1、写作题  读下面材料，按要求作文。
一首小诗写道：“感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿/感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……”凡事感激，学会感激，感激一切助你成长的人。请以“我成长中的感激”为题，写一篇记叙文，不少于600字。

参考答案：

本题解析：试题分析：本题是话题作文。话题是“我成长中的感激”，要明白中心语“感激”的含义：
感激——因对方的好意或帮助而对他表示谢意。不能写“感激”自己/感激的应是“人”而不是“某件事”要明白定语“成长”的含义：本义：生长而成熟。所指的范围是动、植物的生理特征。引申意义：向成熟阶段发展。所指的范围应是人的思想意识。作文题目可以是 “成长的历程离不开感激”
“学会感激，渐渐成长” 等等。
点评：写话题作文，首先紧扣“话题”，围绕“话题”组材、选材，。在此基础上“拟好题目”。要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。应注意克服记叙文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……
要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

参考答案：参考作文
任尔东西南北风
风吹大地时而摧枯拉朽，时而掀起不坚定的裙带；海浪汹涌时遮天蔽日，时而卷走摇摆不定的枝叶。?但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔风云际会，唯我屹立不倒。?
风能吹起大大的纸张，只因那平凡的白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的决心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人，总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这样，方可坚定地勇往直前，走向成功。?望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有皇帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸臣的疾风摇摆，始终坚守自我，才有了辛弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才有了岳武穆待从头收拾旧山河的冲天呐喊，才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。?
历史早已远去，主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个坚定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山永不老！?
哲学家赫利克特曾说：“如果一个人不知道他要驶向何处，那么任何方都不是顺风。”的确，历史的选择，上帝的眷顾，总是会垂青那些不受环境左右，邕终坚定地抓住命运咽喉的人，正如航行的舵手，前进的方向便是顺风。?
我又一次望向一艘百年前的巨轮，她的传奇被一位青年导演绎着，甲板上海风猎猎，一对青年男女相拥起舞，似是在用生命的全部激情舞动，落日洒下余晖，画家望着远方?这部电影《泰坦尼克号》首映便 轰动全球，金钱荣誉，鲜花拥向了这位青年导演。人们纷纷劝他凭着他的才能多拍些商业片，怂恿间不乏诱惑推搡着他，笼罩着他，但他的心中只有一个梦想，那里有个奇幻的星球，上面住着猫脸蓝肤的巨人。蛰伏十年，《阿凡达》横空出世。?
如果卡梅隆被四周的诱惑左右，人类电影史必将丧失一位天才，一位巨人！?我望向四周，成长的道路似花团锦簇，周围的空气似乎都在向你招手，但未来的掌控者，不会被路上的鲜花吸引，不会被疾风吹走，始终沿着自己内心的方向前进。司马迁坚定的身影只为有朝一日将作品藏之名山，传之奇人，归有光将自己光于书房，只是在等着象笏之朝的荣光！?
你我，该作那只蝴蝶！
点评：分析材料准确，观点集中而突出，在列举事例时注意从相对的两个方面举例，南宋“主战派”?“主和派”对立明显，在举例的同时不忘扣住材料分析，名言引用恰当，过渡衔接自然，结尾再次扣题让全文思路更显紧凑。

本题解析：材料是作家冯骥才先生的一句话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。” 命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去，就给学生审题立意留下了较大的空间。
材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶”表现完全不同，所以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解，来看其与“白纸”“蝴蝶”不同关系来切入。
思路一：将“风”理解为“流俗之风”?
在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同：
①?白纸虽大，无生命无思想，没有重量；蝴蝶虽然很小，但有生命有思想，有重量。
——立意1：厚重的生命是有意义的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生
的印迹；如何让生命在历史的长河中留下痕迹。
②白纸在流俗之风中没有坚守，而蝴蝶则相反——立意2：坚守（自己的操守、自己的思想、自己的主张、自己的位置）、做真正的自我。
②?白纸虽大，但力量薄弱；蝴蝶虽小，但有毅力有思想就可以拥有强大的力量．
——立意3：思想、毅力可以让人强大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意义的有力量。
思路二：“风”理解为“人生逆境”
如果把风理解为“人生逆境”，那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于：
①白纸在逆境面前倒下了，而蝴蝶却勇于拼搏——立意4：逆境中人要勇于拼搏。
②白纸是没有思想没有理想没有信念的的，蝴蝶不同——立意5：逆境中要坚守自己的思想，坚持自己的理想，要有信念。

本题难度：一般

3、写作题  作文（50分）
在过去20年，北京大学保安人员先后有500余名考学深造，有的考取大专或本科院校，有的甚至考上研究生，毕业后当上了大学老师。这一现象，引起了人们的广泛热议。
你对这一现象有什么看法？请就此自拟题目写一篇议论文，不少于700字。不得抄袭和套作。

参考答案：

本题解析：
就材料看，适合中学生的立意有：1、即使出生在最底层，你同样可以通过自己的努力，实现逆袭,改变人生。2、心有梦想，自强不息。当然除了这些励志类的立意外，从教育体制上看、从教育资源共享上看，都可以有话说，但学生的作文最好还是要能联系自己的人生经历和体验，不要超越自己的社会阅历。
从体裁上看，明确规定了是写议论文，写成记叙文就算跑题了。

本题难度：一般

4、写作题  蜜蜂和蝴蝶都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者碌碌无为，一无所获。
读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度，写一篇作文。 　　
要求：立意自定，标题自拟；除诗歌外，文体不限；不得套作，不得抄袭；不少于800字；书写规范，正确使用标点符号。?

