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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中语文知识点复习《语言文字运用》考点强化练习(2017年练习版)(八)
2017-03-06 04:14:21 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  ?根据语境,下列排序最恰当的一项是? (  )
同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。____________。____________。比如,传说曾国藩在与太平军的作战中屡次失利,于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”,但这句话后被改成了“臣屡败屡战”。____________。____________;____________。____________。
①选择不同的语序,就是完成同样交际任务的修辞方法之一
②后者则不一样,它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志
③这种修辞效果的取得,所依靠的主要是语序
④前者突出了屡战的结果屡败,暗含了指挥不利、作战无能
⑤修辞手段相同,语序不同,话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样
⑥虽然只是细微的词序变化,但表达效果迥异
A.①⑤⑥④②③
B.③⑥④②⑤①
C.①③⑤⑥④②
D.⑥①④②③⑤


参考答案:A


本题解析:①紧承上文,⑤引出后面的事例,⑥点评事例,④②分说,先“前者”,后“后者”,③进一步说。由此判定A项正确。


本题难度:一般



2、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分)
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,                         
①既有《论语》,则有《孟子》
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合
③今人冯友兰,也把孔子比做苏格拉底,把孟子比做柏拉图
④既有大成至圣,则有亚圣
⑤《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”
A.③④①②⑤
B.①④⑤②③
C.①④②⑤③
D.④①②⑤③


参考答案:D


本题解析:③与其他句子时间不同,应当区别开来;①和②联系更紧密,“论语”和“成仁”联系,“孟子”和“取义”联系; ⑤和③联系更密切,柏拉图师承苏格拉底,孟子师承孔子,所以说“孟子序诗书,述仲尼之意。”
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。


本题难度:简单



3、单选题  下面有关文学常识的表述,不正确的一项是(?)
A.《诗经》是中国汉族文学史第一部诗歌总集。共收录诗歌305篇,又称“诗三百”。 《离骚》由战国时期著名诗人屈原所作,是《楚辞》的代表作。后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
B.《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果的第一部长篇小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事。小说揭露了宗教的虚伪,歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。
C.巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。是一部思想相当深刻的现实主义力作。书中到处闪耀着青春的色彩。那种对理想的追求,那种使命感,那种青春的热情和奋斗精神,可以帮助我们了解和感受另一种有激情、有价值的青春。
D.《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编《玉台新咏》,原题为“古诗为焦仲卿妻作”,是我国古代汉民族最长的抒情诗,与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。


参考答案:D


本题解析:《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗,也是我国古代史上最长的一部叙事诗,而不是“抒情诗”。 重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点,不纠缠于细枝末节,注意构建完整的知识网络和体系,建立知识树,同时加强积累,注重归纳,分类记忆。


本题难度:简单



4、单选题  下列词语中没有错别字的一组是(? )
A.谛造矫健四不像解铃还须系铃人
B.敛钱渲泄炒鱿鱼曾经沧海难为水
C.贸然气概流水帐兵来将挡水来土掩
D.脉搏笼络林阴道文武之道一张一弛


参考答案:D


本题解析:A.缔。B.宣。C.账。


本题难度:一般



5、语言运用题  小张在上海工作,近日他收到了高中时的老师在上海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给老师写了回信,但其中一段有几个词语运用不得体,请指出并改正。(4分)
  我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了老师您对我一贯的关心和爱护,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一份礼物,希望您能喜欢!


参考答案:(1)“笑纳”是请人收下礼物的客套话,可改为“收到”(2) “令郎”用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,将“您的令郎”改为“令郎”,或者将“令郎”改为“儿子”。(3)“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助,可改为“全力相助”或“尽力而为”(4)“惠赠”,敬词,用于指别人赠送给自己物品,可改为“送”。


本题解析:本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题,注意理清各句之间内在逻辑关系。(1)“笑纳”是请人收下礼物的客套话(2) “令郎”用于称对方的儿子,这里用了“您的”, (3)“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助(4)“惠赠”,敬词,用于指别人赠送给自己物品。


本题难度:一般



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