1、阅读题  春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（1）你认为第二句中哪个字用得最好？请结合诗句赏析。
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（2）有人认为第三、四句是“柳暗花明”之笔，请结合诗句谈谈你的看法。
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参考答案：（1）蘸，是沾着水面。用拟人的手法写出桃花的鲜艳水灵仿佛是蘸饱了水分，生动、形象，意趣俱出；又侧写春天多雨，湖面水涨，距花枝很近，意境开阔。（意对即可）
（2）小溪上面，平常架着小木桥，雨后水涨，小桥被淹。“人不渡”，就是游人不能渡过，对称心快意的湖上春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这岂不是柳暗花明吗？（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首元曲，回答问题。
正富·塞鸿秋
薛昂夫
　　功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？至今寂寞彭泽令。
（1）这首元曲主要运用了哪些修辞手法？请简要赏析其表达效果。
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（2）这首元曲表达了怎样的主旨？请简要概括。
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参考答案：（1）运用了比喻、排比（答对偶也可以）手法。开头以四个比喻组成的排比，生动地勾画出官迷、政客的可鄙、可悲的形象。他们投机钻营、人格丧尽，知识分子所应有的气节和尊严，在他们身上荡然无存。他们正在为富贵功名而奔波劳碌。（意对即可）
（2）这首元曲撕破了官吏的嘴脸，假名士的画皮。对这些猥琐小人假扮清高、言行不一的无耻行径进行了冷峻的揭露和辛辣的讽刺。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面宋词，然后回答问题。　　　　　
南柯子
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
注：①指春耕、夏耘、秋收。
（1） 上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？
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（2） 试分析下阕内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
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参考答案：（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：一是作者紧接着”数枝”句说”莫为惜花惆怅对东风”。二是在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是”要得一犁水足望年丰”。
（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了作者盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。
春?夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶①梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是?不归归便得，五湖③烟景有谁争？
注：①蝴蝶：用典，出自“庄生晓梦迷蝴蝶”，指梦境的美妙快乐。②“自是”是“是自”之意。③五湖：用典，春秋时，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。
小题1:颔联历来被名家誉为抒情佳句，试分析这一联是如何抒发作者思乡之情的？（5分）
小题2:本诗除抒发强烈的思乡之情外，作者还表达了哪些情感？请结合后两联分析。（6分）

参考答案：
小题1:颔联运用虚实相生（虚实对比或者对比）的表现手法，（2分）上联写梦见自己回到万里之外家园，“蝴蝶”状梦境美妙和归家的快乐，下联写梦醒后三更半夜听到子规（杜鹃）鸟的哀啼，营造了一种悲苦凄凉的意境，梦中归乡是虚，子规哀啼是实，虚实相生（虚实对比），表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦。（3分）（如果扣住上联答用典，抒发了作者思乡的悲苦之情给2分；扣住下联答寓情于景、借景抒情，表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦之情，给2分。上下联表现手法和抒发的感情正确给5分。）
小题2:“故园书动经年绝”表明作者已经很久没有收到家书，表达了作者渴望得到家书，了解家乡和亲人情况的思想感情，（或表达作者因收不到家书的孤独愁苦之情。）（2分）“华发春唯满镜生”表达了作者时光易逝，人生易老的感慨，（2分）“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”表达了作者归乡还是漂泊，归隐还是宦海苟且的矛盾心理。（2分，）答渴望辞官归隐之情给1分。

本题解析：
小题1:此题可抓住颔联关键词，展开联想和想象，从表现手法和情感的角度分析。由“梦”可知，上句为虚写，由“子规”“三更”可知，下句为虚写，故采用了虚实相生的写法。从“蝴蝶”的典故，“家”可得出作者梦中归家的快乐；“子规”哀啼，渲染的是凄凉气氛，“三更”表现了作者的孤寂。综合起来便可得出答案。
小题2:可根据关键词语，展开联想和想象。“书”“绝”表明家信很久没有收到，由此可体会出作者渴望了解故乡及亲人的情感。由“华发”“满镜”可联想到诗人的年老，故可从青春易逝、人生易老的角度作答。可结合着“五湖”的典故，来理解“不归”“归”，“不归”应是指继续为官，“归”应指作者归隐或者归乡，由此可体会出诗人的矛盾心理。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首诗歌，完成后面题。（5分）
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请结合诗句简要分析。（5分）

参考答案：颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（2分）。采用了视听结合（动静结合）的手法（1分）。“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）。

本题解析：解答此题，先抓住主要景物，例如，塞角、泾河，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。由“高、咽”“冻不流”可知，这首诗采用的是动静结合或视听结合的手法。边塞的角声、冻结的河流渲染了凄凉的景象。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难