1、写作题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蒲公英老了，
小蒲公英问：“留下什么遗产?”
老蒲公英默默地在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞。
要求:自定立意，自拟题目，诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明。

参考答案：
子孙若如我，留钱做什么？
----想起林则徐一

本题解析：
试题分析：这首诗可以从多角度立意，见解新颖就得从别人未涉及的角度切入。很多人从“应该接受什么样的遗产”、“老一代对下一代寄予的希望”等方面去立意，如果变换角度，从父母爱的角度去写，就会出新。蒲公英给孩子远飞的伞，是希望孩子能找到真正的幸福，这是用含蓄的方式表达母爱。以谈父母爱作为写作的主题，既有新意，又有现实意义。追求见解新颖的另一种途径是“反弹琵琶”，此不赘述。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
2014年全国两会期间，年逾八旬、手执拐杖、满头白发的欧阳中石每天准时参加小组讨论。接受中新社记者专访时，他坦言，关注的始终是文化与教育问题，特别是对汉字的认知与表现。
谈到汉字的繁简之争时，他指出，不能把繁体字和简体字对立起来看，繁体字是传统汉字，发展下来了，简体字也是在发展过程中出现的一个现象。
“实际上，有些繁体字还需要简化，有些简体字更需要改进，简化得没道理不行”，欧阳中石举例，前几天在报纸上看到一个新闻标题为“淫雨霏霏”，总觉得心里不是滋味，形容连绵不停的雨的“淫”字本为“霪”，把雨字头去掉，意思就变了，应该考虑改回繁体字。
读了上面的文字，你应该有很多想法，请把你的想法写出来。
要求任选角度，自定立意，自拟标题，写一篇800字以上的记叙文或议论文。

参考答案：
繁简之美
世间万物对立统一，在对立中相互发展，

本题解析：
试题分析：这是一道事实材料的材料作文，注意压缩材料的内容为“简化汉字要有理”，不要为了简化而简化，事物要一分为二的看待，不能千篇一律，由此可以立意为：事物要具体情况具体分析，不要一刀切；文化应该是多元的。行文时可以结合教育和文化当中的不合理现象，因为材料关注的就是教育和文化。本人这道作文向来不主张多角度立意，最好的立意一个即可。

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的材料,按照要求作文。
世界似画家笔下缤纷的色彩,世界如琴弦上跳动的音符;世界因创新而进步,世界缘和谐而温馨;世界可以存在于神奇虚拟的网络,世界更演绎着平凡真实的人生;世界说起来很大,世界其实又很小……
每个人都有自己的世界,每个人又都生活在世界之中。请结合自己的体验和感悟,以“我生活的世界”为话题写一篇文章。
要求:⑴自选角度,自拟题目。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不少于800字。⑷写出自己的真情实感。⑸不得套作,不得抄袭。

参考答案：
参考例文:
我生活的世界
该怎样形容自己

本题解析：
试题分析：这是一则材料加话题形式的作文。命题时代特色鲜明,生活气息浓郁,主体意识突出,选材空间开阔,考生有话可说,能写出真情实感,切合高中新课程的要求。
辞典上“世界”的义项有5个:①自然界和人类社会一切事物的总和;②指宇宙;③地球上所有的地方;④指社会的形势、风气;⑤领域,人的某种活动范围。其中,①是哲学层面的定义,②和③是地理学的解释,④⑤则是社会学角度的理解。由于有了“我生活”这个短语的限制,试题中的“世界”主要应做后两种解释。审题时要注意话题及引导语的“示例”与“限定”作用:世界的色

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的文字，按要求作文。
　　有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……
　　请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

5、写作题  川端康成说：“美是邂逅所得，亲近所得。”每个人最最熟悉的，应该莫过于自己的父母亲。忽然有一天，一两件其实也并不算是太大的生活琐事，才让我们对自己的父母的爱有了真正的理解，对亲情有了一份真切的感悟。
请以“阅读父亲（或母亲）”为话题，写一篇文章，通过一两件事情，写出你对“父爱（或母爱）”的感悟。
要求：①题目自拟；②要有真情实感；③不少于800字；④注意标点符号的正确使用。

参考答案：略

本题解析：
试题分析：“阅读父亲(或母亲)”这个话题，学生应该有内容写，主要考查学生观察生活和感悟生活的能力。当然也有学生会陷入越熟悉越糊涂的境地。写作中，要注意： 1、所写事例必须能够反映你对“父亲(或母亲)”的理解或感悟这个主题。 2、所写事例既能反映“美是邂逅所得”的较偶然的事例，也要选取“美是亲近所得”的必须的主动去发现的事例。 3、在记叙时，要行文含情，以情感人。 4、记叙时，要能详略得当。
点评：本题是学生最熟悉的人和事，学生应该有事可写，有感可发，有情可抒。这符合高考让每个学生都有话可说

本题难度：一般