1、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。
　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰："距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。"故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎．！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自司马迁《鸿门宴》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．欲呼张良与俱去——去：离开
B．君安与项伯有故——故：故交
C．张良出，要项伯——要：邀请
D．籍吏民，封府库——籍：依靠
2．对下列句子中加粗“之”字指代对象的理解，不正确的一项是（???? ）
A．项伯杀人，臣活之——之：项伯
B．君为我呼人，吾得兄事之——之：张良
C．今人有大功而击之，不义也——之：沛公
D．不如因善遇之——之：沛公
3．下列句子不能体现刘邦“机敏有谋”特点的一项是（???? ）
A．固不如也！且为之奈何
B．君为我呼入，吾得兄事之
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
D．吾人关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军
4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（???? ）
A．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。
B．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦粗中有细的性格。
C．项羽对亲信项伯的信任，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。
D．人物语言精练，寥寥几笔就刻画出刘邦等人的突出个性。

参考答案：1．D
2．B
3．A
4．B

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
小题1:下面句子中划线的词语解释正确的一项是（ ）。
A．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。胜：古音shēng，完，尽。
B．养生丧死憾，王道之始也。养生：保养身体。
C．百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣 。勿夺其时：不要抢时间。
D．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 王：读wáng，为王，使……归顺。
小题2:对下面每组句子划线字的判断正确的一项是（ ）。
①?野芳发而幽香 ②涂有饿莩而不知发
③斧斤以时入山林④五亩之宅，树之以桑
A．两个“发”不同，两个“以”相同
B．两个“发”不同，两个“以”也不同
C．两个“发”相同，两个“以”也相同
D．两个“发”相同，两个“以”不同
小题3:对课文意思的理解，不正确的一项是(　　)
A．梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。
B．孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。
C．孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。
D．所谓行仁政就是要以保民为职分。
小题4:将文中画线的句子翻译成现代汉语。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:B

本题解析：
小题1:试题分析：联系语境合理翻译。B养生与丧死并列。可见生与死相对，并且要考虑养与生同为动词，后面的词应活用为名词，做宾语，所以生应为生者，养生为供养活着的人。C勿夺其时，联系上一句，百亩之田，田的时就是农时。即不要耽误农时。D王读二声为名词，读四声才是动词，称王。
点评：本题难度一般。此类题要注意实词的一词多义性。如王读音不同意义不同。
小题2:
试题分析：①开花②打开。③按④介词。用或把。
点评：本题有一定的难度。本题用比较的方式让学生判断同一实词或虚词在不同的语境中的意义。此类题比较常用，考查的能力比较高。
小题3:
试题分析：“落入自己设下的圈套”不当，孟子用归谬法使梁惠王自己的认识到问题的所在，更人更容易接受。
点评：本题比较容易。这一曲故大家比较熟悉。只要结合课上所学及对孟子的劝诫风格的了解就不易失分。
小题4:
试题分析：本题考查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。得分点：庠序指学校。申之以孝悌是状语后置。应为以孝悌申之。颁是通假字，通斑。负戴于道路矣应为于道路负戴。
点评：本题难度一般。翻译句子一般采用直译，尤其是重点字词要翻译准确，但有时也要结合意译。如谤不能译为诽谤，而要结合上下文译为指责。再者要注意其是否有特殊句式。最后一项工作也很重要，要多读几遍，看是否词达句顺。

本题难度：一般

3、单选题  下列各句中“信”意为“信物”的一项是 A．信可乐也
B．自可断来信，徐徐更谓之?
C．今行而无信，则秦未可亲也
D．愿陛下亲之信之

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文字，完成1-5 题。 石钟山记
苏轼

??????? 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声音，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
??????? 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴铙之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
??????? 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽如知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
1.?下列各组中加粗字解释有误的一项是(????)
A. 下临深潭，微风鼓浪( 临：靠近；鼓：鼓动。)
虽大风浪不能鸣也( 虽：即使；鸣：使……发出响声，使动用法。)
B. 扣而聆之，南声函胡……( 扣：敲击；聆：听。)
余自齐安舟行适临汝( 舟：乘船，名词用作状语；适：恰好。)
C. 与向之噌… 普呦嘤?( 向：刚才的。)
汝识之乎( 识：通“志”，记住。)
D. 噌吰者，周景王之无射也(无射：无射钟。)
大石侧立千尺(侧：名词用作状语，在旁边。)?
2.?下列句中加粗的词，与现代汉语词义不相同的一项是(????)
A. 郦道元以为下临深潭
B. 则山下皆石穴罅，不知其深浅
C. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
D. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实
3.?对下列句子的翻译，不正确的一项是(????)
A. 以其求思之深而无不在也-- 因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域
B. 有志者，不随以止也-- 有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进??
C. 至于幽暗昏惑而无物以相之-- 至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他
D. 后世谬其传而莫能名者-- 后人弄错了它流传的( 文字) ，而没有人能够说明情况
4.?将下列句子译成现代汉语。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
__________________________________________________________
②枹止响腾，余韵徐歇，自以为得之矣。
__________________________________________________________
③石之铿然有声者，所在皆是也。
__________________________________________________________
5.?用原文的语句回答问题。??
①作者认为，世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么？
__________________________________________________________
②文章结尾段，作者对郦道元和李渤所持的各是什么态度？
__________________________________________________________

