参考答案：B

本题解析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A主客体倒置，应为“许多消费者或投资者对体验馆还很陌生”；C成分残缺，“景点混乱”后增加 “的现象”；D谓语残缺或主语赘余，前边有了主语“索契冬奥会圣火”，后边“冬奥火炬”多余。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

3、语言运用题  阅读下面的文字，按要求回答问题（5分）
2008年，白岩松40岁，目睹了中国梦想腾飞的几件大事——“神七”、“奥运”，感受到大地震带给国人的苦难，明白到梦想很重要，①生命更重要。大地震过后沙砾②（?）满地，横尸遍野，在大自然面前我们作为一个单薄③（?）的个体显得多么渺小，面对着美好的家园瞬间成废墟，心头之痛与恐惧久久无法（?）④。
小题1:在①处填上一个恰当的关联词。（1分）
小题2:在②③处填写正确的拼音。（2分）
小题3:从“消失”“消逝”“消释”中选一个词语填在文中④处。（2分）

参考答案：
小题1:但/但是
小题2:lì? bó
小题3:消释

本题解析：此题考查关联词语的理解能力，字音的识记能力及对近义词的辨析能力。答题时，可根据文段内容及具体的语言环境来分析判断。如第一空，由“梦想”和“生命”的关系，可知，应为转折关系的词语；第二空“沙砾”，是考查对形近字“砾”和“烁”的读音判断能力；第三空是考查对“薄”多音字bó和báo的判断能力。

本题难度：简单

4、单选题   下列各句没有语病的一项是（?）
A．我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．经过老主任再三解释，他的怒气才逐渐平息，最后，脸上勉强露出一丝笑容。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

参考答案：B

本题解析：A项两面对一面，去掉“不能”；C项去掉“不” ；D项搭配不当，不能说培养失足青年。

本题难度：一般

5、单选题  下列各组词语中，字形完全正确的一组是（　　）（3分）
Ａ煤屑?颓圮?走投无路?闲情逸志
Ｂ真缔?安详?气氛和协?圆凿方枘
Ｃ犒劳?兑现?义愤添膺　豁然开朗
Ｄ癸丑?蜷缩?金碧辉煌?言不由衷

参考答案：D

本题解析：D? ( A 走投无路?闲情逸致? B 真谛?气氛和谐? C 义愤填膺 )

本题难度：一般