1、阅读题  

阅读下面的文言文，完成1-4题。
　　张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
　　衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
　　顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
　　时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
　　永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。（节选自《后汉书·张衡传》）
1．下列加粗词解释有误的一项是（???? ）
A．衡少善属文——写文章
B．再迁为太史令——又
C．中有都柱——大
D．又多豪右——豪族大户
2．下列加粗词解释有误的一项是（???? ）
A．虽才高于世，而无骄尚之情——连词，表转折
B．精思傅会，十年乃成——副词，才
C．尝一龙机发而地不觉动——连词，表顺承
D．宦官惧其毁己，皆共目之——代词，代指张衡
3．下列对文意理解有误的一项是（???? ）
A．张衡深谙祸福相依的道理，常常考虑皇上安全的事，不用实话回答皇帝就是很典型的表现。
B．文章交代河间地区的险恶环境，反衬了张衡的政治才干。
C．文章语言极其简练，“治威严，整法度”高度概括，“上下肃然”，形象的表现了张衡治理河间取得的成效。
D．张衡在管理了三年政事之后，请求卸职，体现了他的明智。
4．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（???? ）
A．第2、4段文字介绍张衡在科学方面的成就，详细描写了他在浑天仪与候风地动仪制造方面的情况。 　
B．第5段文字写张衡对时政的思考，因受皇上的重用而遭嫉恨，以及在那种特定的处境中作赋寄情的情形。
C．第6段重点写张衡在政治方面的才干，当时的皇帝骄奢淫逸，不遵守典章法制，张衡整饬法律制度，严明法纪，政绩卓著。
D．文章在介绍张衡的生平事迹时，详略得当，既有概括说明，又有重点介绍，语言绮丽精美。

参考答案：1．B
2．C
3．A
4．B

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡①以任事。人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀余力于心，莫负兼官之责于君。故内无伏怨②之乱，外无马服③之患。明君使事不相干故莫讼使士不兼官故技长使人不同功故莫争。如此，天下莫得相伤，治之至也。
闻之曰：“举事无患者，尧不得也。”而世未尝无事也。君人者不轻爵禄，不易富贵，不可与救危国。故明主厉廉耻，招仁义。昔者介子推无爵禄而义随文公，不忍口腹而仁割其肌，故人主结其德，书图著其名。人主乐乎使人以公尽力，而苦乎以私夺威④；人臣安乎以能受职，而苦乎以一负二。故明主除人臣之所苦而立人主之所乐，上下之利，莫长于此。不察私门之内，轻虑重事，厚诛薄罪，久怨细过，数以德追祸，是断手而续以玉也。
使燕王内憎其民而外爱鲁人，则燕不用而鲁不附。民见憎，不能尽力而务功；鲁见说，而不能离死命⑤而亲他主。如此，则人臣为隙穴⑥，而人主独立。以隙穴之臣而事独立之主，此之谓危殆。
释仪的⑦而妄发，虽中小不巧；释法制而妄怒，虽杀戮而奸人不恐。罪生甲，祸归乙，伏怨乃结。故至治之国，有赏罚，而无喜怒，故圣人极；有刑法而死，无螫毒，故奸人服。发矢中的，赏罚当符，故尧复生，羿复立。如此，则上无殷、夏之患，下无比干之祸，君高枕而臣乐业，道蔽天地，德极万世矣。
[注] ①权衡：法令。②伏怨：怀怨于心。③马服：本指赵奢，这里指其子赵括。④夺威：夺权。⑤离死命：冒死罪。⑥隙穴：孔隙，比喻隐患。⑦仪的：靶子，目标。
(选自《韩非子·用人》，有删节)
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(??? )
A．则伯夷、盗跖不乱乱：叛乱
B．而苦乎以一负二负：担负
C．数以德追祸追：补救
D．释仪的而妄发发：放箭
小题2:下列句子分别编为四组，全都表现君主“善用人”的一项是(??? )
①循天顺人而明赏罚?②使人不同功，故莫争③不轻爵禄，不易富贵?④轻虑重事，厚诛薄罪?⑤有赏罚，而无喜怒?⑥发矢中的，赏罚当符

A．①④⑤
B．②③④

C．②⑤⑥
D．①③⑥
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(??? )
A．明君使事/不相干/故莫讼/使士不兼/官故技长/使人不同/功故莫争。
B．明君使事不相干/故莫讼使/士不兼官/故技长/使人不同/功故莫争。
C．明君使事不相干/故莫讼/使士不兼官/故技长/使人不同功/故莫争。
D．明君使事/不相干/故莫讼使/士不兼/官故技长/使人不同功/故莫争。

参考答案：
小题1:A
小题2:C
小题3:C

本题解析：试题分析：
小题1:乱：混淆。
小题2:③④是君主不善用人的表现。
小题3:原句：明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。

本题难度：一般

3、单选题  下列句中加粗词语的解释有误的一组是 [???? ] A．可怜光彩生门户（同情、怜悯）
　 桂栋兮兰橑（屋梁）
　 泻水置平地（泼洒）
B．两朝开济老臣心（开，开创。济，扶助）
　 出师一表真名世（名传后世）
　 孤鸿号外野（哀号）
C．荡荡空中景（通“影”，月光）
　 云中谁寄锦书来（空中）
　 并力生离愁（合力、一起）
D．归定留滞不（路途阻塞）
　 气变悟时易（时节变换）
　 聊逍遥兮容与（从容自在的样子）

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  【复】下列各选项中解释正确的一项是：（??????）
A．师道之不复，可知矣。《师说》（恢复）
B．复道行空，不霁何虹？《阿房宫赋》（又，再）
C．幸复得此妇《孔雀东南飞》（同“福”，福气）
D．山重水复疑无路《陆游·游山西村》（回环）

参考答案：A

本题解析：（B.夹层，双层?C.又,再,副词?D.繁复,重复）

本题难度：简单

5、阅读题  用斜线(／)给下面的短文断句。? (限划8处)(4分)
学 莫 便 乎 近 其 人 礼 乐 法 而 不 说 诗 书 故 而 不 切 春 秋 约而 不 速 方 其 人 之 习 君 子 之 说 则 尊 以 遍 矣 周 于 世 矣 故 日 学 莫 便 乎 近 其 人??? (《荀子·劝学》)

参考答案：学莫便乎近其人/礼乐法而不说/ 诗书故而不切/ 春秋约而不速

本题解析：
试题分析：本题考查断句。注意句中结构相同的句子，“礼乐法而不说/ 诗书故而不切/ 春秋约而不速”“学莫便乎近其人”。断句技巧：1．读全文：拿到断句篇段，不要急于答题，应当先通读，弄清文段大意，知道写的是什么人，什么事，表达了什么内容，力求对内容有个大概的了解，然后根据内容将能断的先断开，逐步缩小范围，再集中分析难断的地方，遵循先易后难的原则。2．寻找比较明显的文言标志断：⑴句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（2） 句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（3）以、于、为、而、则等连词常用在句中。3．注意文言特点，固定句式和和修辞：比如古文中固定格式，对比、对偶、排比、顶针、反复等。可以给学生一些固定格式如：者．．．．．．也，以．．．．．．为．．．．．． ，因．．．．．．故，无乃．．．．．．乎，得无．．．．．乎，为．．．．．所．．．．．． ，见．．．．．于．．．．．．等等。

本题难度：简单