参考答案：1.B
2.D
3.C
4.（1）现在把

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一段文言文，完成后面的题目。
姚夔，字大章，桐庐人。孝子伯华孙也。正统七年进士，乡、会试皆第一。明年授吏科给事中，陈时政八事。又言：“预备仓本振贫民。而里甲虑贫者不能偿，辄隐不报。致称贷富室，倍称还之。收获甫毕，遽至乏绝。是贫民遇凶年饥，丰年亦饥也。乞敕天下有司。岁再发廪，必躬勘察，先给其最贫者。”帝立命行之。
景帝监国，诸大臣议劝即位，未决。以问诸言官，夔曰：“朝廷任大臣，正为社稷计，何纷纷为？”议遂定。景泰元年，超擢南京刑部右侍郎。四年就改礼部，奉敕考察云南官吏。
天顺二年改吏部。知府某以贪败，贿石亨求复，夔执不可，遂止。七年代石瑁为礼部尚书。
成化二年，帝从尚书李宾言，令南畿及浙江、江西、福建诸生，纳米济荒得入监。夔奏罢之。四年以灾异屡见，疏请“劝视经筵，裁决庶政。亲君子，远小人，节用度”。且言：“今日能守成化初政足矣。”帝优旨答之。他所请十事，皆立报可。
帝信番僧，有封法王、佛子者，服用僭拟无度。奸人慕之，竞为其徒。夔力谏，势稍减。
五年代崔恭为吏部尚书。雨雪失时，陈时弊二十事。七年加太子少保。复偕群臣陈二十八事，大要以绝求请，禁采办，恤军匠，减力役，抚流民，节冗费为急。帝多采纳。明年九月，南畿、浙江大水。夔请命廷臣共求安民弭患之术。每遇灾异，辄请帝振恤，忧形于色。明年卒，赠少保，谥文敏。
夔才器宏远，表里洞达。朝议未定者，夔一言立决。其在吏部，留意人才，不避亲故。初，王翱为吏部，专抑南人，北人喜之。至夔，颇右南人，论荐率能称职。
（《明史·列传》六十五，原文有删减）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（??）
A．预备仓本振贫民振：救济
B．超擢南京刑部右侍郎擢：提拔
C．岁再发廪，必躬勘察发：打开
D．他所请十事，皆立报可报：答谢
小题2:下列各组语句中加点词语的意义和用法都相同的一组是（??）
A．先给其最贫者奸人慕之，竞为其徒
B．帝立命行之夔奏罢之
C．知府某以贪败四年以灾异屡见
D．大要以绝求……节冗费为急王翱为吏部
小题3:以下六句话，分别编为四组，全都能体现姚夔才器宏远、立决朝议的一组是（??）
①必躬勘察，先给其最贫者???????????②贿石亨求复，夔执不可
③朝廷任大臣，正为社稷计???????????④夔请命廷臣共求安民弭患之术
⑤雨雪失时，陈时弊二十事???????????⑥颇右南人，论荐率能称职

A．①③⑤
B．②④⑤
C．①③⑥
D．②③⑤
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）
A．姚夔考中进士之前，两级考试都是第一；做吏科给事中后力陈时政，皇帝采纳并立刻命令施行。
B．在景帝登基与否的问题上，姚夔一言立决，决议才形成，他因此功劳被任命为南京刑部右侍郎。
C．姚夔为官刚正，阻止了贪官复职的企图，又上书请求停止了个别地区诸生通过缴纳钱财做官的做法。
D．王翱掌管吏部时专门打压南方人，到姚夔接掌吏部后，比较重视南方人，他推荐的人都能称职。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（14分）
（1）收获甫毕，遽至乏绝。（4分）
（2）朝廷任大臣，正为社稷计，何纷纷为？（5分）
（3）每遇灾异，辄请帝振恤，忧形于色。（5分）

