高考语文知识点复习《文言文阅读》高频考点强化练习（2017年最新版）(五) 2017-07-31 22:22:36 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅．姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。公叔既死，公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修穆公之业，东复侵地，乃避西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。 孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见非于世；有独知之虑者，必见教于民。愚者暗于成事，知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王五伯不同法而霸智者作法愚者制焉贤者更礼不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徒置北门者予十金，民怪之，莫敢徒。复曰“能徒者予五十金”。有一人徒之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是?（?） A．不循其礼 循：遵循 B．圣人不易民而教易：交换 C．学者溺于所闻溺：拘泥 D．太子，君嗣也 嗣：继承人 小题2:下列各句中划线的“因”字，与“因孝公宠臣景监以求见孝公”的“因”字意义和用法相同的一项是?（?） A．因击沛公于坐 B．因宾客至蔺相如门谢罪。 C．因利乘便，宰割天下，分裂山河 D．因为长句，歌以赠之

小题3:下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是?（?）
三代不同礼而王五伯不同法而霸智者作法愚者制焉贤者更礼不肖者拘焉
A．三代不同礼而王／五伯不同法而霸／智者作法／愚者制焉／贤者更礼／不肖者拘焉
B．三代不同礼／而王五伯／不同法而霸／智者作法愚者／制焉贤者／更礼不肖者拘焉
C．三代不同礼而王／五伯不同法而霸／智者作法愚者／制焉贤者更礼／不肖者拘焉
D．三代不同礼／而王五伯／不同法而霸／智者作法／愚者制焉／贤者更礼／不肖者拘焉
小题4:结合文意，请你谈谈商鞅变法十年“家给人足”“乡邑大治”的原因。（4分）
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）且夫有高人之行者，固见非于世。（3分）
（2）是以圣人苟可以强国，不法其故。（3分）
（3）募民有能徙置北门者予十金，民怪之，莫敢徙。（3分）

2、单选题  对下列各句中加粗的字，解释不正确的一项是
[? ]
A.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
B.夫晋，何厌之有？（讨厌）
C.焉用亡郑以陪邻（增加）
D.行李之往来，共其乏困（供给）

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
曾公，讳致尧，抚州南丰人也。少知名江南。太平兴国八年，举进士及第，为符离主簿，累迁光禄寺丞、监越州酒税。数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。使行视汴河漕运，称旨，迁秘书丞，为两浙转运使。
谏议大夫魏庠知苏州，恃旧恩，多不法，吏莫敢近。公劾其状以闻，太宗惊曰：“是敢治魏庠，可畏也！”卒为公罢庠。洛苑使杨允恭以言事见幸，无不听，事有下，公常厝不行。允恭以诉，太宗遣使问公，公具言其不可。公既绳其大而人所难者，至其小易，则务为宽简。岁终，其课为最，徙知寿州。寿近京师，诸豪大商交结权贵，号为难治。公居岁余，诸豪敛手，莫敢犯法，人亦莫见其以何术而然也。公于寿尤有惠爱，既去，寿人遮留数日，以一骑从二卒逃去，过他州，寿人犹有追之者。再迁主客员外、判三司盐钱勾院。
是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛中为寇。太宗遽遣继捧往招之，至则诱其兄以阴合，卒复图而囚之。自陕以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。公独以谓继迁反覆，不可予。继迁已得五州，后二年，果叛，围灵武。议者又欲予之，公益争以为不可。言虽不从，真宗知其材，将召以知制诰①，而大臣有不可者，乃已，出为京西转运使。
王均②伏诛，奉使安抚西川，误留诏书于家。其副潘惟岳教公上言“渡吉柏江舟破亡之”，以自解。公曰：“为臣而欺其君，吾不能为也。”乃上书自劾，释不问。其后惟岳入见禁中，道蜀事，具言公所自劾者，真宗嗟叹久之。
继迁兵既久不解，丞相张齐贤经略③环、庆以西，署公判官以从。公曰：“西兵十万，皆属王超。超材既不可专任，而兵多势重，非易可指麾。若不得节度诸将，事必不集。”真宗难其言，为诏陕西听经略使得自发兵而已。公度言终不合，乃辞行。会召赐金紫④，公谢曰：“臣尝言丞相某，事未效，不敢受赐。”由是贬黄州团练副使公已贬而王超兵败继迁破清远军朝廷卒亦弃灵州。
公贬逾年，复为户部员外郎，知泰州。上疏论事，语斥大臣尤切，当时皆不悦，又徙知鄂州。坐知扬州误入添支俸多一月，虽尝自言，犹贬监江宁府酒税。用封禅恩，累迁户部郎中。大中祥符五年五月某日，卒于官，享年六十有六。
(选自《欧阳修文集》卷二十，有删改)
[注] ①知制诰：官名，北宋时朝廷的文字秘书。②王均(？—1000)北宋川峡士兵起义领袖。③经略：筹划治理大略、要略；官名，掌管一路或数路军、政事务。④金紫：唐宋的官服和佩饰，指“金印紫绶”，借指高官显爵。
小题1:下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是(? )
A．事有下，公常厝不行厝：放置
B．公既绳其大而人所难者绳：纠正
C．若不得节度诸将，事必不集集：集合
D．上疏论事，语斥大臣尤切切：激烈
小题2:以下六句话分别编为四组，全都表现曾致尧性格刚直的一组是(? )
①公劾其状以闻?②既去，寿人遮留数日?③后二年，果叛?④为臣而欺其君，吾不能为也?⑤事未效，不敢受赐
⑥语斥大臣尤切，当时皆不悦
A．①③④
B．②③⑥
C．④⑤⑥
D．②④⑤

