1、单选题  下列各句中标点符号使用正确的一项是 [???? ] A．他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么花样？但是现在一点办法也没有。
B．“就是……”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
C．你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹之孝心，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心。二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。
D．我是在这个时候奋不顾身扑上去的，我大声骂着：“强盗！”扑了上去。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、单选题  下列各组词语中，没有错别字的一组是?（?）
A．沧桑　　　　没精打彩　　　　炫耀　　　　饿殍遍野
B．安详　　　浅尝辄止　　　　坍圮　　　　坚忍不拔
C．惦记　　　　各行其事　　　气馁　　　　永葆生机
D．陷阱　　　　安土重迁　　　　报负　　　　死有余辜

参考答案：B

本题解析：
试题分析：B （ A没精打采C各行其是? D“报复”或“抱负”）
点评：本题考查的是形近字的辨析，在辨析、识记字形时，要据义记形，据义推形，结构推形，以义作为辨形的基础和根本。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音”不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法

本题难度：一般

3、单选题  【题文】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（   ）
（1）古语词就是从古代文献中      下来的词语，包括历史词和文言词两类。
（2）如果有什么中国人在德国开饭馆像在台湾、上海那样去活活刮鳞，慢慢破肚，          于放在油锅里还会跳，那是非被动物保护主义者把你房子烧了不可的。
（3）自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的      ，确实达到了发展的最高峰。

A．流传以致扶持
B．留传以致扶植

C．留传以至扶植
D．流传以至扶持

参考答案：【答案】C

本题解析：【解析】（流传：传下来或传播开；留传：遗留下来传给后代。；“以致“多用于不好的或说话人不希望的结果；“以至”不限。“以致”只能连接分句；“以至”可以连接词、词组或分句。只能说“以至于”，不能说“以致于”。“扶植”与“扶持”,都是动词,都有“扶助”之意,二者的区别在于:“扶植”的“植”有“培植”的意思,“扶持”的“持”有“保护”“支持”的意思。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广；扶持，搀扶，帮助，其对象是人）

本题难度：一般

4、语言运用题  【题文】阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(   )

A．独立常始于为自己想出第一个主意。
B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。
C．生命从一开始就考验着我们的取舍。
D．创造性思维要在实践中善于捕捉灵感。

参考答案：【答案】D

本题解析：【解析】
试题分析：这是一道图文转换式的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心，此题中，要读懂右侧漫画内容，根据小鸭用嘴撑住雨伞（半个蛋壳而成），罩住身前的一个圆圈不被雨淋，应选D项。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中，没有语病的一项是 [???? ] A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般