高考语文答题技巧《文言文阅读》高频试题巩固（2017年最新版）(三) 2017-08-06 06:43:15 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题：（共34分，共7小题） 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产①曰：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣！” 仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子于郑国，栋也。栋折榱②崩，侨将厌③焉，敢不尽言？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉，其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。譬如田猎，射御贯④，则能获禽。若未尝登车射御，则败绩厌覆是惧，何暇思获？” 子皮曰：“善哉，虎不敏。吾闻君子务知大者、远者，小人务知小者、近者。我，小人也。衣服附在吾身，我知而慎之；大官大邑，所以庇身也，我远而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子为郑国，我为吾家，以庇焉，其可也。’今而后知不足。自今请，虽吾家，听子而行！”子产曰：“人心之不同，如其面焉。吾岂敢谓子面如吾面乎？抑心所谓危，亦以告也。” 子皮以为忠，故委政焉。子产是以能为郑国。 （选自《左传》） [注]①子产，名“侨”。下文中“蔑”即指然明，“虎”即指子皮。②榱cuī，椽子。③厌，同“压”。④贯，同“惯”。 小题1:对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是（?）（3分） A．郑人游于乡校游：游玩 B．不如吾闻而药之也药：医治 C．子产曰：“少，未知可否。”少：年纪轻 D．微子之言，吾不知也微：不是 小题2:下列各组中划线的虚词用法相同的一项是（?）（3分） A．今吾子爱人则以政/抢榆枋而止，时则不至 B．使夫往而学焉/或植杖而芸籽 C．抑心所谓危，亦以告也/园日涉以成趣 D．其谁敢求爱于子/山原旷其盈视

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）（3分）
A．子产不同意毁乡校，是因为他认为人们到乡校议论执政的好坏，有利于执政者改进提高，也有利于老百姓宣泄他们的情绪。
B．尹何很老实，深得子皮喜欢。子皮认为尹何不会背叛自己，想派尹何治理封邑。
C．子产认为子皮该派尹何去学习美锦制作，这样对尹何可能更合适。
D．子产善于通过比喻来说明执政的道理，把深奥的道理通俗化、生动化，表现出很高的水平。
小题4:请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语
（1）大决所犯，伤人必多，吾不克救也。（3分）
_________________________________________________________________________
（2）若未尝登车射御，则败绩厌覆是惧，何暇思获？（3分）
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（3）大官大邑，所以庇身也，我远而慢之。（3分）
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小题5:用斜线（/）给下面短文画线部分断句。（划线处不得超过6次，3分）
大学之道，在明明德，在亲民在止于至善知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。?（选自《礼记·大学》）

2、阅读题  阅读《劝学》中的一段，完成1～3题。
? 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
1．下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（? ）
A．吾尝终日而思矣
B．臂非加长也，而见者远
C．登高而招
D．顺风而呼
2．对下列句子翻译正确的一项是（?）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
A．我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习收获大。
B．我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习收获大。
C．我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习收获大。
D．我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考收获大。
3．对上文意思理解不正确的一项是（?）
A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
B．文章很好地运用了比喻论证的方法，来阐述“善假于物”的重要意义。
C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。
D．学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。

3、阅读题  课外阅读。?
答司马谏议书?
王安石?　　
　　某启：昨日蒙教，窍以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
　　盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
　　人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
　　无由会晤，不任区区向往之至。
1．下列句子中加线的词的解释，正确的一项是（　　）
A．冀君实或见恕也——见：表被动
B．以为侵官、生事、征利、拒谏——征：争夺，夺取
C．辟邪说，难壬人——难：阻挡，抵抗
D．以膏泽斯民——膏：使甘美
2．下列各组句子中，加线的词的意义和用法都相同的一组是（　　）
A．故今具道所以——今君实所以见教者
B．而天下之理得矣——盘庚之迁，胥怨者民也
C．某则以谓：受命于人主——则众何为而不汹汹然
D．举先王之政，以兴利除弊——欲出力助上以抗之
3．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（　　）
A．本文针对司马光指责新法有侵官、生事、征利等弊端进行了有力的驳斥，言简意赅，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。
B．本文立意超卓，结构严谨，说理透彻，措词坚决而又得体，语言简洁精练、刚劲朴素而具感染力，具有较强的概括性与逻辑力量。
C．本文之所以至今读来仍引人共鸣，不仅在于作者的政治主张在今天仍可实行，还在于文章显现的不计个人得失的思想中所折射出的人格力量。
D．本文引用了“盘庚迁都”的典故表明自己坚持变法的决心决不动摇；并对当时的士大夫不恤国事、苟且偷安的保守思想表示了极大的不满。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而议事每不合，所操之术多异故也。
译文：___________________________________________________
（2）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
译文：___________________________________________________
（3）度义而后动，是而不见可悔故也。
译文：___________________________________________________

