1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（７分）
蝶恋花?送春
［宋］朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。　
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
小题1:本词通过三个层次，委婉细腻地抒写对“春”的情感。请分别用三个词语，概括这三个层次，然后再用一个词语概括本词的情感。（３分）
小题2:请简要分析“杜宇”、“黄昏”、“潇潇雨”这三个意象在抒情上所起的作用。（４分）

参考答案：
小题1:系春，随春，送春／惜春［３分。“系春、随春、

本题解析：
小题1:
试题分析：此题可抓住这首词的关键词进行概括即可，如由“欲系青春”可概括为“系春”；由“随春且看归何处”可概括为“随春”；由“把酒送春春不语”可概括为“送春”；结合着这首词的三个层次，感悟整体意境，便可得出词人对春的怜惜，故可概括为“惜春”。
小题2:
试题分析：可根据这三个意象词所构成的意境，展开联想和想象，体会其抒发的情感。由“杜宇”可联想到杜鹃啼血的凄凉，在词中暗示了春将归去的情景，故由此可体会出词人的愁苦情怀。由“黄昏”与“潇潇雨”，可联想到在环境气氛方面所表现出的凄凉，由此可体会出词人的惜春之情。

本题难度：简单

2、阅读题  
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋词二首??刘禹锡
（一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上；便领诗情到碧霄。
（二）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。
注 ①嗾，指使狗时发出的声音。
1．这两首诗都描写了秋天，但各有侧重，请从思想内容上找出它们的不同之处。
2．这两首诗都提到了春天，那么，作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致？为什么？

参考答案：1．前诗侧重描写了秋天的天气和活力，从而鼓舞人们要振奋精神，

本题解析：这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充；其一赞秋气，其二咏秋色。气以励志，色以冶情。所以赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白；本题设题点正在‘秋气”“秋色”处，考查学生对不同之处的鉴赏。
第二问，对春的情感，可从“胜”和“嗾人狂”处领悟。从词语色彩上即可看出第二首诗对春色的否定。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）
端????居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
小题1:这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（2分）
答：
小题2:这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分）
答：

参考答案：
小题1:不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“

本题解析：
小题1:
试题分析：理解本题先要理解诗句的意思，诗歌的前两句写在外的游子盼远书而不至、觅归梦而不成，宵醒后寂寥凄寒的感受。所以“敌素秋”就有了诗人排斥、抵制“素秋”的情感，而“对”则没有。
点评：本题是一道炼字题的变式题，这种考试形式有利于引导学生区分重要词语的细微差别，从而培养学生对诗歌的感悟能力，也有利于培养学生使用优美语言的能力。
小题2:
试题分析：诗的后两句写青苔、红树在月夜雨中显得那么寂寥、忧愁。这是很典型号的借景抒情，借写青苔、红树来写自己。
点评：这是一道诗歌鉴赏的常规题，但是本题两句在表达技巧上还有更多的点来答题，如拟人的手法，互文的手法等。命题者应该鼓励考生多角度答题。

本题难度：一般

4、阅读题  下列补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1不识庐山真面目，_____________。苏轼《题西林壁》
2千淘万漉虽辛苦，_____________。刘禹锡《浪淘沙》
3山重水复疑无路，_____________。陆游《游山西村》

参考答案：1、只缘身在此山中　2、吹尽狂沙始到金　3、柳暗花明又一村

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首宋诗，完成诗后问题。（6分）
春居杂兴
（宋）王禹偁
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
注：王禹偁因多次上书言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被贬官到商州，任团练副使。此诗系任所有感而作。
（1）请对首句中的“斜”字进行赏析。（3分）
（2）这首诗使用了那一种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

参考答案：
（1）：“斜”字描写了两株桃树杏树映衬着向篱笆斜势生

本 题解析：
（1）此题考查对诗歌语言的鉴赏，这是一首托物言志的小诗，表面写“桃杏”，实质也写自己，可以从表现树的生长的姿态，以及诗人性格方面考虑。
（2）托物言志的诗歌常常采用比喻、象征等修辞手法来表达作者的思想情感。结合注释，不难理解诗人通过“两株桃杏”生长的姿态和遭受的“吹折”表达的思想情感。

本题难度：简单