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高考语文复习资料《文言文阅读》高频考点特训（2017年必看版）(四)
⑴而规也章也，力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也 。（4分） ⑵智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。（3分） ⑶彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。（3分） 参考答案： 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题 (2013·高考重庆卷)阅读下文，完成第1～4题。 |
参考答案：
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:(1)知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。(2)名字不可能让人知道，身影不可能被人看见，难道只是江上的老人吗？
本题解析：
小题1:本题考查对文言实词与虚词的理解。A.“为我死，王则封汝”，前后句的关系为承接而非假设，据此推断此项错误，句中的“则”应是“就”的意思。B.“地险而民多知，其主俗主也”中的“知”为通假字，通“智”，是“智慧”意，联系后句“俗”和“不足与举”可以看出，“知”含贬义，解释为“巧诈”是恰当的。C.“见一丈人，刺小船”中的“刺”后跟宾语“小船”，推断其意思为动词“划”或“用篙撑”，正确。D.“抟”是动词，带上宾语“黍”，活用为形容词，解释为“捏成团”，正确。
小题2:本题从文章的思想内容的角度考查信息筛选。①句是说古代的人看作宝物的东西与今人不同，未谈“不受”，与题干不符。②句中“子辞”扣着题干“不受”，合乎要求。③句为丈人的话，表明不接受伍员的宝剑，符合要求。④句是言天地无所不为，却毫无所求，与题干不符。⑤句言子罕不受玉，合乎要求。⑥句为作者的评论，与题干不相符。
小题3:本题从无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。D项表述不当。文中没有“生活实例”，也没有从反面论证。本文主要以孙叔敖、伍员、子罕等历史事实为论据，从正面论证“所宝者异”的道理。最后一段为作者的假设，不是生活实例。
小题4:本题涉及一词多义、古今异义、词类活用、介词结构后置句、被动句和固定结构。①“以”是介词，把；“所以”是古今异义词，……的地方，……的原因；“异乎俗”是介词结构后置句，“乎”是介词，与，和。②“闻”是词类活用，使……知道；“见”表被动；“其……乎”是固定结构，难道……吗；“惟”是副词，只是；“丈人”是古今异义词，老人。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题目。
杨大异，字同伯，唐天平节度使汉公之后，十世祖祥避地醴陵，因家焉。祥事亲孝，亲亡哀毁，泣尽继以血，庐墓终身。事闻于朝，褒封至孝公，赐名木植墓道，以旌其孝。
大异从胡宏受《春秋》大义。登嘉定十三年进士第。授衡阳主簿，有惠政。调龙泉尉，摄邑令。适岁饥，提刑司遣吏和籴①米二万石于邑，米价顿增，民乏食。大异即以提刑司所籴者如价发粜，民甚德之。提刑赵与筹大怒，捃其罪弗得，坐以方命，移安远尉。
邑有峒寇扰民，官兵致讨，积年弗获，檄大异往治之。大异以一仆负告身②自随，肩舆入贼峒，传呼尉至，贼露刃成列以待，徐谕以祸福，皆伏地叩头，愿改过自新。留告身为质，偕其渠魁数辈出降。以赏迁吉州户曹，改广西经干，复以弭盗赏，除四川制置司参议官。北兵入成都，大异从制置使丁黼巷战，兵败，身被数创死，阖门皆遇难。诘旦，其部曲窃往瘗之，大异复苏，负以逃，获免。进朝奉郎，宰石门县，就除通判溧阳，摄州事，皆有惠政。去官之日，老弱攀号留之，大异易服潜去。擢知登闻鼓院，迁大理寺丞，平反冤狱者七。召对，极言时政得失，迕宰相意，出知澧州。理宗曰：“是四川死节更生者杨大异耶？论事剀切，有用之材也，何遽出之？”对曰：“是人尤长于治民。”命予节兼庾事，进直秘阁、提点广东刑狱兼庾事。
时常平司逋负山积，械系追索，奸蠹百出。大异与之约，悉纵遣之，负者如期毕输，吏无所容其奸。改提点广西刑狱兼漕、庾二司，所至奸吏屏息，寇盗绝迹。凡可以为民兴利除害者，必奏行之。广海幅员数千里，道不拾遗，报政为最。未六十即丐致仕，不允，章四上，除秘阁修撰、太中大夫，提举崇禧观、醴陵县开国男，食邑三百户。归里第，与居民无异，学者从之，讲肄谆谆，相与发明经旨，条析理学。年八十二卒。
（选自《宋史?杨大异传》）
【注】①和籴：古时官府出钱购买民粮以供军用。②告身：委任官职的文凭。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．调龙泉尉，摄邑令摄：代理
B．捃其罪弗得捃：搜集
C．檄大异往治之檄：征召
D．负者如期毕输 输：运送
小题2:下列句子中，全都表现杨大异“惠政”的一组是（3分）
①以提刑司所籴者如价发粜
②徐谕以祸福，皆伏地叩头，愿改过自新
③身被数创死，阖门皆遇难
④老弱攀号留之，大异易服潜去
⑤极言时政得失，迕宰相意
⑥广海幅员数千里，道不拾遗，报政为最
A．①③④
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．杨大异的十世祖杨祥奉事父母非常孝顺，父母去世后悲痛欲绝，并一直住在墓旁修筑的小屋里，孝行受到朝廷褒扬和赏赐。
