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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文知识点《古代诗歌鉴赏》考点强化练习(2017年练习版)(九)
2017-07-31 20:34:17 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  对下面一首词的赏析,不恰当的一项是(? )
光?明
朱自清
风雨沉沉的夜里,/前面一片荒郊。/走尽荒郊,/便是人们的道。/呀,黑暗里歧路万千,/叫我怎样走好!/“上帝!快给我些光明吧,/让我好向前跑!”/上帝慌着说:“光明?/我没处给你找!/你要光明,/你自己去造!”
A.诗以开头“风”“雨”“夜”“荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣,旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。
B.“上帝!快给我些光明吧,让我好向前跑!”这句诗中连用两个感叹号,语气非常强烈,这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的埋怨和责问。
C.最后四句,诗人借上帝之口,告诉我们光明只能靠自己去创造。这同《国际歌》中的歌词“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福,全靠我们自己”的思想意蕴是相通的。
D.通观全诗,有些句子似乎不那么顺口,寓意也比较单纯、直接,因此,在艺术构成上显然没有作者的散文《荷塘月色》那样圆熟,由此也可以看出此诗写于白话新诗草创之时。



2、阅读题  阅读下面一首诗歌,回答(1)~(4)题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白乌飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
(1)对下列诗句解说不恰当的一项是(? )
A.诗中写登高所见的秋江景色,抒发了长年漂泊、老病孤愁的感情。
B.本诗第一、二句写俯仰所见所闻,一连出现了六个特写镜头,渲染了秋江景物的特点。
C.有人认为本诗第三、四句“无边”“不尽”两词多余,其实正是有了这两个词,诗的意境才显得更广阔深远,气象万千。
D.诗的最后两句,写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随年龄增长而白了的头发,使得自己连喝酒的兴致都没有了。
(2)对这首诗的赏析不恰当的一项是(? )
A.本诗情景交融,气象宏伟,悲凉的景物融合了诗人心上的悲凉。
B.诗中“萧萧下”绘落叶之声,“滚滚来”状江浪之势,正衬托诗人宽阔的胸怀。
C.诗中“万里”与“无边”对应,“百年”与“不尽”呼应,这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
D.本诗是一首七律,中间有两联对偶,韵律和谐,每句都是四个节拍,如“风急/天高/猿/啸哀”。
(3)杜甫的《登高》一诗,被人称为“杜集七言律诗第一”,“古今七言律诗之冠”。下列对其对仗理解不当的一项是(? )
A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。
B.颔联的对仗十分精工,“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。
C.颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D.颈联表现感情,“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。
(4)有人评论“无边”“不尽”用得好,请你简要阐述一下理由。
_______________________________________________________



3、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答)
小题1:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。①__________________,②______________。③________________,④________________。⑤________________,⑥________________。(杜甫《蜀相》)
小题2:①故木受绳则直,金就砺则利,________________,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
②______________________,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
③未老莫还乡,__________________。(韦庄《菩萨蛮》)
④舞榭歌台,__________________。(辛弃疾《永遇乐》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染,__________________,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)
⑥__________________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)



4、其他题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)子曰:“,??。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”(《论语》)
(2)开荒南野际,??,草屋八九间。(陶渊明《归园田居》)
(3)古人秉烛夜游,良有以也。??。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)
(4)元嘉草草,??。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)



5、阅读题  阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卜算子
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。
(1)从全词看,词人所描写的“蝶衣”是什么形象?有什么特点?
答:_________________________________________________
(2)上阕的“道是天公不惜花”与下阕的“道是天公果惜花”两句是否矛盾?你感受到词人是想借此表达怎样的思想感情?
答:_________________________________________________



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