1、单选题  下列加点字的意思解说不正确的是（???）

A．喻之于怀（比喻）
B．始适还家门（出嫁）

C．又申之以揽茝（加上）
D．女也不爽（过错）

参考答案：A 明白

本题解析：
试题分析：本题实际上就是指在具体语境中的含义，由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也是一种能力。这些都要靠平时阅读时积累。特别要注意积累古今异义、词类活用、一词多义和古今通假等现象。“喻之于怀”“喻”为动词“明白”；“于怀”介宾短语作为后置了的状语，“心里的意思能清楚地明白”。

本题难度：一般

2、单选题  选出加点字的用法不相同的一项（2分）?（?）
A．晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远，君知其难也
B．若亡郑而有益于君有能助寡人谋而退吴者
C．因人之力而敝之，不仁昔者夫差耻吾君于诸侯之国
D．四方之士来者，必庙礼之日食饮得无衰乎

参考答案：C

本题解析：
A名词活用为动词；B使动用法；C形容词活用为动词，形容词使动用法；D名词作状语。）

本题难度：简单

3、单选题  下列各组句子中加点词语意思相同的一项是??????（??）
A．财物无所取，妇女无所幸　故幸来告良
B．乃令张良留谢　哙拜谢
C．微夫人之力不及此微斯人，吾谁与归
D．秦王必喜而善见臣而燕国见陵之耻除矣

参考答案：C

本题解析：
试题分析：“理解常见文言实词在句中的含义”是2004年版《考试说明》保留内容，提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合意思去理解。可知：C．微：无、没有；A．宠幸；所幸，幸亏；B．道歉、谢罪；感谢；D．召见；被。

本题难度：简单

4、单选题  依次在横线处填上词语，最恰当的一组是
长江流域，无疑也是中华民族文化的???????之一。考古发现????????，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人????????。这个结论具有划时代的意义。

A．发源地表明共存
B．发祥地证明并存

C．发源地证明并存
D．发祥地表明共存
命题意图：能力层级为D级。
知识依托：基本词语知识等。

参考答案：B

本题解析：本题考查在语境中正确使用词语的能力。发源地，河流开始流出的地方；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。并存，同时存在；共存，共同存在。错选C，没有准确理解“发祥地”的含义。
方法技巧：对此类试题而言，首先要了解词语本身的含义；其次辨别词语的语境义。比较分析法也是一种较好的方法。

本题难度：一般

5、阅读题  解释下列句中加点的词（6分）
（1）因为长句，歌以赠之????????????????????????因为：????????????
（2）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。????凋：??????????????
（3）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明????????????暂：??????????????
（4）我带了外甥女过去，倒也便宜????????????????便宜：????????????
（5）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰????????????彰：??????????????
（6）于其身也，则耻师焉，惑矣??????????????????惑：??????????????

参考答案：（1）因为：因：于是?为：创作；（2）凋：使动用法，使……凋

本题解析：略

本题难度：一般