高中语文基础知识《文言文阅读》高频试题巩固（2017年最新版）(八) 2017-08-08 00:51:03 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。（18分） 李謩①?（唐）卢肇 謩，开元中吹笛为第一部，近代无比。有故，自教坊请假至越州。公私更宴，以观其妙。时州客举进士者十人，皆有资业，乃醵二千文，同会镜湖，欲邀李生湖上吹之，想其风韵，尤敬人神。以费多人少，遂相约各召一客。会中有一人，以日晚方记得，不遑他请。其邻居独孤生者，年老，久处田野，人事不知，茅屋数间，尝呼为“独孤丈”。至是遂以应命。 到会所，澄波万顷，景物皆奇。李生拂笛，渐移舟于湖心。时轻云蒙笼，微风拂浪，波澜陡起。李生捧笛，其声始发之后，昏曀齐开，水木森然，仿佛如有鬼神之来。坐客皆更赞咏之，以为钧天之乐不如也。独孤生乃无一言，会者皆怒。李生以为轻己，意甚忿之。良久，又静思作一曲，更加妙绝，无不赏骇。独孤生又无言。邻居召至者甚惭悔，白于众曰：“独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类，率所不通。”会客同诮责之，独孤生不答，但微笑而已。李生曰：“公如是，是轻薄，为复是好手？”独孤生乃徐曰：“公安知仆不会也？” 独孤曰：“公试吹《涼州》。”至曲终，独孤生曰：“公亦甚能妙，然声调杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？”李生大骇，起拜曰：“丈人神绝！某亦不自知，本师实龟兹人也。”又曰：“第十三叠误入《水调》，足下知之乎？”李生曰：“某顽蒙，实不觉。”独孤生乃取吹之。李生更有一笛，拂拭以进。独孤视之曰：“此都不堪取，执者粗通耳。”乃换之，曰：“此至入破①，必裂，得无吝惜否？”李生曰：“不敢。”遂吹声发入云四座震栗李生蹙踖不敢动至第十三叠揭示谬误之处敬伏将拜。及“入破”②，笛遂败裂，不复终曲。李生再拜，众皆帖息，乃散。 明旦，李生并会客皆往候之。至则唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆访之，竟不知其所去。 [注] ①謩mò ②入破：唐朝大曲一般有十多遍，可以分为三段，即散序、中序、破。前两段音乐舒缓，只歌不舞，“破”的第一遍为“入破”，入破后丝鼓合鸣，节奏急促，舞者开始入场。 小题1:对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是 A．公私更宴，以观其妙更：交替，轮换。 B．时州客举进士者十人举：提拔，推举。 C．公如是，是轻薄轻薄：轻视，鄙薄。 D．李生更有一笛，拂拭以进进：献上。 小题2:下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是 A．以日晚方记得秦以攻取之外 B．仿佛如有鬼神之来予之及于死者不知其几矣 C．独孤生乃无一言于是遂去，乃令张良留谢 D．竟不知其所去某所，而母立于兹

小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．宫廷乐师李謩的演奏独步天下，一次偶然的机缘，让他遇到了身怀绝技却不为人知的独孤生，懂得了学无止境、天外有天的道理。
B．小说善于运用铺垫衬托的艺术手法，以“宾”衬“主”，以高衬高，用不同凡响的李謩，衬托出独孤生的神妙超绝。
C．作者善于创造意境，营造了一个与音乐相和谐的环境气氛。湖光山色的描摹或渲染气氛，或烘托演技，写景写人，情景相生。
D．为了突出独孤生这一人物形象，作者把着力点放在对他的笛声的描摹上，用响遏行云、吹裂笛子来刻画他演技的高超，用听众的反应来突出演奏艺术的震撼力，正面描写与侧面描写相结合。
小题4:用“/ ”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
遂 吹 声 发 入 云 四 座 震 栗 李 生 蹙 踖 不 敢 动 至 第 十 三 叠 揭 示 谬 误 之 处 敬 伏 将 拜
小题5:．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类，率所不通。（3分）
（2）公亦甚能妙，然声调杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？（3分）

参考答案：
小题1:B
小题1:B
小题1:D
小题1:遂吹/声发入云/四座震栗/李生蹙踖不敢动/至第十三叠/揭示谬误之处/敬伏将拜
小题1:⑴独孤老丈常年独居在偏远的乡村，很少进城，对音乐之类，全都一窍不通。（“）
⑵你也算是吹得很好的了，然而，笛声中掺杂有夷人的声调，莫非你有龟兹一带的朋友？

