高中语文知识点总结《文言文阅读》高频考点巩固（2017年最新版）(八) 2017-07-17 21:45:33 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面两文段，回答问题: （一） 豫章故郡，洪都新府,星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 ——王勃 《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （二） 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 ——苏轼 《后赤壁赋》 小题1:下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（?） A．①俯冯夷之幽宫②渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 B．①二客从予过黄泥之坂②昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 C．①顾安所得酒乎②道士顾笑，予亦惊寤。 D．①归而谋诸妇。②潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 小题2:对下列各句划线词语词类活用解说正确的一项是（?） ①下江陵，顺流而东也?②掠予舟而西也?③侣鱼虾而友麋鹿?④徐孺下陈蕃之榻 A．①和③相同，②和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和④不同，②和③相同

小题3:下列对《后赤壁赋》的概括和分析，不正确的一项是（?）
A．文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。
小题4:下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。（3分）
（2）予摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。（3分）

参考答案：
小题1:A
小题1:C
小题1:A
小题1:（1）这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。
（2）我就提着衣襟上山，爬过险峻的山岩，拨开茂盛的草丛，登上形同虎豹的石头，攀着形如虬龙的古树，直登到鹰隼筑巢的高处，俯瞰水神所居的深渊。两位客人都不能跟着我到这个极高的地方。

本题解析：
小题1:A结构助词“的”，B跟随/使动用法，使跟随，“率领”，C“可是”/“回头看”，D顺承关系/因果关系
小题1:①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”， ④“下”名词的使动用法，使放下
小题1:不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。
小题1:本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。

本题难度：一般

2、单选题  下列加粗字释义有误的一项是
[? ]
A．尝为晋君赐矣（恩惠）　　　　　　　又欲肆其西封（疆界）
　 以乱易整，不武（符合武德）　　　　拔剑切而啖之（吃）
B．因人之力而敝之（损害）　　　　　　发图（打开）
　 比诸侯之列（并，列）　　　　　　　荆轲废（倒下）
C．少假借之（稍微）　　　　　　　　　以其所奉药囊提轲（掷击）
　 鲰生（浅陋、卑微）　　　　　　　　臣愿得谒之（进见）
D．见陵之耻（被）　　　　　　　　　　素善留侯张良（友善、交好）
　 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）　　而右手揕其胸（刺）

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  下列加粗的词语解释正确的一项是

[? ]

A．礼义不加于国家，则功名不白——白：表白，陈说
　 卜筮然后决大事——然后：表顺承，而后
B．其说甚尔——尔：通“迩”，近
　 凿户牖以为室——以为：把……作为
C．孰与骋能而化之——骋：放任，放纵
　 民之从事，常于几成而败之——从事：做事
D．夫轻诺必寡信——寡：少，缺少
　 其死也坚强——坚强：强固有力，不可动摇或摧毁

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  用“／”给文中画波浪线的部分断句。（4分）
言 身 之 文 也 身 将 隐 焉 用 文 之 是 求 显 也 奚 以 此 为 哉 予 意 大 夫士 之 爱 公 者 强 为之名 耳 非 公 意 也。

参考答案：言 /身 之 文 也/ 身 将隐 /焉 用 文 之 /是 求 显 也/ 奚 以 此 为 哉/ 予 意 大 夫 士 之爱公 者 强 为 之 名 耳/ 非 公 意 也。（4分，两空1分，中间有多划的该项不得分）

本题解析：文言断句为四川近年高考中新出现的题型，解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。当然还有一些取巧的方法可供借鉴：找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞等。
【参考译文】
语言，是一个人的文饰罢了，自身将要隐居了，哪里还用得着文饰呢？这是追求显扬啊。（娄公）用这篇记做什么呢？我猜想，是那些喜欢娄公的大夫士人勉强要替他求名罢了，不是娄公的本意吧。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
赠御医何承云序
（明）陈继儒
士尝言，不为相则为将，乃医则二者多兼之。相寿国，医寿人，心相等也。相者制治于未乱，将者图变于预设，医者知微于腠理，智相等也。夫医一技耳，今且与将相絜短长而共低昂，得无重哉？
余尝心慕乎承云何公之医也，公克以医世其家，家有藏书，咸禁方奇经，多秘弗传。公受而读之，裁以己意，核以古法，术益精良，而公之名目益显。于是起为景王御医，声驰吴楚间！未几南归，而乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣。四方请学者，车塞道矣。公不问贫富远迩，求即辄应，授即辄中。故上自缙坤先生，以及细民之家，每见公，必拱手加敬，称仁人云。
庚辰秋，余抱病三月，几与鬼邻，而复值母艰，内有哀痛迫肠，外有虚热攻体，时命大谬，谓当已耳。适余恍惚中若有以告公者，当是时，余未识公也。及公至，接而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈。故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？
然则公非直与将相等也，有特相不及公者三。将与相位尊骄倨，每倚富贵而羞贫贱，至疾苦不相闻；而公以药石惠及匹夫匹妇。其不及公者，一也。虚縻爵禄，执空文以罔主上，无所称塞；而公视人若视其身，治病若治其家，德不望报，报不厚责。其不及公者，二也。将相不贤，或巧樱善类，阴螯豪杰，以快私意；而公于贤士大夫，保恤调护，毕其技能，有扶植上人之心焉。其不及公者，三也。是三者，公得以施于一乡，而不能施于天下。异日不肖者倘有进，则请法其意而广之，公借其术以医不肖之身，不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。
（选自《陈眉公全集》，有删改）
小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是
A．相寿国，医寿人寿：使……长治久安
B．而复值母艰值：看护
C．执空文以罔主上罔：欺骗
D．则请法其意而广之广：推广
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法不同的一组是
A．乃医则二者多兼之于其身也，则耻师焉
B．医者知微于腠理寄蜉蝣于天地
C．裁以已意，核以古法至于幽暗昏惑而无物以相之
D．应手而愈秦王与群臣相视而嘻
小题3:下列各组句子中，分别表现何承云“医德高尚”和“医术精湛”的一组是
A．公受而读之，裁以己意，核以古法每见公，必拱手加敬，称仁人云
B．乡之扶疾而赖公以起者，户满屦矣当是时，余未识公也
C．公不问贫富远迩，求即辄应，投即辄中按而视之，洞烛如白日，投药试饵，应手而愈
D．视人若视其身，治病若治其家公得以施于一乡，而不能施于天下
小题4:把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）夫医一技耳，今且与将相絮短长而共低昂，得无重哉？（4分）
（2）故自今循顶至踵，得与有生之乐者，夫孰非公所赐耶？（4分）
（3）不肖借其术以医天下之心，庶几有以谢公也夫。（4分）

