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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文答题技巧《古代诗歌鉴赏》试题强化练习(2017年最新版)(二)
2017-02-07 18:35:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、阅读题  阅读下面这首诗,然后回答问题。
秋夜怀吴中??陆游?
秋夜挑灯读楚辞,昔人句句不吾欺。更堪临水登山处,正是浮家泛宅时。?
巴酒不能消客恨,蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限,谁念行人寄一枝。?
(1) 前人在评价这首诗时说,这首诗尾联的思路独辟蹊径,由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己,相比之下,更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义,试分析这两重含义的所指。
(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?


参考答案:(1)一是用“柳”音谐“留”,明写留恋吴中;一是用“灞桥”暗


本题解析:
(1)首先弄清楚两句话的意思,主要是“何限”这个词,意思是“多少、几何”,整个颈联翻译为:灞桥边情思绵绵如烟如织的垂柳究竟有多少啊,又有谁愿意攀摘一枝送与我这漂泊之人!这样颈联要表达的意思就大致明白了:上句主要写自己对吴中的思念,切中题目中的“怀吴中”,而这一感情的表达式借助一个传统意象“柳”来实现的,自古柳树就是留恋、挽留、牵挂的代名词;下句漂泊之人万分辛苦,却无人怜惜,失望之情溢于言表。而结合上句中的灞桥,作者当时的处境,我们就不难理解了,所谓无人怜惜者,实是身在远地,无人赏识。此题中的两个关


本题难度:一般



2、阅读题  阅读下面这首唐诗,完成问题。 灞上①秋居
马戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身? 【注】①灞上:地名,位于长安东,为作者来京城后的寄居之所。
1.这首诗中哪两个字最能抒发诗人的情感?请结合诗句加以分析。
_____________________________________
2.你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的?
_____________________________________


参考答案:1.“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群


本题解析:


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面诗歌,回答下列小题。
夜思中原
刘?过①
中原邈邈路何长,文物②衣冠④天一方。
独有孤臣挥血泪,更无奇杰叫天阊④。
关河夜月冰霜重,宫殿春风草木荒。
犹耿孤忠思报主,插天剑气⑤夜光芒。
注释:①刘过:南宋词人。②文物,礼乐:典章制度统称。③衣冠:指士绅、世家大族。④天阊:天门。⑤剑气:语出《晋书·张华传》,他夜观天象,见牛斗间紫气冲天,派人在江西挖到被埋的宝剑。
(1)请对这首诗的颈联进行赏析。(4分)
(2)结合全诗,简要概括这首诗表达了作者哪些情感。(4分)


参考答案:(1)笼罩在一片月色之中的河山冰重霜凝;春风吹来,本是草木争


本题解析:略


本题难度:一般



4、阅读题  【题文】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上,万里到吴台。
久别长相忆,孤舟何处来。
春风催客醉,江月向人开。
羡尔无羁束,沙鸥独不猜。
【小题1】请分析“久别长相忆,孤舟何处来”中包含的诗人的情感。(3分)
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【小题2】简要赏析“春风催客醉,江月向人开”的表达效果。(3分)
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【小题3】友人李翰的形象有哪些特点?请简要概括。(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


参考答案:【答案】
【小题1】(1)对朋友长久的思念;(2)对朋


本题解析:【解析】
【小题1】
试题分析:“长相忆”表现的是思念之情,“何处来”表现的是关切之情,第二联表现了二人友情之深。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析:这是一道考查赏析表达技巧的题目,此类题目的解题思路是先指出所用表达手法,再结合文本内容具体分析,最后点出其表达效果。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析:考查欣赏作品形象,对人物形象的分析应把握住人物形象的


本题难度:一般



5、阅读题  阅读下面一首诗歌完成下面的题目。(8分)
黄州①道中
张养浩②
濯足常思万里流几年尘迹意悠悠。
闲云一片不成雨黄叶满城都是秋。
落日断鸿天外路西风长笛水边楼.
梦回已悟人间世犹向邯郸③话旧游。
[注]①黄州地名元朝为黄州路今属湖北省。②张养浩:济南(今属山东)人元代著名散曲家兼擅诗、文。少年知名19岁被荐为东平学正先后担任堂邑县尹、监察御史、参议中书省事等官职历经宦海风波。③沈既济《枕中记》载:少年卢生在邯郸旅店住宿卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的好梦。醒来的时候小米饭还没有熟因有所悟。后世称之为“黄粱梦”或“邯郸梦”。
小题1:颈联使用了什么表现手法?有什么艺术效果?(4分)
小题2:请结合诗句分析全诗蕴涵的思想感情。(4分)


参考答案:
小题1:意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合(2分任答


本题解析:
小题1:
试题分析:这是一道手法题诗歌手法主要有抒情方式(直接、间接)直接有直抒胸臆间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志一般用于整首诗歌;表现手法主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等主要用于某一联的赏析;第三是修辞。此题明显是写景的一联所以最好从情景交融的角度分析先描述意象然后总结意境最后点明情感。
小题2:
试题分析:这是一道分析诗歌情感的题目注意诗歌的标题、注释和诗中表情达意的关键词语注释中注意“历经宦海风波”表情达意的词语注意“常”“尘迹”“落日断鸿”“悟”“旧游”。


本题难度:一般



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