1、语言运用题  下面是“邢台市第一中学校服图标”，请按合理的顺序写出该图标的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺， 不超过100 字 （6分）

2、单选题  下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是 [???? ] < style="WIDTH: 531px; HEIGHT: 81px; WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="531">A．巉岩（chán）
B．弭谤（mǐ）
C．戏谑（xuè）
D．桌帏（wéi）? 症结（zhēng）
搠倒（suó）
熟稔（rěn）
木讷（nà）????? 长歌当哭（dàng）
流觞曲水（shāng）
装模作样（mò）
一傅众咻（xiū）???? 弄巧成拙（zhuō）
岿然不动（kuī）
怏怏不乐（yāng）
长吁短叹（xū）????

3、单选题  下列各组词语中，没有错别字的一项是

[???? ]

4、单选题  【题文】下列加点的成语使用不恰当的一项是      （ ）（3分）
A．一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C．当一名人质实在是太累了，太紧张了，朝不虑夕了。
D．孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。

5、语言运用题  【题文】用下列句子组成一个单句，给“语文课任务驱动教学模式”下定义。
①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。
②它让学生在学习任务的驱动下学习。
③它用具体的学习任务引导语文教学活动。
④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。
⑤学生通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构和能力提高。
⑥它以控制论、信息论，建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。
⑦学生能高效率地掌握双基，最大限度地开发智力。
⑧它是一种相对稳定的教学程序。
答：