本题解析：
小题1:举：考中科举
小题1:B取独。A因为/凭借? C却/只? D用在动词之前，构成名词性的词组/处所，地方
小题1:错在“把着力点放在对他的笛声的描摹上”。为了突出独孤生技艺的高超，作者没有笨拙地继续描述他更高妙的笛声，而是让他指出李謩吹奏中有夷乐，并断定李謩师事龟兹人，还指出李謩演奏的失误，更“神机妙算”断定李謩的笛子都不管用。最后才描述独孤生的笛声。
小题1:每划对两个得1分
小题1:⑴处”译为“居住”1分，“率”译为“都”“全都”，1分。语句通顺1分。⑵“杂”译为“掺杂”1分，“得无”译为“莫非”“莫不是”“难不成”“难道”“恐怕”1分。语句通顺1分。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文。
耶律屋质，字敌辇。姿简静，有器识，重然诺。遇事造次，处之从容，人莫能测。
会同间，太宗崩，诸大臣立世宗，太后闻之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆击，遇安端、刘哥等于泰德泉，败归。李胡尽执世宗臣僚家属，谓守者曰：“我战不克，先殪此曹!”人皆相谓曰：“若果战，则是父子兄弟相夷矣!”军次潢河，隔岸相拒。
时屋质从太后，世宗以屋质善筹，欲行间，乃设事奉书，以试太后。太后得书，以示屋质。屋质读竟，言曰：“太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。若太后见疑，臣虽欲尽忠，得乎?”太后曰：“我若疑卿，安肯以书示汝?”屋质对曰：“李胡、永康王皆太祖子孙，神器非移他族，何不可之有?太后宜思长策，与永康王和议。”太后乃遣屋质授书于帝。
帝遣宣徽使耶律海思复书，辞多不逊。屋质谏曰：“书意如此，国家之忧未艾也。能释怨以安社稷，则臣以为莫若和好。”帝曰：“彼众乌合，安能敌我?”屋质曰：“即不敌，奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜，诸臣之族执于李胡者无噍类①矣。以此计之，惟和为善。”帝然之。
始相见，怨言交让，殊无和意。太后谓屋质曰：“汝当为我画之。”屋质进曰；“太后若能释怨，臣乃敢进说。”太后曰：“汝第言之。”太后复谓屋质曰：“议既定，神器竟谁归?”屋质曰：“太后若授永康王，顺天合人，复何疑?万口一辞，愿立永康王，不可夺也。”乃许立康。
天禄二年，耶律天德、萧翰谋反下狱，刘哥及其弟盆都结天德等为乱。耶律石剌潜告屋质，屋质遽引入见，白其事。刘哥等不服，事遂寝。未几，刘哥邀驾观樗蒲②，捧觞上寿，袖刃而进。帝觉，命执之，亲诘其事。刘哥自誓，帝复不问。屋质奏曰：“当使刘哥与石剌对状，不可辄恕。”帝曰：“卿为朕鞫之。”屋质率剑士往讯之，天德等伏罪。诛天德，杖翰，迁刘哥。
保宁五年五月薨，年五十七。帝痛悼，辍朝三日。? (选自《辽史?列传第七》，有删改)?
[注]①噍类：能吃东西的动物，特指活着的人。②樗蒲：赌博的一种活动。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A．始相见，怨言交让让：责备
B．愿立永康王，不可夺也夺：强取
C．太后曰:“汝第言之。”第：只管
D．刘哥等不服，事遂寝寝：停止
小题2:下列句子中，都能反映耶律屋质“善筹”的一组是(3分)
①姿简静，有器识，重然诺?②太后宜思长策，与永康王和议
③即不敌，奈骨肉何?况未知孰胜?④臣愿竭死力
⑤屋质率剑士往讯之?⑥当使刘哥与石剌对状
A．①③⑤
B．②③⑥
C．②④⑤
D．③④⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．太宗驾崩后，太后不同意诸大臣让世宗继承王位的主张，派皇子李胡起兵，骨肉相残的局面险些发生。
B．在矛盾调解的过程中，耶律屋质秉持“惟和为善”的观点，先说服太后接受了和议，后说服世宗放弃了坚持敌对的想法。
C．和解开始时，双方各不相让，最后通过耶律屋质的调解，太后终于答应世宗的要求，同意立永康王。
D．刘哥和他的弟弟勾结耶律天德叛乱，后来因为耶律石剌将计划暗中告诉了耶律屋质，叛乱才没有发生。
小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)若果战，则是父子兄弟相夷矣!军次潢河，隔岸相拒。(4分)
(2)若太后见疑，臣虽欲尽忠，得乎?(4分)
(3)书意如此，国家之忧未艾也。能释怨以安社稷，则臣以为莫若和好。(4分)

