1、阅读题  阅读下面的诗词，回答问题。 浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋【注】。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 【注】穷秋：晚秋。
1．词的开篇两句给我们展示了怎样的意境？其作用是什么？
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2．梁启超曾将下阕中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇的比喻”，请就此作简要分析。
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参考答案：1．展示了凄清寂寥的意境。作用是点明了写景和抒情的时间地点，

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成题目。(7分)
鹧　鸪
郑　谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
小题1:这首咏物诗重在表现什么内容？抒发了作者怎样的感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:第三联关于游子和佳人的细节描写有何作用？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切，(2分

本题解析：
试题分析：
小题1:本题考查的是鉴赏诗歌的思想内容和情感。题目为“鹧鸪”，诗歌的内容主要围绕其啼叫声展开，尤其是颔联、颈联和尾联，表现出声音的凄切。而由后两联也可以看出诗作抒发的是一种思乡之情。
试题分析：
小题2:此处的细节描写主要是从侧面来表现鹧鸪声的凄凉的，从“征袖湿”和“翠眉低”可以看出。“征袖湿”写出游子听到鹧鸪声，就以袖拭泪；“翠眉低”写闺妇听到鹧鸪声，把眉眼低下。以人的感受烘托出鹧鸪啼声之悲。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。 闲??????游①
韩???愈
雨后来更好，绕池遍青青。柳花闲度竹，菱叶故穿萍。 ??????
独坐殊未厌，孤斟詎②能醒。持竿至日暮，幽咏欲谁听。????? 　　【注】①元和十二年春作，此时韩愈自中书舍人降官为右庶子。②詎jù，表反问，相当于“怎么”。
（1）结合全诗简析“柳花闲度竹”中“闲”字的表达效果。
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（2）如何理解“幽咏欲谁听”的作用？
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参考答案：（1）“闲”字用拟人的手法写出了柳絮悠闲怡然的姿态，与下句一

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，完成小题。（6分）
谢亭送别
(许浑)
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
注：劳歌，送别歌的代称。
小题1:作者在诗中抒发了怎样的情感？（2分）
小题2:有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗情感基调不和谐，你如何看这个问题？（4分）

参考答案：
【小题1 】本诗抒发的是作者的离别之愁。
【小

本题解析：小题1:主要表达了诗人送别友人时的惆怅。抓住词中的“劳歌”一词，“劳歌”，原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀。
小题2:这是以“乐景写哀情”（反衬）。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）
咸阳城西楼晚眺 ????(唐)许诨
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
小题1:诗的起句中用一“____”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。（2分）
小题2:颔联写云生日落，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼”这一名句比喻什么?（2分）
小题3:颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?（4分）
小题4:尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨?（2分）

参考答案：
小题1:愁
小题1:是社会危机来临前的生动比

本题解析：
小题1:此题考查全诗的诗眼，“愁”字领起全文的情感，奠定全诗基调，抒发苍凉伤感的情怀。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“山雨欲来风满楼”这一名句比喻的什么，要结合“行人莫问当年事，故国东来渭水流”概括。
小题1:这是一首写兴亡之感的诗歌，颈联两句写咸阳景象，是为了写兴亡之感，再回答“”“何朝何代国都”并描绘景色即可。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。尾联“行人”的感慨主要结合“莫问当年事”“故国东来渭水流”理解。

本题难度：一般