1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成下面问题。
送别杜审言
宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚①，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑②，流落在丰城。
　　[注]①孙楚：西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。②龙泉剑：传说在豫章丰城地下四余丈的地方，曾有一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。
1．请从情与景的角度赏析本诗的颔联。
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2．古人评此诗“一个‘嗟’字，自然蕴藉，写尽了作者的复杂心情”，请结合全诗进行具体分析。
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参考答案：1．颔联寓情于景。“河桥不相送”：与好友别离固已难堪，但作者又因病不能相送，寂寞感伤之外，又增添一种遗憾之情。“江树远含情”：想象送别情景，友人远去了，唯江边垂柳，临风依依，惜别之情，无穷无尽，运用拟人手法。形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊。（意对即可）
2．一个“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。一写惜别之情，因同知己离别而怅惘。二写伤怀之情，为故人不得志而感伤。用孙楚、屈原的典故，借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者对友人的同情和惋惜。三写对友人的抚慰与希冀，以龙泉剑终于被有识之士发现，喻友人也终将脱颖而出，再得起用。于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成题目。
暑旱苦热
王　令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
小题1:诗人是通过哪些手法来写暑热的？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:①比拟(或拟人)。(1分)暑旱难耐，清风也无能为力，落日却插上翅膀。(2分)②对比(衬托)。(1分)“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。”这里的“天”不痛惜“河汉”(指银河)干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比，字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。(或者首联东风无力与落日酷热形成对比)(2分)③虚实结合。(1分)诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界，突出了暑旱之苦。(2分)(答出两点即可)
小题2:前四句主要是写暑旱酷热，抒发了诗人苦于暑热，憎恨“热”“天”之情；后四句写尽管昆仑有积雪，蓬莱常遗寒，诗人也不忍心舍弃天下，独自一人前往。重在抒发了诗人愿与天下共苦难的豪情，显示其博大的胸襟。

本题解析：
小题1:“清风无力”“落日着翅”是拟人的手法。“屠得热”，使“热”人格化了，又有力地表现了诗人恨暑热的感情。“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干”形成了强烈的对比。由“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界，是虚实结合的手法。
小题2:理解诗歌的感情要注意抓住诗歌题目和正文。第一句的“屠”字有力地表现了诗人恨暑热的感情。“不能手提天下往，何忍身去游其间”尽情抒发了诗人愿与天下人共苦难的豪情，显示其博大的胸襟。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成下面问题。
东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。
深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。
问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。
自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。②
　　[注]①李弥逊：南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。
1．这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。
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2．从整首诗来看，诗人主要用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。
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参考答案：1．第一问：这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。第二问：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。（意对即可）
2．第一问：从整首诗来看，诗人运用了对比的手法（反衬、乐景衬哀情也可）。前六句所写的优美的田园景象与结尾两句所写的中原战火纷飞的景象形成鲜明对比。第二问：鲜明地突出了诗人身处江湖而心系国事的胸襟。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。
乡泪客中尽， 归帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。
【注】作者家住襄阳，古属楚国，这首诗是他漫游长江下游时所作。
小题1:本诗首联选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？（4分）
小题2:这首诗的颔联、颈联抒发了什么情感？是怎样抒发这种情感的？试简要分析。（5分）

参考答案：
小题1:诗人选用了落叶、鸿雁、北风、长江等意象，（1分）描绘了一幅落木萧萧、鸿雁南飞，北风呼啸江面寒冷的深秋景象。（3分）
小题2:颔联和颈联抒发了诗人浓烈的思乡之情。（1分）颔联的“遥隔”表明漫游之地距故乡之远透露出思乡之情，“楚云端”表现出故乡可望而不可即也透露出思乡之情。（２分）颈联通过描写客子与家人的神态动作直接抒发思乡之情，“乡泪客中尽”点名相似之浓，下句设想家人望着自己的归去，使思乡的感情更加强烈。（2分）

本题解析：
小题1:这是一道意象概括和意境分析的题目，主要意象有“木”“雁”“风”“江”，意境特征是“寒” “落”，意境应该是一幅“凄清、萧瑟”的画面。
小题2:这是一道情感题，分析情感要结合诗歌的题目、注释和诗中关键的语句进行，词中主要的表情达意的词语是“乡泪”“客”，应是客居他乡的思想之情，抒情的方式是渲染和想象，渲染表现为“遥隔”想象主要表现为“归帆天际看”。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成后面问题。
赠裴十四①
李白
朝见裴叔则②，朗如行玉山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。
注：①裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。
②裴叔则：即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟，“时人以为玉人，见者曰：‘见裴叔则如玉山上行，光映照人。’”
小题1:分析诗人笔下裴十四的形象特点。（5分）
小题2:杜甫评价李白“白也诗无敌，飘然思不群”，试结合本诗分析杜甫这样评价的缘由。（6分）

参考答案：
小题1:裴十四就像晋代的裴叔则一样，仪容俊伟、光彩照人；（1分）他的襟怀似奔腾的黄河水一样宽阔宏大；（2分）在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音难觅。（2分）
小题2:第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手法，气势恢宏，境界阔大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使金高南山也难能让他一顾，想象奇特；最后一句“飘若浮云”状写裴十四，表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。（写出任意3点即可得6分）

本题解析：
小题1:“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河水从西部飞流直下流向中原，一泻万里，奔流入东海。此诗以奔腾的黄河水，象征裴十四宽阔宏大的襟怀。“千金难买一顾”，表现郑子瞀不贪贵乐利的品格；高比南山的金银，定然也难买裴十四的一顾，运用郑子瞀的典故，是为了盛赞裴十四的高贵品格。在那险恶的政治环境里，襟怀豪迈的裴十四不肯摧眉折腰，不肯为富贵而忘义；在“众人皆醉”的庸俗的黑暗社会里，裴十四难觅知音，“徘徊六合无相知”句，揭示了品格磊落的人不容于世的生活真实。结尾“飘若浮云且西去”，写裴十四即将西去，行踪飘忽不定，点到赠别上；以飘若浮云状其人，也为裴十四涂上了灵异脱俗的光彩，与全诗诗意相吻合。
小题2:本题其实是答李白诗歌特色的。李白诗歌的特色主要有： 一、讴歌理想，抒发悲愤。二、?蔑视权贵，追求自由。三、?揭露现实，抨击时政。三、李白在艺术手法上善把拟人与比喻巧妙地结合起来。移情于物，将物比人。敢于大胆的夸张与想像。

本题难度：一般