1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目（25分）
最初的温暖
邹扶澜
男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。”
男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……
几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”
他摇了摇头。
主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。”
几天后，他收到一封信：
“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”
这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于3年前因病去世……
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。
B．男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。
C．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。
D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。
E．小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手法；在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。
小题2:倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）
小题3:小说中的刘兵是怎样一个人物？请简要分析。（6分）
小题4:对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你怎么认为？请谈谈你的看法。（8分）

2、单选题  阅读下面的材料，按要求回答1-4题。
　　为期8个月的"中国SARS流行过程中SARS冠状病毒的分子进化"研究课题取得重大突破，科学家首次解释了SARS冠状病毒变异和进化的规律：SARS病毒的传染性由弱到强，先由动物传人，病毒在人体中发生变异，进而造成暴发流行。今后如果注意对可能来自动物的新发SARS冠状病毒感染的监测和控制，就可能遏止SARS暴发流行。专家认为，这项研究对目前禽流感的防治也有重要的参考价值。
　　研究还确认SARS病毒来源同果子狸有关，SARS病毒基因组的中性突变速度为艾滋病病毒基因组突变速度的1／3。SARS病毒的基因组较大，变异量相对较少，变异速度相对慢，有利于疫苗研制。
　　全国防治非典科技攻关组、广东省防治非典科技攻关领导小组已联合召开"SARS分子流行病学研究进展"新闻发布会。专家认为，今年报告的三例SARS病例传染性和致病性不强，重现了2002年底至2003年初的流行早期现象。早期病例传染性不强并不意味着今后出现的病例都是如此，但如果在病毒从动物传人的早期就进行有效的隔离，包括杀灭疫源动物，使之不在人传人的过程中进一步变异为传染性强的病毒，就可以避免再出现人传人的暴发流行。
　　国家人类基因组南方研究中心执行主任、中国科学院上海生命科学研究院研究员赵国屏介绍了研究的主要成果。课题组首先对SARS流行病学进行深入细致的调查研究，认识到SARS流行早期（2002年底至2003年1月底）具有独立发生、有限地域、有限传播的特征，这一特征提示该阶段SARS冠状病毒的自然来源，其传染性与2003年春节开始的超级传播事件后的病毒有很大的不同。在此基础上，课题组将2002年至2003年期间的SARS流行划分为早、中、晚三期进行分析，发现来自环境的SARS冠状病毒感染人类初期，致病能力和传播力似乎较弱，疾病相对易于控制和治疗；但由于受到强大的选择压力（如各种不同的治疗手段），病毒变异快。经过一段时间在人体上的适应，流行进入中期，2003年2月起，病毒变异趋缓，但传播能力却较强，出现了超级传播者现象。进入流行晚期，病毒组十分稳定。
　　中国工程院院士、广东省防治非典科技攻关领导小组总顾问钟南山院士认为，对今年在亚洲多国爆发的禽流感缺乏类似的分子生物学研究。虽然目前禽流感人传人的现象不明显，但不排除将来会像SARS一样从动物到人，在人身上发生变异，进而有人传人的可能，因此在疫情出现早期就杀灭疫禽的决定是正确的。钟南山还说，入冬后出现的早期三例SARS病例传染性不强，并不意味着以后下一阶段没有传染性，所以还需要提高警惕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（录自《中国青年报》 2004年1月30日 有改动）
1、对第一段中"这项研究"理解最为准确的一项是：
A、SARS流行过程中SARS冠状病毒的分子进化。
B、SARS冠状病毒变异和进化的规律。
C、SARS冠状病毒感染的监测和控制。
