早点死为安，所以他每天仰视天空、俯视地下，不与外人接触。
C．傅山性格刚烈。皇帝下诏要大臣举荐人才，当傅山被给事中李宗孔推荐时，傅山坚决不答应，即便官员强迫，他也不从命。
D．文章最后一段写傅山在书画和文学上的成就，这既是对傅山人格刻画的一种有力补充，也是对傅山人格魅力的一种强化。

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:D

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无

本题难度：一般

3、阅读题  用斜线（／）给下而画线句子断句。（5分）
太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，蒋杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。
（选自《贞观政要》）

参考答案：太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，元病而暴死，太宗怒养马宫

本题解析：唐太宗李世民有一匹非常喜欢的骏马，平常放在宫中饲养。一天，这匹骏马无缘无故突然死了。唐太宗大怒，要杀那养马的宫人。皇后劝谏说：“从前齐景公因为马死而杀人，?晏子当着齐景公的面列出养马人的罪状，说：‘你把马养死了，这是第一条罪状；你养死了马而使国君杀人，老百姓知道后，一定恨国君，这是你的第二条罪状；其他诸侯知道后，一 定看不起我国，这是你的第三条罪状。’齐景公听后便免了养马人的罪。陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗?”唐太宗听了皇后这番话怒气就消了。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成5--9小题。
曾巩字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第。出通判越州，州旧取酒场钱给募衙前，钱不足，赋诸乡户，期七年止；期尽，募者志于多入，犹责赋如初。巩访得其状，立罢之。岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟不出田里而食有馀又贷之种粮使随秋赋以偿农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏拥赀雄里中，子高横纵，贼良民，汙妇女，服器上僭，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章丘民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。
河北发民濬河，调及它路，齐当给夫二万。县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。又弛无名渡钱，为桥以济往来。徙传舍，自长清抵博州，以达于魏，凡省六驿，人皆以为利。
徙明、亳、沧三州。巩负才名，欠外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。上疏议经费，帝曰：“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学昏嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。
（节选自《宋史·曾巩传》）
5．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．甫冠，名闻四方????????甫：刚刚。
B．度常平不足赡??????????赡：供给。
C．徙明、亳、沧三州??????徙：调任。
D．鲜能过也??????????????鲜：新鲜。
6．下列加点虚词的用法和意义，完全相同的一项是（3分）
A．试作《六论》，援笔而成而食有馀
B．巩访得其状巩括其隐漏
C．巩以节用为理财之要 为文章，上下驰骋
D．为桥以济往来人皆以为利
7．下列各句中活用现象不同于“欧阳修见其文，奇之”的“奇”的一项是（3分）
A．项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
B．成以其小，劣之
C．孔子登东山而小鲁
D．渔人甚异之
8．根据原文信息，下列判断不正确的一项是（3分）
A．曾巩十二岁时，试着写了一篇《六论》，提笔就成，言辞很壮美，连欧阳修也很推重。
B．越州旧例是从酒场拿钱供衙门用，钱不够时，再向乡里征取赋税，定期为七年，被曾巩废止了。
C．曾巩文章才华闻名于全国，却长时间在京外调官，人们都说他仕途不畅。
D．曾巩孝顺友爱，父亲死了，他对继母、四个弟弟、九个妹妹，都用尽了自己的力量。
9．断句和翻译。
（1）用“/”号给文言文阅读材料画横线的句子断句。（3分）
民得从便受粟不出田里而食有馀又贷之种粮使随秋赋以偿农事不乏。
（2）将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。
②过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。

