1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 　　[注]①本诗约作于皇祜元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？
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（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？
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参考答案：（1）表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过山农家
顾况　
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 （1）标题的含意是拜访山农，诗中无一“山”字，而“山”却在其中，你从哪些地方看出作者在写“山”？诗中写出了山间怎样的意境？请作简要赏析。
答：___________________________________________________
（2）三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？
答：___________________________________________________

参考答案：（1）诗中并没有出现“山”字，但诗人选取了与山景相关的“板桥

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面古诗，完成小题。（5分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。
【注释】①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
小题1:用自己的话写出前两句诗描绘的景象。（3分）
小题2:古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）

参考答案：
小题1:鸡鸣声声，循声望去，蒙蒙细雨中山崖间隐约露出

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。3分，语句通顺、描写具体、富有文采各1分。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，完成后面题目。
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
{注}刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
小题1:这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（5分）
小题2:这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（6分）

参考答案：
小题1:这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光

本题解析：
小题1:
试题分析：此小题两问，第一问要求从全诗穷尽筛选素蝶的全部动态，关键是要表述全面，不可漏掉一个。第二问必须紧扣“描写”这个表现手法，结合具体的描写情形来作答。注意审题，特别要留心题干中的核心词。细读全诗，可发现本诗主要运用细节描写的方法描写了素蝶的活动，如追随着蜜蜂绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然飞起，和风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。诗句从远近高低不同方位描写，并以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。整合答案时，要先写出素蝶的活动，然后点明描写方法。第一问只需具体描述，难度较低；第二问首先判断作者描写素蝶时使用的表达方式，然后结合具体诗句进行分析即可。
小题2:
试题分析：第2小题共两问，第一问要求回答诗的主旨。其一般表述方式为：通过……表现了……。答此类题时，必须结合作者，结合注释，透过诗句的表层义理解其深层含义。第二问只明确地问此诗的表现手法的名称，考生要立足全诗选择最重要的表现手法来作答，而不宜盲目地堆砌多种表现手法。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，完成下面两题。
看?叶
罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
诗的最后一句“绿影扶疏意味长”中“意味长”包含哪两层意思？体现了作者怎样的情趣？
答：?????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：一是说，这张错落有致、忽明忽暗的闲雅的景致多么意味深长；一是

本题解析：第一步，阐明诗句的表明意思，并发掘其深层含意。一是指，这种错落有致、忽明忽暗的闲雅的景致多么意味深长；一是指绿叶不像鲜花那样生命短暂，它给人的美感是长久的。第二步，体现了作者与众不同的审美趣味。他欣赏的叶，是扶疏的绿影，是绿叶的生命活力，是叶的本质美。“看叶”， 绿影扶疏永茂，叶虽平淡，却活力长存，生生不息。这是一种历尽荣华、渐趋淡泊的人生感悟。不慕繁华、自甘淡泊，这是成熟的人生思考。
第三步，紧扣要求，整理思路，形成答案。

本题难度：简单