1、其他题  翻译下列文言文句子。
1.?吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（必修三《师说》）
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2.?句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（必修三《师说》）
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3.?六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（必修三《师说》）
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4.?欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。（必修四《廉颇蔺相如列传》）
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5.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（必修四《廉颇蔺相如列传》）
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参考答案：1. 我（向他）学习的是道理，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢？因此无论（地位）高贵还是低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师在的地方。
2. 文章的句读不明，不能解决疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（疑难）不向老师学习，小的方面（倒要）学习，大的方面却放弃不学，我没能看出那种人（是否）明白（道理）。
3. （李蟠）六艺的经文和传文都普遍学习过，（他）不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的正道，（所以）写了《师说》赠送给他。
4. （赵国）想不给（秦国和氏璧），又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。
5. 我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，（所以）派人带着宝玉抄小路回到赵国。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（赵）普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
（1）帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。
译文：______________________________________________________
（2）刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！
译文：______________________________________________________

参考答案：（1）太祖生气了，撕碎他的奏章扔在地上，赵普面色不改，（跪在地上）慢慢地把碎纸片拾起来带回了家。（过些日子）他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。
（2）刑法是用来惩罚有罪之人的，赏赐是用来酬报有功之臣的。惩处赏赐是国家的惩处和赏赐，不是陛下一人的惩处和赏赐，难道能够因个人的喜怒而独断吗？

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  下列选项中词语活用用法相同的一项是
[? ]
A．①逸豫可以亡身 ②以地事秦
B．①微雨，复以小艇游庙中 ②函梁君臣之首
C．①日削月割 ②洞庭波兮木叶下
D．①始速祸焉 ②得尽所历妙

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、其他题  将下列句子翻译成现代汉语。?
（1）我非生而知之者，好古、敏以求之者也。?
译文：__________________________________________________?
（2）君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。?
译文：__________________________________________________

参考答案：（1）我不是生下来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋地去求得知识的人。?
（2）在上位的人如果厚待父母、亲族，那么老百姓就会被仁义所激发，按仁德来行动；在上位的人如果不遗忘故旧，老百姓也就厚道了。

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  划线词的用法与其他三项不同的是
[? ]
A．负而前驱
B．函梁君臣之首
C．吾得兄事之　　
D．图久远者，莫如西归

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般