参考答案：5．D
6．B
7．A
8．A
9．

本题解析：5．“鲜”的意思是“少”。
6．都是代词，这，那。A.表示承接的连词，就/转折连词，却；C.动词，作为/动词，做，写；D.表示目的的连词，来/介词，把。
7．“奇”和“劣”“小”“异”一样，都是形容词意动用法。“善”是形容词做动词。
8．欧阳修感到奇异的是曾巩弱冠之后写的文章。
9．见译文
参考译文
曾巩字子固，是建昌南丰人。生来就敏锐聪明，读几百字的文章，脱口就能背诵。十二岁时，试着写了一篇《六论》，提笔就成，言辞很壮美。刚刚成年就名闻四方，欧阳修看到了他的文章，认为很奇特。
曾巩嘉祐二年考中了进士。出京做了越州通判。越州旧例是从酒场拿钱供衙门用，钱不够时，再向乡里征取赋税，定期为七年。期限到了，但征收赋税的人想多收入些，仍像当初一样索要赋税。曾巩调查了解这情况后，立刻停止了这项收费。时值荒年，曾巩考虑到平常的粮食不足供给，而且乡里的百姓，不能都到城镇中。于是通告所属各县，劝富人拿出自己的粮食，总共十五万石，比平常的价钱稍高些卖给百姓。百姓能够就近买到粮食，不出乡里吃的就很充裕。又贷给百姓种子，让他们随着秋天的赋税来偿还，农事没有荒废。
曾巩在齐州当知府，他的治理方法是以快速治理奸恶盗贼为根本。曲堤一个姓周的拥有资财在乡里称霸，他的儿子周高蛮横放纵，残害百姓，污辱妇女，穿的衣服使用的器皿都犯上超越本分，势力能撼动权贵豪门，州县的官吏没人敢查办他，而曾巩则抓捕并用法律制裁了他。章丘有些百姓在村落里聚集结伙，号称“霸王社”，打架抢劫争斗随意拘禁，没有不如愿的。曾巩将其中三十一人发配流放，又嘱咐百姓结成五户一保，让监督察看霸王社人员的动向，发现盗贼就击鼓互相支援。（结果）每次发案都能捕获盗贼。有一个叫葛友的，名字在追捕之列，一天，他主动自首。曾巩请他吃饭并让他穿戴齐整，借给他马匹和随从，用车运载奖赏的金银和丝织品跟随着他，在四方巡行夸耀。其他盗贼听说后，很多人出来自首。
河北征调百姓疏通河道，要从其他地方调集百姓，齐州应当出民工两万。县里最初按户籍三个男丁就出一人，曾巩搜求那些隐瞒和遗漏的人，最后到九个男丁出一人，节省好几倍花费。他又废除了没有名目的渡河钱，建桥让百姓过河通行。他还迁徙了驿舍，从长清到博州，通达到魏地，共节省六个驿舍，人们都认为非常有益。
（曾巩）后又被调任明州、亳州、沧州。他身负有才能的名声，可却长时间在京外调官，人们都说他仕途不畅。当时年轻一辈纷纷露出锋芒，曾巩把这些看得很淡泊。他经过京城，神宗召见他，犒劳慰问十分宠幸，于是留下他在三班院当判官。他上疏议论经费问题，神宗说：“曾巩把节约资财作为理财的关键，世上谈论理财的，没有说到这点的。”
曾巩生性孝顺友爱，父亲死了，他侍奉继母更加周到，在衰败单薄孤弱之中，抚养四个弟弟、九个妹妹，无论他们作官、求学、婚嫁，全都尽了自己的力量。曾巩写文章，连通古今，愈来愈精，从“六经”出发，衡量比较学习司马迁和韩愈的为文之道，当时善于作文写诗的人，很少有人能超过他。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下题。
　　刘康祖，彭城吕人也，世居京口。父虔之，轻财好施，位江夏相。康祖便弓马，膂力绝人，以浮荡蒱酒为事。每犯法为郡县所录，辄越屋逾墙，莫之能禽。夜入人家，为有司所围，突围去，莫敢追，因夜还京口，半夕便至。明旦守门诣府州要职，俄而建康移书录之，府州执事者并证康祖其夕在京口，遂得无恙。前后屡被纠劾，文帝以勋臣子每原贷之。后袭封拜员外郎，再坐蒱戏，免官。孝武为豫州刺史，镇历阳，以康祖为征虏中兵参军。既被委任，折节自修。历南平王铄安蛮府司马。
　　元嘉二十七年，魏太武帝亲率大众攻围汝南，文帝遣诸军救援，康祖总统为前驱。次新蔡，攻破魏军，去悬瓠四十里。太武烧营而还。转左军将军。文帝欲大举北侵，康祖以岁月已晚，请待明年，上不许。其年秋，萧斌、王玄谟、沈庆之等入河，康祖率豫州军出许、洛。玄谟等败归，南平王铄在寿阳，上虑为魏所围，召康祖速反。康祖回军，未至寿阳数十里，会魏永昌王以长安之众八万骑，与康祖相及于尉武。康祖有八千人，乃结车营而进。魏军四面来攻，众分为三，且休且战。康祖率厉将士，无不一当百，魏军死者太半，流血没踝。矢中头而死，于是大败，举营沦覆，免者裁数十人。魏人传康祖首示彭城，面如生。赠益州刺史，谥曰壮。
　　康祖伯父简之，有志干，为宋武帝所知。帝将谋兴复，收集才力之士，尝再造简之，会有客，不得言。简之悟其意，谓虔之曰：“刘下邳再来，必当有意。既不得语，汝可试往见之。”及虔之至，武帝已克京口。虔之即投义。简之闻之，杀耕牛，会众以赴之。
（选自《南史》卷十七列传第七）
　小题1:对下列句子中横线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．文帝以勋臣子每原贷之 　　贷：宽赦
B．次新蔡，攻破魏军 　　　　次：驻扎
C．上虑为魏所围 　　　　　　虑：担忧
D．为宋武帝所知 　　　　　　知：认识
小题2:对下列句子中加横线的词的解释，正确的一项是（ ）
A．每犯法为郡县所录 　　　　录：记录
B．明旦守门诣府州要职 　　　诣：拜访
C．康祖率厉将士 　　　　　　厉：激励
D．去悬瓠四十里 　　　　　　去：到
小题3:下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A．召康祖速反
B．莫之能禽