4、多选题  下列对于《哈姆雷特》的介绍评价，说法不恰当的两项是
A.莎士比亚一生共创作了30多部戏剧，包括历史剧、悲剧、喜剧等，其中最主要的代表作品是号称“四大悲剧”的《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥塞罗》和《罗密欧与朱丽叶》。
B.《哈姆雷特》以中世纪的丹麦宫廷为背景，通过哈姆雷特为父报仇的故事，真实描绘了文艺复兴时期英国和欧洲社会的真实面貌。
C.严酷的现实，击碎了哈姆雷特昔日的梦幻，梦幻的破灭意味着他的人文主义理想信念的破灭，他成了一个面对重重矛盾精神无所寄托的“流浪儿”。
D.人文理想和残酷现实的矛盾，使得哈姆雷特优柔寡断，行为犹豫，所以这个文学形象在文学史上被称为“延宕的国王”。
E.在《哈姆雷特》中，莎士比亚使用了大量的双关语，使作品读起来有妙语连珠之感，他还非常善于运用形象的比喻和反复等手法，使语言新鲜生动，充满了活力，表达出丰富的含义。

5、阅读题  阅读下面的文言文
钓台在浙东，汉严先生隐处也。先生风节辉映千古予夙慕之思得一游为快顾奉檄北上草草行道中耳非游也然以为游则亦游矣。
舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰，崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣！”迫视之，所云两台，实两峰也。台称之者，后人为之也。台东西峙，相距可数百步。石铁色，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩傲睨，如高士并立，风致岸然。崖际草木，亦作严冷状。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。
山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飓至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，盖是即陆羽所品十九泉也，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，细绎其峰峦起止、径路出没之态，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。
日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?其上更有异否?四际云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！
客或笑谓：“郑子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不闻乎?昔宗少文卧游五岳，孙兴公遥赋天台，皆未尝身历其地。余今所得，较诸二子，不多乎哉?故曰：‘以为游，则亦游矣。’”客曰：“微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉，以谢山灵?”余窃愧未之逮也，遂为之记。?（选自清·郑日奎《游钓台记》，有删改）
【注】①宗少文：宗炳，字少文，南朝宋画家，好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中观看，自称“卧游”。②孙兴公：孙绰，字兴公，晋人，博学善文，曾作《天台山赋》。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是?
A．相距可数百步　　可：大约
B．如披草寻磴披：分开
C．微子言，不及此微：如果没有
D．盍处一焉，以谢山灵盍：为什么
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同—组是
A．①于是足不及游而目游之②蟹六跪而二螯
B．①日之夕矣，舟泊前渚②句读之不知
C．①呼舟子劳以酒　　②皆以美于徐公
D．①较诸二子，不多乎哉?②或取诸怀抱，悟言一室之内
小题3:下列用“∕”给文中画线句子断句，正确的一项是
A．先生风节/辉映千古/予夙慕之思/得一游为快顾/奉檄北上/草草行道中/耳非游也/然以为游/则亦游矣。
B．先生风节/辉映千古/予夙慕之/思得一游为快顾/奉檄北上/草草行道中耳/非游也/然以为游/则亦游矣。
C．先生风节/辉映千古/予夙慕之/思得一游为快/顾奉檄北上/草草行道中耳/非游也/然以为游/则亦游矣。
D．先生风节/辉映千古/予夙慕之思/得一游为快/顾奉檄北上/草草行道中/耳非游也然/以为游则亦游矣。
小题4:作者没有走出船中一步，为什么说“快矣哉，是游乎”？（4分）
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）第目之所及，未暇问名，颔之而已（3分）
译文：
（2）不能强，因致礼焉，遂行。（3分）
译文：
（3）余窃愧未之逮也，遂为之记。（4分）
译文：

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