B．蒙古兵攻入成都的时候，身为四川制置司参议官的杨大异坚守节操，英勇抗敌，因为部下的救助才得以死里逃生。
C．杨大异因政绩卓著多次得到升迁，也因为得罪权贵而被贬官，但他不以为意，正道直行，赢得百姓的爱戴和皇帝的肯定。
D．杨大异曾在不同的地方和部门任职，凡是可以为老百姓兴利除害的事，必定奏请朝廷去做，退休后还受到朝廷的任命和封赏。
小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）留告身为质，偕其渠魁数辈出降。
（2）论事剀切，有用之材也，何遽出之？
（3）相与发明经旨，条析理学。
参考答案：
小题1:D
小题2:B
小题3:D
小题4:（1）（杨大异）把自己的委任状留下作抵押，带上他们的几个头领出来投降。（“质”、“渠魁”各1分，句意通顺1分）
（2）（杨大异）论事切合实际，是有用之材。为何急着把他调出朝廷？（“剀切”、“遽”、“出”各1分，句意通顺1分）
（3）（杨大异）和学生一起阐发揭示经典的含义，分析理学的原理。（“发明”、“条析”各1分，句意通顺1分；把“发明经旨”和“条析理学”作互文翻译亦可）
本题解析：
小题1:此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。“负者如期毕输”的前一个句子是“大异与之约，悉纵遣之”大意是说杨大异和被关押的欠款人约定交款日期，将他们全部释放，这一段又与赋税有关，所以，可以判断“输”应是“缴纳”的意思。
小题2:此题要抓住“恵政”这一关键词，然后从文中找出恵政的表现，结合着现代文意思进行分析，不难看出：③表现杨大异英勇抗击元兵和家庭在战争中遭逢的灾难；⑤表现杨大异为官正直。所以，排除掉ACD。应该选B。
小题3:此题要在整体把握文章大体内容，对杨大异这一人物性格特征有个大概的了解后，再结合着原文进行分析比对来判断。由此可以看出D“退休后受到朝廷的任命和封赏”与原文不符。
小题4:此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键词（1）“质”、“渠魁”（2）“剀切”、“遽”（3）“发明”、“条析”。
【参考译文】
杨大异，字同伯，是唐朝天平节度使杨汉公的后裔，他的十世祖杨祥因躲避灾祸而到醴陵，于是把家安置在那儿。杨祥奉事父母非常孝顺，父母去世后非常悲痛，泪哭干了眼睛流出血，一直住在墓旁修筑的小屋里。朝廷知晓他的事迹后，封他为至孝公，赏赐名木栽种在墓道两旁，用来表彰他的孝行。
杨大异跟从胡宏学习《春秋》要旨。嘉定十三年考中进士。被任命为衡阳县主簿，有惠及百姓的施政。调任龙泉县尉，代理知县。正遇上年成不好，提刑司派人到龙泉县以议价收购为名摊派征购二万石粮食，米价顿时暴涨，百姓粮食匮乏。杨大异就把提刑司征购来的粮食全部以原价出售，老百姓都很感激他。提刑官赵与筹大怒，搜集他的罪过却一无所得，以违抗命令的罪名，调他到安远任县尉。
安远县境中有一些少数民族盗匪骚扰百姓，官兵讨伐，多年来没有俘获，上司就传下公文征召杨大异去捕治。杨大异让一个仆从带着自己任县尉的委任状跟随，乘坐肩舆（便轿、滑竿）进入盗匪盘踞的地方，让他们传呼县尉到了，盗匪们露出刀剑的锋刃排成队列防备他，杨大异从容不迫地给他们讲明各种利害关系，那些盗匪受了感化，都伏地叩头，表示愿意改过自新。杨大异把自己的委任状留下作抵押，带上他们的几个头领到县衙投降。因为朝廷的奖赏，调任吉州户曹，改任广西经干，又一次因平定盗匪获赏，被任命为四川制置司参议官。蒙古兵攻入成都的时候，杨大异随制置使丁黻参加巷战，兵败，他身上几处受伤昏死过去，全家人都遇难。第二天早晨，他的部下偷偷前去埋葬他，杨大异又苏醒过来，部下背上他逃跑，才免除大难。朝廷升他为朝奉郎，又任命为石门县知县，此后又任溧阳通判，代行知州职权，都有惠及百姓的政绩。离职的时候，百姓们攀拉住他的轿子，哭嚎挽留，他只好换了衣服悄悄离开。被提拔到朝廷，主管登闻鼓院，又调任大理寺丞，平反了七件冤案。宋理宗召见他问政，他坦率地议论时政得失，冲撞了宰相，被调出京城去任澧州知州。理宗说：“这不是在四川为节操而死又活过来的杨大异吗？论事切合实际，是有用之材。为何急着把他调出朝廷？”宰相回答说：“这人特别长于治理百姓。”理宗下令给杨大异一个凭证，让他兼管仓库的事务，又让他进直秘阁，提点广东刑狱，兼管仓库事务。
当时常平司被拖欠未收回的税赋很多，用镣铐拘禁关押那些欠款人来追讨，奸吏从中作弊，花样百出。杨大异和被关押的欠款人约定交款日期，将他们全部释放，那些亏欠税赋的人按期全部缴纳了欠税，奸吏无法从中作弊。改任提点广西刑狱兼漕、庾二司，所到之处，奸吏不敢作奸犯科，盗匪没有了踪迹。凡是可以为老百姓兴利除害的事，杨大异必定奏请朝廷去做。广海幅员几千里，（在杨大异的治理下）路不拾遗，陈报政绩最为突出。未到60岁就请求退休，朝廷没有依允，到他第四次上书要求退休时，朝廷任命他为秘书阁修撰、太中大夫，掌管崇禧观，封醴陵县开国男，收300户的赋税作俸禄。回到家乡后，生活作风与百姓无异，求学的人追随他，他讲习勤勉，教诲不倦，与学生一起阐发揭示经典的含义，分析理学的原理。82岁时去世。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成8—11题。
齐桓公求管仲
桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。
庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。?
