1、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。 江　行
【宋】严　羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌[注]声。 　　[注]　棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
答：_______________________________________________________　

参考答案：答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的唐诗，完成后面的问题。（7分）
隋宫?
李商隐?
紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。
玉玺不缘归日角1，锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火2，终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主③，岂宜重问后庭花？
【注】①日角：指隆起如日的额骨，古代以为是帝王之相，此指唐高祖。
②隋炀帝很喜欢收集萤火，广种垂柳，劳民伤财，以供个人玩乐。
③陈后主：南朝陈皇帝。公元582—589年在位。在位时大建宫室，生活奢侈，日与妃嫔、文臣游宴，制作艳词。
（1）此诗颈联颇受赞赏，请分析它使用的艺术手法。（3分）
（2）此诗尾联蕴涵丰富，意味深长，请简要赏析。（4分）

参考答案：（1）颈联运用了对比（手法，1分），“于今腐草

本题解析：
试题分析：第一小问是要求分析诗的颈联所使用的艺术手法。对此，先要分析诗歌颈联的表现特征。颈联中，“于今”与“终古”，“无”与“有”，对比明显。第二小问要求赏析尾联的丰富蕴涵，对此，首先要答出尾联诗句本身所表现出的内容，其次，要答出尾联背后所隐含的诗人的思想感情和观点态度。本题在答题最容易出现失误的地方就是表现手法的遗漏，赏析类的题目，一是要析手法，二是要赏好处。好处，即表达效果，就本题来说就是蕴含丰富，意味深长。
点评：表达技巧是高考考查的重点。解题时应先明确运用了什么表现手法，指出诗中怎样运用了这种手法，如反衬，要阐明用什么来反衬什么，回答要具体。最后要阐明运用这种表现手法的效果。而表达效果常涉及到内容和诗人的情感。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
游洞庭湖五首（其二）
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
【注】①耐可：哪可，怎么能够。②赊：赊欠。
（1）“耐可乘流直上天？”此问句反映出李白什么性格和艺术风格？（3分）
（2）迷人的月色，用之不竭，取之无禁，相信你也享受过，作者曾说“清风明月不用一钱买”（《襄阳歌》），但是诗中第三句诗人却用一个“赊”字，运用的是什么修辞手法？表达了作者怎样的情怀？（4分）

参考答案：（1）意近即可。性格：天真超脱 ，忘怀得失
艺术风格：

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。 燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识立，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 　　注：杜甫于大历三年（768）出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍留滞潭州，以舟为家。
（1）本诗颈联采用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？
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（2）刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”本诗与刘禹锡的《乌衣巷》都写到了燕子，燕子的形象在两诗中有什么不同？
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参考答案：（1）颈联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀：表达了诗人凄楚，悲

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军?严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
小题1:王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？（3分）
小题2:请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。（5分）

参考答案：
小题1:两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风

本题解析：
小题1:重点此诗，从第一句可总结出两地水相通，三四句则可得出，两人虽分离，但一和同表明两人风雨与共，明月何曾，表明两人共享一个明月。所以要答出三个方面，一个一分。
小题1:从诗句中可得出感情色彩，王诗的送君不觉有离伤使得本诗更多的是乐观，而严诗一别心知两地秋，从秋与寒来看作者内心悲凉。所以此诗没有王诗的乐观，而更多的是凄婉。语言表达方面从何曾两字可看出有反问，而严诗则用“寒鸦”“江水”等意象表现感情。所以答寓情于景更合适。

本题难度：一般