参考答案：B

本题解析：振振有词：理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不休。夸夸其谈：形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。含贬义。侃侃而谈：侃侃，说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮地谈论或演讲。含褒义。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

本题难度：简单

2、语言运用题  　　某市交通标语已经历了三次变脸：由以说教为主，较严肃呆板的“严禁酒后驾车”等，变到更多地使用提示性语言，以及“请”、“您”等敬语的“请系好安全带”、“交警提醒您不要横穿公路”等。第三次变脸则更注重人性化、亲和力。
　　请写一条具有人性化、亲和力特点的交通标语（运用对偶或排比的方法）。
答：_______________________________________________________________

参考答案：示例1：你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点。
示例2：安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的祝福，安全是儿女的心愿。

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  下列词语书写完全正确的一项是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、单选题  下列各句中，没有语病的一句是(? )
A．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
B．带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。
C．维护安定团结的政治局面，构建和谐社会，是我国社会主义现代化建设能否成功的关键。
D．后期桐城派，主要是指出自吴汝纶门下，活跃在19世纪末、20世纪初，以桐城义法相号召的古文创作。

参考答案：A

本题解析：B．不合逻辑，将“渔”和“鱼”位置对调。C．一面与两面搭配不当，去掉“能否”。D．宾语残缺，应在“古文创作”后添加“群体”，使之与主语相搭配。

本题难度：一般

5、语言运用题  某校文学社举办“写作与生活”讲座，高二年级文学社社长主持，他的串联词有几处用语不得体，请找出四处并加以修改。(4分)
刚才李教授的话真是抛砖引玉，使我们受益良多。像李教授这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们可以对写作不负责任吗？我殷切期望我们的同学关注社会，关注生活，尽快提高我们的写作水平，写出更多更好的习作。下面请语文组组长张老师续貂，为我们传作文之道，解作文之惑。
(1)?应改为?
(2)?应改为?
(3)?应改为?
(4)?应改为?

参考答案：1)“抛砖引玉”改为“金玉良言”。
　(2)“略尽绵薄之力”改为“不遗余力”。
　(3)“殷切期望”改为“衷心希望”。
　(4)“ 续貂”改为“讲话”或“发言”。续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。(改对一处得1分)

本题解析：“抛砖引玉”“略尽绵薄之力”是谦词，不能用于对方，“殷切期望”陈述对象是“我”；“续貂”属于用词不当。
点评：本题不难。可结合词意来分辨谦词与敬词的用法，此类题常常出现谦敬失当。

本题难度：一般