8.对下列各句中加点词的解释，不准确的一项是
A．君加惠于臣?加：增加
B．治国家不失其柄?柄：根本
C．是以滨于死?滨：同“濒”，迫近
D．若不生得以戮于群臣?生：活着
9.下列各句中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A．使不冻馁，则是君之赐也
四方之民归之，若水之归下也
B．执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
C．令彼在齐，则必长为鲁国忧矣
父母之爱子，则为之计深远
D．于是庄公使束缚以予齐使
斧斤以时入山林，材木不可胜用也
10.下列对文章有关内容的分析和概括，不准确的一项是
A．文章叙述了鲍叔向齐桓公推荐管仲并设巧计派人迎回管仲的故事，表现了鲍?叔对管仲之才正确而深刻的了解。
B．文章叙述鲍叔向齐桓公推荐管仲的理由，目的是反映出鲍叔和管仲的深厚友?谊，赞颂鲍叔举贤荐能的高风亮节。?
C．文章通过叙述齐桓公倾听鲍叔推荐管仲的理由并采纳他建议的过程，赞扬了齐桓公重视人才、不计前嫌的博大胸怀。
D．文章选取了鲍叔和齐桓公关于求取贤才管仲的一段精彩言论，语言时而缜密，?时而简括，充分显现了先秦历史散文的特点。?
11.以上两则文言文中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）
(1)如其礼乐，以俟君子。(3分)
译文：
(2)夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。(4分)
译文：
(3)寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。(3分)
译文：
参考答案：8．A
9．A
10．B
11． (1)至于那些礼乐教化，(就只有)来等待具有高尚德行的人了。
(2)管夷吾是为他的君主而行动。您如果宽恕他让他回到齐国，他也会像这样(忠诚于您)的。
(3)(3分)我们国君有个不好的臣子在您的国家，想要把他在群臣面前处死，所以请求把他交给我们。
本题解析：8．“加”应为“给予，施加”。?
9．A项“之”均为结构助词，可译为“的”；B项“于”均为介词，前“于”译为“在”，后“于”译为“对”；C．项前“为”为动词，可译为“成为”，后“为”为介词，可译为“替”；D项前“以”为连词，可译为“来”；后“以”为介词，可译为“按照”。
10．“目的是反映出鲍叔和管仲的深厚友谊”主观臆断，与原文意思不合。
11． (1)译出大意计2分，“俟”翻译正确计1分。
(2)译出大意计2分，“宥”“反”翻译正确各计1分。
(3)译出大意给2分，“令”翻译正确计1分。
参考译文：齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，（鲍叔牙）谢绝说：“我，是国君的一个平庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五点：宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理国家不违背它的准则，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范成为全国人民的行为准则，我不如他；（两军交战）在营门前击鼓助威，使人民勇气倍增，我不如他。”桓公说：“那个管夷吾用箭射中我的衣带钩，因此（我）差点丧命。”鲍叔牙解释说：“管夷吾是为他的君主而行动；您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。”齐桓公问：“那怎么办？”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”齐桓公说：“施伯，是鲁君有智谋的大臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢？”鲍叔牙说：“派人向鲁国请求，就说：‘我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求贵国。’那么就会给我们了。”齐桓公就派使臣向鲁国请求，按着鲍叔牙说的做。
鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：“这不是想杀他，是想用他治理国家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下如愿以偿，让他在齐国，那必定长期成为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办？”施伯回答说：“杀了管仲然后把尸体交给齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣（向庄公）请求说：“我们的国君想亲眼看着处死他，如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀，我们请求给我们活的。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。
本题难度：简单
5、单选题 对下列句子中加粗词解释有误的一项是
[? ]
A．慨不快意，身所杀甚众? ?身：亲自。 ?
B．遂去其贼?去：离开。 ?
C．更折节为俭?俭：抑制、约束。 ?
D．解姊子负解之势? ?负：依仗。
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
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