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1、阅读题 用斜线(/)给下面的短文的划线处断句。(限划8处)(4分)
子疾病,子路使门人为臣。病间,曰:“久矣哉由之行诈也无臣而为有臣吾谁欺欺天乎且予与其死于臣之手也无宁死于二三子之手乎且予纵不得大葬予死于道路乎?”
(《论语·子罕》)
参考答案:子疾病,子路使门人为臣。病间,曰:“久矣哉/由之行诈也/无臣
本题解析:
试题分析:文言断句为四川近年高考中新出现的题型,解答本题应首先明白语句大意,只有明白了大意才能对语句进行断句。当然还有一些取巧的方法可供借鉴:找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等。
本题难度:一般
2、单选题 下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.近日,一名女乘客晕倒在公交车内,司机当机立断,和4名热心乘客一起将患者送到医院,患者很快转危为安,司机和乘客的爱心之举赢来了网友一片点赞。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C.“侃”是特有的北京人的休闲方式,也是谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。
D.为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
参考答案:A.
本题解析:
试题分析:B.结构混乱,“寻找解决……破解之道”杂糅。应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。C.语序不当:“特有的”放在“北京人”后面。D.“减弱”与“风险系数”不搭配,应改成“降低”等词。病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
本题难度:一般
3、语言运用题 阅读下面一段介绍三峡风光的文字,然后根据这段文字的句式特点在划线处天上相应的文句。
三峡,是万里长江一段山水壮丽的大峡谷,为中国十大风景名胜之一。它西起重庆市奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长192公里,其中峡谷段90公里。它是长江风光的精华,神州山水中的瑰宝,古往今,闪耀着迷人的光彩。长江三峡,无限风光。瞿塘峡的雄伟,巫峡的秀丽,西陵峡的险峻,还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴,使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰,重岩叠嶂,峭壁对峙,烟笼雾锁;这里的江水,???,??,???;这里的奇石,??????????,???????,???????????;这里的溶洞,??????,???,?????……三峡的一山 一水,一景一物,无不如诗如画,并伴随着许多美丽的神话和动人的传说,令人心驰神往。
参考答案:
这里的江水,汹涌奔腾,惊涛裂岸,百折不回;这里的奇石
本题解析:
试题分析:本题属仿写题,解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
本题难度:一般
4、语言运用题 在下文的横线上,仿照提供句子,续写句子。(4分)
画家画花,独绘一支,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;
音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;
诗人作诗,???????????,????????????????,??????????????????;
教师讲课,???????????,????????????????,??????????????????。
参考答案:正确示例:诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏
本题解析:要体现“空白艺术”。
本题难度:一般
5、单选题 【题文】下列各句中,没有语病的一项是 ( )
A.尽管国际社会伸出援手,但埃博拉病毒仍在西非三国无情肆虐。究其原因,是因为部分病毒发生变异、传染性更强。美国政府表示,有信心阻止疫情在全美范围内大规模爆发。
B.中国女排出人意料地杀入2014年女排世锦赛决赛,并最终获得亚军。比赛虽然留下了遗憾,但也让全国球迷领略到“三大球”的风采和逐渐走向复苏的希望。
C.中国的文艺作品,是在中华民族的审美体系中建构起来的,对它的阐释和评价不应套用西方理论,必须以民族的审美习惯和审美规律为标准,否则创作者和欣赏者都不会接受。
D.四川天府新区晋升为正式国家级新区的消息,不仅受到了国内投资商的高度关注,也吊起了欧盟企业界的胃口,他们对投资天府新区有了更多想法和打算。
参考答案:【答案】C
本题解析:【解析】
试题分析:此题考查修改语病的能力。解答此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A项,“究其原因……是因为”句式杂糅;B项,“领略……希望”搭配不当;D项,“晋升为正式”语序不当。所以选C。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
本题难度:一般