1、写作题  请以“于无声处”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

参考答案：
例文
于无声处
情到深处，无言以喻，留下一片无声的细痕待心编织成一张柔软细腻的网，将这散于无声处的星星零零的情感收拢。
依稀记得很小的时候，第一次聆听乐团演奏的《梁祝》，当时我不曾深谙这曲调背后的深意，却为其中的无声之处而动容。只听得所有乐曲齐鸣时的将英台为山伯的殉情推向高潮。而后忽得无声无息，一种情感流淌散发之时，悠扬又起长笛独鸣，细腻温和又缠绵无尽铺出一幅化蝶得瑰丽和动容，也让我久久无忘这灵动的"于无声处"。
于无声处的情感，大抵是一种无言却无尽的交融。友人间的执手相看泪眼，无需言喻，因为一切尽在不言中。似乎这时在道些什么已无意义。无声的境界便是情感超越距离任载时空的永恒。联想起住宿时的一个清晨，朦胧醒来，睡眼望出窗外，远处的田野竟是紫霞的色彩。我心头一紧，不禁叹道：或许这无声无息的时刻便是我的苍茫中舆，是我的世界我的境界。此时依微闻得室友甜甜的酣眠声，于无声处是那么美。视线近了，便是母亲送我走入中考考场的一刻，她拉着我的手，我以为她要说什么，却半响无语。鼻子一酸，我明白这一刻的无声是千言万语道不尽说不明的爱。无需在说什么，无声或许真是情到深处的境界。
中国文化也追求无声。于无声处并非真是无声无息，而是思绪的延伸，想象的发散。日落尽，人影独立斜阳，大多是古来文人追寻的无声之境。我们时常惊叹诗中词中一人一景，静谧往往缔造更幽远深邃的意境，如同中华书法中那黑字白章间独特的留白，恰若书法中的无声之处，体现一种心胸的博大，文化的精神。
于无声处，更是一股道劲，它冲击心灵的力量，甚至胜过千军万马。你可曾见过蓝天下的挚爱中聋哑孩子手执蜡烛的无声的歌唱，虽然没有一丝声响却穿越一切地震撼心灵。你可曾见过黄山绝壁的石缝中挺拔而出的苍树，可曾讲过江湖河畔的冬梅一枝，它们的无声的坚韧在妙笔丹青者笔下便是傲然霜雪，铮骨绝唱的坚贞与豪迈，怎又能说"无声"是无声！于无声处，同样是意志与精神的绝唱。
当苍穹被第一缕阳光照射，树影斑驳撒在前方的路上，到处是无声无息萦绕着行路的人们，感知这于无声处，人生的奇妙境界。

本题解析：
“于无声处”出自于鲁迅的诗歌，原句为“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，意思是在社会沉寂无声的时候，自己浮想联翩，心系国家，透过变幻的风云似乎听到了惊雷之声，看到了国家民族的希望。唐代大诗人白居易有诗说“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是在无声之处体会到了另一种深深的情感。这就告诉我们，“无声”不等于“无有”，而是蕴涵者无穷无尽的事物、情感，可以观、可以感、可以品、可以思，“无声”有时是可以胜过“有声”的。
既然如此，我们就完全可以“精鹜八极，神游万里”，把世间的一切纳入到“无声”之中去，联想的天地是无限广阔的。我们可以在“无声”中思考宇宙、人生，也可以在“无声”的事物里感知真情、体悟哲理，更可以在“无声”的体味之后，发出有声的呼唤甚至呐喊。
“于无声处”，我们可以看到宇宙、天地、自然、山川、田园、花木虫鱼、历史遗迹、现代风物……它们可以告诉我们许多许多；“于无声处”，我们可以思考科学、文化、艺术、生活……它们可以引导我们不断的探索；“于无声处”，我们可以感受亲情、友情、人间情、思乡情、民族情、爱国情……它们可以温暖我们鼓舞我们。例如明月无声，可以勾起海峡两岸团圆情，也可以激发探索宇宙奥秘的雄心（嫦蛾一号）；又如夕阳下的虎门古炮，可以触发我们的民族情感，激发我们中华崛起的壮志；再如雷锋雕像无声，可以启发我们对人生的思考，提高我们的思想境界和人生价值；历史无声，可以作我们的镜子，悟透社会发展的基本规律……如此等等，不一而足，题材是极其丰富的。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
　　吴玲老师是郑州市第二十二中学的数学老师，2003年被确诊为癌症，但她没有就此停下脚步，而是在平凡的岗位上贡献着自己最后的力量。吴玲老师在病床上做的最后一件事，是托人把一封信交到她所教的班级，上面写道：“同学们要听新老师的话，为班级争光。××同学要懂得控制自己，少去网吧上网。最近有一本书，很适合同学们阅读……”2004年7月12日，吴玲老师病逝。
　　吴老师是一个平凡的人，一生没有做过惊天动地的大事情，但是吴老师“把爱心献给鲜花和泥土”的精神，感动了很多人。
　　有时，人生确实没有巨大的波澜，都是在平凡中做自己应该做的事情，但是结果不尽相同：有的人一生碌碌无为；有的人却在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。
　　请以“平凡和伟大”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意自定，题目自拟。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。“有必要吗？”朋友纳闷地问。乔治微笑着说：“哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门。当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始。”
[要求]：全面理解材料，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。? ⑴除诗歌、戏剧外，文体不限；⑵不少于800字。

参考答案：略。

本题解析：本材料是关于乔治和朋友散步时随手关门的故事。这则材料立意可以从乔治的话语中来得到。“当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始。”乔治关上身后的门，也关上了世界的大门，曾经走过的路上的崎岖、坎坷，或是平坦、鸟语花香，再回首时都已经被一扇门阻拦住了。关上身后的门，不要让过去萦绕心头，才能去放眼未来。同时关上身后的门，看似是个简单不经意的动作，但做到它，必须要有转身面对过去的勇气，敢于正视，才能从容地关上门，从容地去面对前方。因此我们可以从“关上身后的门”“勇气”等方面来立意。
点评：本题难度一般。只要全面理解材料内容，自己确定标题，在此基础上写作即可。

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“毛遂自荐”，指主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，指主动承认错误，终于化解矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，指主动追求，以达到更高的目标……是啊，生活中的许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。
请结合你的生活体验，以“主动”为话题，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外，文体自选。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
（1）虹看到弧形的石桥，说：“我的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆中会是永恒的。”
（2）宋朝诗人卢梅坡有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自选角度，自选文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目。写一篇不少于800字的文章。

参考答案：略。

本题解析：这是一道新材料作文题。首先要读懂材料。材料中的两段文字讲的都与美有关。第一则重在讲“美”的永恒性，美好的东西在人们记忆中会是永恒的；第二则讲各种人事都有其各自的美。也就是说，第一则讲美的意义，第二则讲每个人都有其优秀之处。构思时可由此生发开去，在头脑中筛选出自己印象最深的感受，然后进行提炼，确定立意。再选择素材，选定文体，初定题目，草拟各段内容。

本题难度：一般