参考答案：
小题1:B
小题1:B
小题1:C
小题1:(10分)

(2)如果太后怀疑我，我即使想极尽忠心，可以吗?
评分建议：①见疑：怀疑我。(1分) ?②虽：即使。(1分)?⑧得乎：可以吗。(1分)
(3)信中表达的意思像这样，国家的祸患就不能完结了。如果能够消除怨恨来使国家安定，那么我认为没有什么比得上和议好。
评分建议：①书：信。(1分)②艾：停止，完结。(1分)③释：消除。(1分)④安：使……安定。(1分)

本题解析：
小题1:(夺：强行改变。如李密《陈情表》中“舅夺母志”。)
小题1:(①写其外表、才识、人品。④是在表示效死的决心。⑤是行动，不属于“谋划”’)
小题1:(“太后终于答应世宗的要求”在文中无依据)
小题1:略

本题难度：一般

3、单选题  下列各项中，加粗词的意义和用法相同的一项是
[? ]
A．纫秋兰以为佩／何以解忧？唯有杜康?
B．朝搴阰之木兰／桑之未落，其叶沃若
C．阿母为汝求／三岁为妇，靡室劳矣
D．俟我于城隅／仲卿闻之，亦自缢于庭树

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、单选题  下列句子中没有通假字的一项是
[? ]
A．士闻鼓音，破碎乱行
B．其不仁兹甚矣，罪益厚
C．拖其衣裘、取戈剑者
D．此固国家之珍而社稷之佐也

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面文言文，完成下面的题。
　　黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇意轻之。无何，知古拜吏部尚书，知东都选事，崇遣吏部尚书宋璟于门下过官；知古衔之。
　　崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上从容问崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，对曰：“臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。”上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”对曰：“知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请曰：“臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。
　　姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对。崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”
　　姚崇无居第，寓居罔极寺，以病痁谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。癸卯，乾曜请迁崇于四方馆，仍听家人入侍疾；上许之。崇以四方馆有簿书，非病者所宜处，固辞。上曰：“设四方馆，为官吏也；使卿居之，为社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辞！”（选自《资治通鉴》第二百一十一卷）
1．下列句中加粗字的解释，不正确的一项是（?）
A．知东都选事/知：主持，主管
B．以为知古必德臣/德：恩惠，恩德
C．而薄知古负崇/薄：轻视，看不起
D．知古微时，臣卵而翼之/微：地位卑微
2．以下句子分别编为四组，全都表现名相姚崇高超的行政能力的一组是（?）
①遣吏部尚书宋于门下过官
②是必以事干魏知古
③崇既出，须臾，裁决俱尽
④此必姚崇之谋也
⑤上常令乾曜就寺问崇
⑥救时之相，岂易得乎
A．③④⑤
B．②④⑥
C．①③⑥
D．①②⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（?）
A．皇上召见姚崇时问及姚崇儿子的有关情况，表现了对姚崇的了解和信任。
B．皇上以为姚崇“必为其子隐”，?姚崇料到皇上问话的深意，所以主动在皇上面前表示自己和两个儿子势不两立。
C．姚崇认为自己的儿子“挠陛下法”不应“因臣逐知古”。皇上却认为知古有负于姚崇，因而瞧不起他。
D．源乾曜奏事或称旨，皇上说：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”这些话重在说明皇上对源乾曜很不满意。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”
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（2）上遣使问饮食起居状，日数十辈。
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（3）朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。
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参考答案：1．B
2．A
3．C
4．（1）臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会因此而感激臣，从而会容忍他们为非作歹，所以才敢于向他求取请托。
　 （2）玄宗屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。
　 （3）朕把天下之事委托给姚崇，只是想让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。

本题解析：

本题难度：一般

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