1、单选题  下面各句中，加线的传统礼貌称谓使用恰当的一句是（ ??）
A．请张先生留步，足下改日再来请教。
B．他年近古稀，但高堂与家母依然健在。
C．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
D．令嫒这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。

参考答案：C

本题解析：
试题分析：A项：足下：在古代是下对上或同辈之间的尊称，这里误用为谦辞。B项：指父母，与后文“家母”重复。D项：令媛：敬称他人的女儿。这里误用为谦辞。
点评：注意方法，提高效率。 (1)准确审题，明确选择恰当的还是不恰当的。 (2)冷静分析，推测命题者意图，寻找迷惑点。由于疏忽将正确答案首先排除的现象是常有的，殊不知，当你苦于在说不清道不明的选项中徘徊时，却有一个漏掉的选项存在着十分简单的人选理由，而且理由可能还很充足。 (3)紧密结合语境，忌先人为主。注重搭配、适宜范围、感情色彩、有无重复等等。(4)利用相似或相近的熟语替换。如不厌其烦和不胜其烦、孤注一掷和破釜沉舟等。本题重在考查谦敬词的用法，这需要平时积累。

本题难度：一般

2、单选题  下列句子中加点字的解释全都正确的一项是（???）
①遂命酒，使快弹数曲。（赶快）??②邻国之民不加少（更）???③数罟不入洿池（污浊）
④金就砺则利（完成）??????⑤叩关而攻秦（击）????⑥不爱珍器重宝肥饶之地（爱惜）
⑦其下圣人也亦远矣（低于）????⑧巫医乐师百工之人，君子不齿（并列，排列）

A．①③⑥⑦
B．②⑤⑦⑧
C．①②④⑧
D．③④⑤⑦

参考答案：B

本题解析：
试题分析：本题着重考查了重要实词的意义。①中快是畅快的意思，③中洿的意思是低洼的地方，④中就是接近、靠近的意思，⑥中爱是吝惜的意思。对于课内重要的实词，平时复习要落实好注释。

本题难度：简单

3、单选题  下列加点的实词意义相同一项是??
A．今太子迟之，请辞决矣臣死且不避，卮酒安足辞
B．秦王必喜而善见臣而燕国见陵之耻除矣
C．越国以鄙远，君知其难也北蛮夷之鄙人，未尝见天子
D．旦日不可不蚤自来谢项王荆轲顾笑武阳，前为谢曰

参考答案：D

本题解析：
试题分析：“理解常见文言实词在句中的含义”是2004年版《考试说明》保留内容，提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。1、因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。2、联想迁移法：可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此要运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。3、语法推断法：古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手“破题”。4、互文对举法：几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断。5、通假代入法：通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。该题D项两句“谢”均为“谢罪”“道歉”之意。A．“辞”意思分别为“告辞”“推辞”。 B．“见”意思分别为“召见”“被”。C．“鄙”意思分别为“攻打”“粗俗”。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中“以”的意义和用法解释错误的是【?】
A．赵亦盛设兵以待（目的连词）
B．秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（把）
C．夫夷以近，则游者众 （转折连词）
D．余与四人拥火以人（顺承连词）

参考答案：C

本题解析：C项：并列连词

本题难度：简单

5、单选题  下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(??? )

A．乳二世
B．执此以朝
C．前辟四窗
D．客逾庖而宴

参考答案：C

本题解析：
试题分析：前：名词作状语，意为“在前面”。其余都是名词用作动词，乳：“喂养”；朝：“上朝”；宴：“赴宴”。关于词类活用6小题已详细说明。

本题难度：一般