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成：
陈矫字季弼，广陵东阳人也。避乱江东及东城，辞孙策、袁术之命，还本郡。太守陈登请为功曹，使矫诣许①。谓曰：“许下论议，待吾不足；足下相为观察，还以见诲。”矫还曰：“闻远近之论，颇谓明府骄而自矜。”登曰：“夫闺门雍穆②，有德有行，吾敬陈元方兄弟；渊清玉洁，有礼有法，吾敬华子鱼；清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达；博闻强记，奇逸卓荦，吾敬孔文举；雄姿杰出，有王霸之略，吾敬刘玄德：所敬如此，何骄之有!余子琐琐，亦焉足录哉?”登雅意如此，而深敬友矫。
郡为孙权所围于匡奇，登令矫求救于太祖。矫说太祖曰：“鄙郡虽小，形便之国也，若蒙救援，使为外藩，则吴人剉③谋，徐④方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。”太祖奇矫，欲留之。矫辞曰：“本国倒悬，本奔走告急，纵无申胥之效，敢忘弘演之义乎?”太祖乃遣赴救。吴军既退，登多设间伏，勒兵追奔，大破之。
太祖辟矫为司空掾属，除相令，征南长史，彭城、乐陵太守，魏郡西部都尉。曲周⑤民父病，以牛祷，县结正⑥弃市⑦。矫曰：“此孝子也。”表赦之。迁魏郡太守时系囚千数至有历年矫以为周有三典之制汉约三章之法今惜轻重之理而忽久系之患可谓谬矣。悉自览罪状，一时论决。大军东征，入为丞相长史。军还，复为魏郡，转西曹属。从征汉中，还为尚书。行前未到邺，太祖崩洛阳，群臣拘常，以为太子即位，当须诏命。矫曰：“王薨于外，天下惶惧。太子宜割哀即位，以系远近之望。且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危矣。”即具官备礼，一日皆办。明旦，以王后令，策太子即位，大赦荡然。文帝曰：“陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也。”帝既践阼，转署吏部，封高陵亭侯，迁尚书令。明帝即位，进爵东乡侯，邑六百户。车驾尝卒至尚书门，矫跪问帝曰：“陛下欲何之?”帝曰：“欲案行⑧文书耳。”矫曰：“此自臣职分，非陛下所宜临也。若臣不称其职，则请就黜退。陛下宜还。”帝惭，回车而反。其亮直如此。加侍中光禄大夫，迁司徒。景初元年薨，谥曰贞侯。
【注】①许：许昌。?②雍穆：和睦。?③剉：cuò，折损，摧折。?④徐：徐州。
⑤曲周：古地名。?⑥结正：定案，判决。
⑦弃市：指在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众。
⑧案行：巡行，巡视，此处引申为“查阅”。
1.对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.清修疾恶，有识有义，吾敬赵元达　　　疾：憎恶　怨恨
B.纵无申胥之效，敢忘弘演之义乎　　　　效：效果，功效
C.太祖辟矫为司空掾属，除相令　　　　　除：任命，授职
D.矫曰：“此孝子也。”表赦之　　　　　表：表扬，表彰
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.所敬如此，何骄之有?陛下欲何之
B.余子琐琐，亦焉足录哉?焉用亡郑以陪邻
C.今惜轻重之理，而忽久系之患?然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
D.且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危矣?臣死且不避，卮酒安足辞
3.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是
A.作者开篇详写了陈矫与陈登的对话，极有深意：既表现了陈矫的磊落正直；又显示了陈登的气度目力不凡，使陈登的“深敬友矫”具有烘托陈矫的作用。
B．陈矫为解匡奇之围去见太祖，一番话既是为匡奇求援兵，也是为太祖的王业做长远谋划，太祖很欣赏他的卓识，亲自统领大军大破吴军，解救了匡奇。
C.陈矫在担任尚书令时，拒绝接纳突然来尚书省查阅文书的魏明帝，并且直言这是尚书令的职责，尚书省不是皇帝应该临幸的地方。
D.作者简要叙述了一代名臣陈矫的一生，且再现了他的谋略过人、临事果断和忠孝正直。作者长于叙事而裁剪精当，笔墨简洁而人物传神的修史特点由此可窥一斑。
4.请用“／”给下面的文段断句
迁 魏 郡 太 守 时 系 囚 千 数 至 有 历 年 矫 以 为 周 有 三 典 之 制 汉 约 三 章 之 法 今 惜 轻 重 之 理 而 忽 久 系 之 患 可 谓 谬 矣。
5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①徐方永安，武声远震，仁爱滂流，未从之国，望风景附，崇德养威，此王业也。
②陈季弼临大节，明略过人，信一时之俊杰也

5、单选题  下列句子中加粗的词语，古今意义相同的一项是
[? ]
A．铁骑突出刀枪鸣
B．门前冷落鞍马稀
C．暮去朝来颜色故
D．凄凄不似向前声

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