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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

★语言文字运用★ 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 ★文言文阅读★ 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 ★名句名篇默写★ 名句 文学常识 ★古代诗歌鉴赏★ 语言风格类题目 诗歌常识 ★文学类文本阅读★ 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 ★写作★ 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高中语文知识点总结《语言文字运用》考点预测(2017年押题版)(六)
2017-07-17 20:36:33 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
[? ]
①不幸福从某种意义上会折射或者映射人们对幸福的另外一种感受。
②幸福诚然是个体的主观感受,但是它无不在与外界的环境对接中呈现出来。
③幸福是在比较中实现的。
④幸福和不幸福就像两股绳索一样,在对比当中我们可能感到幸福。
⑤幸福不是冥思苦想,不是纯粹的向内诉求,而要指向外在的关联。
⑥这个关联可能是我们和不同人之间的比较,不同生存境遇之间的比较,不同利益诉求的比较。
A.④①③⑤②⑥
B.④⑤③②⑥①
C.③②⑤⑥④①
D.③④⑤①②⑥


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般



2、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
人的一生有前台,也有后台。粉墨登场踱到前台,使出浑身解数:该唱的,?;该说的,?;该演的,?。不知过了多久,满心疲惫回到后台,有知饥知渴的朋友在:?,?,?,这比前台什么样的满堂彩都要受用!
①淋漓精致
②五音不乱
③字正腔圆
④等一个时辰
⑤接一声辛苦
⑥递一杯温茶
A.③①②⑤④⑥
B.①③②④⑤⑥
C.②①③⑥⑤④
D.②③①④⑥⑤


参考答案:D


本题解析:此类为语言连贯性考查,注意句子中代词、关联词的连接作用,在内容上注意逻辑关系(时间、空间、事理——转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果),主语一致与否。注意:“唱”与“音”、“说”与“字”、“演”与“淋漓”要搭配;前面有 “不知过了多久”,所以先接“等一个时辰”;有“知饥知渴”,接“递一杯温茶”;先有“递”才有“接”。


本题难度:一般



3、单选题  下列词语中,字形和加粗的字的读音全部正确的一项是
?[? ]

A.诠释
出其制胜
(zhǔ)目
人才(kuài)萃
B.杀戮
宁静致远
(wèi)临
(yuān)飞鱼跃
C.平添
励精图治
(zhěn)密
(yù)蚌相争
D.松弛
老奸巨猾
(duó)
深陷囹(wú)


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



4、语言运用题  分别写出下列划横线的词语的词性。(4分)
⑴议论文是①逻辑为基石②、以证据为结构、以说服③读者接受观点或采取行动(或者⑤者兼而有之)为写作意图的文章。
①以        ②基石          ③说服           ④或者          ⑤两       
⑵思想是美丽①的,思想成就了我们②人类③伟大。
①美丽           ②我们            ③的           


参考答案: ⑴①介词 ②名词 ③动词 ④连词 ⑤数词 ⑵①形容词  ②代词  ③助词


本题解析:本题考查词语的词性。这是语言基础知识,平时学习应有意识分类掌握。
考点:正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用E。


本题难度:一般



5、单选题  下列句子没有语病、句意明确的一项是( )( 3分 )   
A.太空的微重力、高洁净、高真空的特殊环境以及外星球上丰富的各种矿藏,成为人类拓展生存空间的最大的资宝库。
B.把管理干部的一些规章制度和干部的思想道德公布出,让广大群众监督,就可以达到以昭昭之理扬正气、以严峻之法惩腐败。
C.当多国军舰游弋于亚丁湾之时,都不约而同地选择了围而不剿,这让人看到了北约军事力量的统一性,人们同时清醒的认识到索马里海盗这个国际犯罪团伙实则是受西方国家庇护的军阀势力的延伸。
D.居民消费价格指数(CPI)的回落趋势以及国际大宗能资商品价格下行,为进一步完善电煤价格市场形成机制,理顺煤、电价格关系,改善发电行业经营状况,提供了可能和空间。


参考答案:D


本题解析:A项主宾搭配不当;B项“达到”与后面的宾语搭配不当,或去掉“达到”,或在后面加上“的目的”;C项句子开头部分介词掩盖主语。辨析病句可找标志,寻规律。有些病句具有特殊的标志,掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。(1)“望”并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。 (2)“望”介词①以介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。②“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。③句子有“关于”、“对于”、“对”,考虑是否混淆了三个词的用法。(3)“望”否定:①正反连用的词:句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,要检查人一面或两面的搭配问题。②“否定”词:要考虑是否误用多重否定。(4)“望”关联词:要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配套使用或③分句间语意自然形成的关系,是否与关联词所表达的关系相符。(5)“望”谓语:①“是”“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律:谓语是“是”等词时,主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示行为活动。②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时,可考虑句子是否把意思说反了。(6)“望”代词(可考虑代词是否指代不明)。(7)“望”谦敬辞(要考虑是否用错对象)。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E


本题难度:一般



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