参考答案：
小题1:B
小题1:C
小题1:C
小题1:（1）行医，不过是一门技艺而已，现今却跟将、相比长短而争高下，难道不重要吗？
（2）所以从今而后从头到脚，能够给予生命的乐趣，哪个部位不是何公赐予的呢？
（3）我凭借其医术品行以医治天下人之心，也许可以此感谢何公啊。

本题解析：
小题1:值：遇到。
小题1:A．则：连词，表转折，相当于“然而”“却”； B．于，介词，“在”；C．以，介词，“用”，连词，连接手段和目的，相当于“来”；D． 连词，表修饰。
小题1:A．两者颠倒。? B．“当是时，余未识公也”不表明“医术精湛”? D．”公得以施于一乡，而不能施于天下” 不表明“医术精湛”A．两者颠倒。? B．“当是时，余未识公也”不表明“医术精湛”? D．”公得以施于一乡，而不能施于天下” 不表明“医术精湛”
小题1:（1）“夫医一技耳”“絜短长”“ 共低昂”“ 得无”各1分。（2）“循顶至踵”“与 ”“孰”“所赐”各1分（3）“不肖”“ 庶几”“ 有以”“ 谢”各1分。
附：文言文参考译文
智者曾经说，不做相就做将，而医生则兼具二者的特点。相使国家长治久安，医生让人健康长寿，他们的初衷是一致的。相在变乱未发生时防之于未然，将在预设的作战方案中因势变动，医生通过肌理的细微变化推知病变的发生，他们的智力也是一样的。行医，不过是一门技艺而已，现今却跟将、相比长短而争高下，难道不重要吗？
我曾经心里仰慕何承云的医术，何公以医术世传其家，家有医学藏书，都是些医经禁方，很多密不可传。何公继承家业而研读这些医书，并根据自己的理解进行改动，以古代的方法加以检验，医术越加精良，而他的名声越加显扬。因为这个缘故，他被起用为景王府里的御医，驰名于吴楚之间！不久何公归故里，乡里生病而依赖他救治痊愈者，人满为患。各地来学医者，把道路都堵塞了。何公不问他们家境贫富还是来自远近，只要有求则允诺，只要来投靠则接纳。所以上至官员，下至百姓之家，每次见到何公，必拱手敬礼，尊称仁人之类。
万历八年秋，我患病三个多月，差点病死，而同时遭遇母亲去世，内有丧母之痛煎熬，外有病患虚热缠身，当时命悬一线，以为只有死了。在我患病恍惚中有人把我的病情告诉了何公，在此时，我还不认识何公。等何公来了以后，按脉查病，洞察我的病情如烛火白日，投下药饵一试，随手药到病除。所以从今而后从头到脚，能够给予享受生命的乐趣，哪个部位不是何公赐予的呢？
然而，何公不止是与将相相等也，将、相不如何公的有三个方面。将和相地位尊贵傲慢，每每凭借自己富贵之势羞辱贫贱之家，对疾苦之人更无心过问；而何公以医药之术惠及到普通的百姓。这是他们不及何公的第一个方面。将相虚占爵位和俸禄，以空洞无用的虚文欺罔君主，做事不尽职；而何公对待别人如对待自己，医治病人如同医治自己的家人，施德不望回报，回报不求丰厚。这是他们不及何公的第二个方面。不贤的将相，或者设计陷害好人，或者偷偷算计豪杰，以达到私心，而何公对于贤士大夫，恤惜调护，竭尽其技能，大有扶植进人的仁心。这是他们不及何公的第三个方面。这三个方面何公可以施行于一乡，却不能把它施行与整个天下。他日如果我得到重用，则将效法他的做法而推广它，何公凭借其医术医治我的身体，我凭借其医术品行来医治天下人之心，也许可以此感谢何公啊。

本题难度：一般

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