C．魏军死者太半
D．免者裁数十人
小题4:下列句子中加横线词不属于古今异义的一项是（ ）

A．遂得无恙
B．折节自修。

C．康祖总统为前驱
D．收集才力之士
小题5:“会”字的解释，一般有“①相会、会晤，②必然、一定，③恰巧、正好，④会集、会合”几种解释，请选择合适的解释，将序号填入下列句子后面的括号中。
A．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（ ）
B．吾已失恩义，会不相从许。（ ）
C．迁客骚人，多会于此。（ ）
D．长风破浪会有时。（ ）
　　E．会魏永昌王以长安之众八万骑。（ ）
　　F．会有客，不得言。（ ）
　　G．杀耕牛，会众以赴之。（ ）
　　H．留待作遗施，于今天会因。（ ）

参考答案：
小题:D
小题:D
小题:C
小题

本题解析：
小题:本题考查的文言实词均常见，A项“贷”常用义项为“借贷”，如“庄周家贫，故往贷粟于监河侯”。但是用在这里解释不通，联系“原”的意思，结合“严惩不贷”中“贷”的义项，可以推断此处为“宽赦”之意。B项“次”为古今意义差别较大的词，但是其本义“临时驻扎和住宿”在文言文中却很常用，从语境分析，这个用法是正确的。C项“虑”是个形声字，与“心”有关，本义就是“思虑、谋划”之意，如果熟悉成语“不足为虑”的意思，也可以推知此项解释为正确。剩下的D项，“知”，常用义项是“知道”，又引申为“认识”、“了解”、“赏识”之意，从原文语境分析，释为“认识”显然不够，应该是“知遇”才对，所以，D项应释为“赏识”。
小题:本题考查的文言实词也比较常见。A项根据后文“辄越屋逾墙，莫之能禽”的语境可以分析出，这里是用的“录”的另一个义项“拘捕”；B项中守门人到州府是去汇报情况，释为“拜访”也不准确，应为“前往”；C项“厉”当同“励”，释为“激励”符合语境；类似D项的句式在学过的课文中见过不少，应释为“距离”。　
小题:本题考查的几个通假字非常常见，“反”通“返”；“禽”通“擒”；“裁”通“才”。只要认清迷惑项C项中“太半”的“太”不是“大”的通假，即可作出正确判断。
小题:考查学生对古今异义词的掌握情况，结合原文，结合这些词的今义，稍微分析即可作出正确选择。A项“无恙”一词古义和今义均为“平安无事”之意，今义其实是古义的沿用；B项“自修”在终身教育的今天，非常常见，是“自学”之意，文中意为“修身自励”；C项应当没有悬念，文中意为“总管统领”，今义为“一国首脑”；D项“收集”古义为“使聚集在一起”，从字面理解似乎讲得通，但是，今天的“收集”对象专指物。文中意为“收罗交结”。
小题:考查学生在具体语境中对一词多义的把握，根据义项和例句，综合分析，不难作出选择。

本题难度：一般