D、SARS病毒基因组的中性突变。
2、下列对"SARS病毒"特征的解说，不正确的一项是：
A、SARS病毒的基因组较大，变异量相对较少，变异速度相对较慢。
B、SARS流行早期就进行有效的隔离，包括杀灭疫源动物，就可以避免暴发流行。
C、SARS流行早期具有独立发生、有限地域、有限传播的特征。
D、SARS流行中期，病毒变异趋缓，但传播能力却较强，出现了超级传播者现象。
3、钟南山认为"入冬后出现的早期三例SARS病例传染性不强，并不意味着以后下一阶段没有传染性"，以下对其原因的叙述，不当的一项是：
A、这三例具有"独立发生、有限地域、有限传播"的特征，是SARS流行早期的迹象。
B、相关研究课题的重大突破、主要研究成果的展示，都还不能有效解决病毒的变异问题。
C、果子狸等病源未完全杀灭，各种不同的治疗手段又会使病毒变异加快。
D、虽然早期监测和防控手段能够有效遏止疫情扩散，但人类还未最终战胜SARS。
4、结合本文，对"高致病性禽流感"推断错误的一项是：
A、高致病性禽流感是病毒发生变异的结果，传染性由弱到强，可能由动物传人。
B、高致病性禽流感属于病毒流行中期，病毒变异趋缓，病毒组稳定，但传播能力却较强。
C、高致病性禽流感一旦发生，实行人员隔离、杀灭疫禽的做法无疑是正确的。
D、高致病性禽流感目前由于缺乏相关生物学研究，所以应以预防为主，果断封杀。

3、阅读题  阅读下面文章，完成以下题目
天使的声音
乔叶
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”？我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。
我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”
我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。
是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。
（选自央视国际网：电视散文）
小题1:标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？（2分）
小题2:“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？（2分）
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小题3:女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？（3分）
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小题4:文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析。（4分）
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
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小题5:阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。（3分）

4、阅读题  
阅读下面的文字，完成6~8题。
每天，我们都可以看到各种各样的花草树木，在田野、森林，我们还能看见天上飞翔的小鸟和地上奔跑的动物以及许多昆虫等。在我们周围还存在着无数的、几乎无所不在的各种微生物。所有这些植物，动物和微生物，统统称为生物。
世界上究竟有多少种生物?到目前仍未有一个确切的数据。要知道什么是生物的多样性，就要弄清楚什么是物种。所谓物种，就是指某一种生物，它们之间的遗传特征十分相似，能够通过交配繁殖出具有繁殖能力的后代。到目前为止，人类大约已鉴定出170万个物种，其中哺乳动物4200种，鸟类8900种，爬行动物5100种，两牺动物3100种，鱼类2．1万种，无脊椎动物130万种，高等动物25万种，低等动物15万种。然而，物种的数量远远不只这些。科学家估计世界上现有物种的总数大约在1000万种到5000万种之间。这就是我们对生物多样性的最直观和最基本的认识。①
因此，对生物的多样性可以解释为指地球上所有动物、植物和微生物的物种多样性和它们的遗传变异多样性以及生态系统多样性。所谓遗传，就是后代与前代有相似的特征。而变异，则指后代与前代之间或者不同的后代之间存在的差异。除了在极为特殊的情况下（自然界中的孤雌生殖和同卵双生以及人工克隆技术），世界上不会有两个生物的遗传信息完全相同，一个物种中也没有任何两个个体是完全相同的。②因此，物种的数量及其具有代表性的个体的遗传信息的数量只构成地球生物多样性的—部分。丰富多彩的生物世界不仅权是因为有了数目众多的物种，还因为每个物种都包含了形态各异的个体。这就是遗传变异的多样性。当许多物种构成生态系统，而这些物种中的每一个都由许许多多不同的个体构成时，可以想像，由如此多的生物以及它们的共同生活的环境组成的生态系统将蕴含着多么丰富的内容。??????