参考答案：
小题1:D
小题2:B
小题3:A

本题解析：
小题1:
试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据上一句“帝优旨答之。他所请十事，”可知皇帝用褒美的圣旨答复他，他所请求的十件事，都立即答复许可，因此，“报”并非“报答”之意，而是“答复，回复”。
A项“振”通“赈”，赈济。
B项“擢”通过迁移法可知为“提拔”，《陈情表》中“过蒙拔擢”的“擢”即提拔之意。
C项“发廪”中“廪”为“仓库”，“发”应为动词“打开”。
小题2:
试题分析：常考的文言虚词有十八个，学生应在平时的文言文学习过程中加以记忆积累，可以通过课文中典型例句来把握虚词的意义和用法。
A项“其”字，第一个是指示代词，那些，第二个是人称代词，他们的；
B 项“之”字，均为第三人称代词，代事；
C项“以”字，第一个是介词，因为，第二个是连词，因为；
D项“为”字，第一个是动词，作为、当作，第二个是动词，掌管。
小题3:
试题分析：此题要求选出姚夔才器宏远、立决朝议的一组，即找出姚夔有远见卓识、能果断决议的事例，②“执”表明姚夔正直不阿，④主要说明姚夔心忧国事，“共求”与立决朝议有差距，⑥主要说明姚夔为国无私选才。
小题4:
试题分析：做这类题目首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。
A项对应文本第一段，根据原文“正统七年进士，乡、会试皆第一。明年授吏科给事中，陈时政八事”和“帝立命行之。”可以得出。
B项对应文本第二段，前半句是正确的，后来姚夔的确被提拔为南京刑部右侍郎，但不是因为前半句所指的原因，“因此功劳被任命为南京刑部右侍郎”原文无据，因果关系不成立。
C项对应文本第三四段。
D项对应文本最后一段，原文“初，王翱为吏部，专抑南人，北人喜之。至夔，颇右南人，论荐率能称职。”
小题5:
试题分析：翻译题一般采取直译为主，意译为辅的方法。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，特殊句式。
（1）考查了虚词 “甫（副词）”，刚刚的意思；虚词“遽（副词）”，马上之意；实词“乏绝”，困乏断粮的地步。
（2）考查了虚词“为（介词）”，替，给；实词“计”，动词，考虑；固定句式“何……为”，翻译为“为什么……呢？”或“还要……干什么呢？”
（3）考查了实词“振”，通“赈”，赈灾；实词“恤”，体恤；实词“形”，表现，意思与“怒形于色”的“形”字相同。
【参考译文】
姚夔，字大章，桐庐人。他是孝子姚伯华的孙子。正统七年中进士，乡试、会试都是第一名。第二年被任命为吏科给事中，上书陈述关于时政的八件事。又说：“预备仓本来是赈济贫民的，而里甲担心贫民不能偿还，就隐藏不报。致使贫民向富户借贷，加倍偿还。百姓收获粮食刚刚结束，马上就到了困乏断粮的地步。这样贫民碰上收成不好的年景闹饥荒，丰收的年景也闹饥荒。请求陛下下令给天下的相关衙门。每年两次打开粮仓放粮，一定要亲自勘察，先给那些最贫困的人。”皇帝立刻命令执行。
景帝监理国事，众大臣商议劝他即皇帝位，没有结果。就拿这事询问负责监督进谏的官员们，姚夔说：“朝廷任命大臣，就是为了国家考虑的，为什么要议论纷纷呢？”计议于是就有了结果。景泰元年，姚夔被破格提拔为南京刑部右侍郎。景泰四年改任礼部，奉命令考察云南官吏。
天顺二年改任吏部。有一个知府因为贪污败落，贿赂石亨请求复职，姚夔执意不许，这件事就停止了。天顺七年，姚夔代替石瑁担任礼部尚书。
成化二年，皇帝听从尚书李宾的话，下令南京以及浙江、江西、福建的诸生缴纳米粮救济灾荒就可以进入国子监。姚夔上奏停止了这件事。成化四年，因为灾害怪异现象多次出现，姚夔上疏请求皇帝“出席并勉励御前讲经的活动，裁决各种政务。亲近君子，远离小人，节约费用”。又说：“今日能遵守成化初年的政策就够了。”皇帝褒美的圣旨答复他。他所请求的十件事，都立即答复许可。
皇帝宠信番僧，番僧里有被封为法王、佛子的，服饰用具僭越了等级，没有限制。狡诈不法的人羡慕他们，争着做他们的门徒。姚夔极力劝谏，情况才渐渐好转。
五年代替崔恭做吏部尚书。雨雪失常，姚夔借机力陈时政弊端二十件事。七年，被加封为太子少保。姚夔又偕同群臣上奏二十八件事，大体上是以杜绝请托，禁止采办，体恤士兵工匠，减少劳役，安抚流民，节省过多的费用作为紧急事务。皇帝大多采纳。第二年九月，
南京、浙江发大水。姚夔请求皇帝让朝廷大臣共同谋求安抚人民消除祸患的办法。每次遇到灾祸发生，姚夔就会请求皇帝赈灾抚恤，忧虑的神情在脸上表现出来。第二年，姚夔去世，朝廷赠予少保头衔，谥号为文敏。
姚夔才能远大，胸襟磊落。朝廷商议没有决定的事情，姚夔一句话立即作出决断。他在吏部的时候，留心人才，不可以避开亲戚朋友。当初，王翱掌管吏部，专门压制南方人，北方人喜欢他。等到姚夔掌管吏部时，很重视南方人，他评定推荐的人都能称职。

本题难度：一般