参考答案：
生命的意义
保尔的话犹在耳旁回响：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少人去拼搏，去奋斗，让自己的生命更灿烂！
　　 生命在于坚持！
　　 一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。只有坚持下去，才有可能战胜它们！
　　 世界着名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
　　 生命在于勤奋！
　　 海伦凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版的十四部着作征服了全世界的读者！
　　 霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的！
　　 但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命！这样的例子也时见报端。
　　 成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！
　　 河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。
　　 他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义？
　　 每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢？我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生！

本题解析：这是一则譬喻材料，可把“蜜蜂和蝴蝶”看做某类人的象征，以过渡到写人为重心。注意抓住材料中“创造”一词，突出创造与生活的关系，重点表现创造的意义、生命的价值等。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
1928年，上海中国公学校长胡适同意聘用沈从文为中国公学讲师，主讲大学部一年级现代文学选修。当时，沈从文在文坛上已初露头角，在社会上也已小有名气，因此，教室里早已座无虚席。
他站在讲台上，看见黑压压一片人头，心里陡然一惊，竟将要说的第一句话堵在嗓子眼里，他脑子里“嗡”的一声变成了一片空白。上课前，他自以为成竹在胸，既未带教案，也没带任何教材。
他呆呆地在那里站了近十分钟！教室里鸦雀无声。慢慢地，他平静了下来，原先准备好的内容又开始在脑子里聚拢。他开始急促地讲述着，预定一小时的授课内容，竟被他用十多分钟就讲完了。他再次陷入窘境，只得拿起粉笔，在黑板上写道：
“我第一次上课，见你们人多，怕了。”
于是，全堂爆发出一阵善意的笑声，并有同学带头给了这位新老师好长一阵鼓励的掌声。胡适知道后，对沈从文的坦言和直率大加赞赏，认为讲课非常成功！
后来，沈从文找到了失败的症结，终于使自己讲课能挥洒自如了。
要求：选好角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：坦率、真诚——美好的人格
读了劳拉·里查德的《寻找》一文，我感触良多。倒车时，不慎撞瘪 了他人的车子，农夫不是庆幸旁无他人，溜之大吉，而是留下自己的 电话号码，愿意赔偿损失——这种纯朴、坦率、真诚，主动承担责任 的人格，是多么感人，多么值得我们学习啊！
然而，在今天某些人的眼里，农夫的行为是愚蠢之极的。当时的情 形，天知地知自己知，自己不认，谁奈我何？认了，就要赔钱，说不 定碰上无赖，还会“马善被有骑，人善被人欺”，何苦呢！所以，我 们也就难怪经常可以在报纸、电视上，从广播里，获悉不少无良司机 肇事后置受害者的死活而不顾逃之夭夭的新闻；获悉歹徒行凶好人受 罪时，观者如堵，麻木不仁的消息；获悉雷州半岛渔民遇风暴沉船而 某些父母官见死不救的报道了。这些人的人格，与那个农夫相比，其 差距，何其远矣！
其实，纯朴坦诚，热心助人，勇于承担责任，是我们中华民族的传统 美德。鲁迅《一件小事》中车夫之所为，不正是万千中国百姓纯朴善 良的人格的体现吗？
当然，不可否认，在经济飞速发展的今天，我们当中有些人丧失了这 种美好的人格，见利忘义，逃避现实，不愿吃亏，损人利己，成了他 们的处世哲学。正因如此，小平同志及时提出了“两个文明都要抓， 两手都要硬” 的号召。近期，党的十四届六中全会上，党中央更作 出了加强精神文明建设的英明决定。
我们青少年现在正处在长知识，塑人格的时期，塑造怎样的人格，这 将关系到将来能否成为合格的社会栋梁。贱格者绝不可能成为人才， 相反还会贻害社会。让我们都来做一名纯朴而坦诚、热心助人，勇于 承担责任的农夫吧！

本题解析：这则材料讲述了沈从文第一次上课因为紧张而出现失误的故事，由于沈从文的坦率，博得了听课者的掌声和胡适的好评。所以，可以从沈从文的角度来立意，也可以从听课者的角度来立意。可以参考以下几个方面来立意：
诚实、坦率、质朴最能感动人
要善于理解和宽容别人
三、最有意义和价值的批评是鼓励

本题难度：一般