总之，生物的多样性包括了地球上上千万种动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及由这些生物构成的生态系统。在研究生物多样性时通常包含了三个层次，即生态系统的多样性、物种的多样性和遗传多样性。
——《动物游戏之迷》
小题1:文段中划线的“①”的所指是（?）
A．具有交配繁殖能力
B．遗传特征相似
C．动、植物和微生物各有系统
D．生物物种的数量
小题2:对文段中画线句子“②”的理解，不正确的一项是（?）
A．遗传信息的不同是极为普遍的情况
B．生物的物种不同是因为遗传基因不同
C．孤雌生殖和同卵双生以及人工克隆的生物的遗传基因是相同的
D．一个物种内的两个个体的形态不相伺
小题3:下列说法和推断，不符合原文意思的一项是（?）
A．遗传是后代与前代有相似的基因。
B．目前世界上的生物种类在1000万种到5000万种之间。
C．遗传特征相似是鉴定生物物种的方法。
D．生物的多样性研究的范围很广，但基本上是从三个层次上着手的。

5、阅读题  阅读下面文章，回答下列小题。
雪域夜色
邹济时
十月的雪域，杨树叶子已褪去绿色，换成了一身鹅黄的衣裳。
从日喀则出发时已是黄昏时分，太阳逐渐消散了所有的炙热，像一双温暖的手轻轻抚着行人的皮肤。远处荒凉的山脊统统被镀上了层金黄色的暖意，跌荡在岁月的漩涡深处，直逼人的视线。此刻，浩瀚的广漠与窗外的朔风纠缠在一起，卷动地上堆积的树叶，穿透那牛皮线装书的史帙，令凝滞的美与动态的美在无垠的空间纠缠。车沿着雅鲁藏布江继续在窄窄的柏油路上奔驰，太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈显山岭投下的巨大阴影，在光与影的分割线中，“冷竣”从深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。
当阳光被时光拽入玄宇，把所有橘红的辉茫收敛入匣子时，夜的幕帷才轻缓地拉开，令高原顿时失去了白日的生机。
飞翔的野鸽早早地收起自己的羽翅，栖身于悬崖或是桥洞里打着盹，聒噪的麻雀也躲到了不知名的地方哑了声，田垅里的虫子在失去青稞的庇护也不再歌唱，周边的一切都显得如此安静与宁谧，惟有的仅是车轮辗过路面发出的“唰唰”声。
透过车窗望去，蒙胧地可以看到身后迅速消逝的灌木，灌木后面只是一团深邃的黑，因为黑夜遮断视野。
黑，是短暂的。稍时，月牙儿就从前方的山巅羞涩地闪了出来，像海礁上的灯塔散发着淡淡的清辉，指引着夜行人前行的路。不知何时，月的银色已像泉水涌入车内，塞得满满的，侧身看到同行的人面部都呈现出肃穆安详，皆是眯着眼睛假寐。的确，享受这月下难得的惬意是种幸福。
窗外的月铺满了河山，可以借着这清幽令人欣赏到外界另一种非凡的美。河面荡漾着一层银波，碎鳞般地倒映着月牙儿粗糙的轮廓，隔河的山峦像一幅巨大的屏风以淡蓝色的天幕为背景，逶迤伫立，虽然只是黑黝的影像，正前方的天空没有一丝云彩，月牙儿的周边是一圈银晕，浸润着无际的穹窿，几枚稀疏的星盏遥遥地闲搁在月亮的周际，较往日少了几分颜色。
车继续行走，过了曲水县，公路两侧的树林愈加浓密起来，密密匝匝的像一列列古阵中站立的士兵，令路面显得逼仄起来。当车绕过聂当大佛，闯入了开阔的河谷，右侧的拉萨河默无声息的像条墨绿的色带流淌，月出现在河对岸的山巅，清幽而寂寥的在天空中徜徉。突然公路侧几只水鸟，许是被汽笛声所惊扰，扑哧着翅膀蹿出栖身的树木，划过天空消逝于茫茫的月色之下。
月明、水幽，看着窗外的美景，唐代诗人张若虚的诗句不由从心隅飘然而出，“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。虽月是残月，但毫无疑问，面对此景我无法找到适当的词语加以描述和修饰。雪域夜色之美，大概也就是这种自然之美、纯粹之美，天地和谐之美吧。
是夜，枕着那月色清风酣然一梦。
小题1:文章第二段描写了雪域高原的哪些特点？联系全文，谈谈这样写有什么作用。
小题2:解释下列两句话在文中的含义。
⑴ 太阳悄然翻过山坳，地面于是便呈显山岭投下的巨大阴影，在光与影的分割线
中，“冷竣”从深潜的地府渗了出来，给人的心灵以哆嗦。
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⑵ 窗外的月铺满了河山，可以借着这清幽令人欣赏到外界另一种非凡的美。
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小题3:在文章中，作者采用了哪些方法来描写雪域高原？表达了什么样的思想感情？
小题4:作者为什么说“雪域夜色之美，大概也就是这种自然之美、纯粹之美”？请联系全文作简要分析。