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高中语文知识点总结《文学类文本阅读》高频试题预测（2017年最新版）(十)
A．鲁迅编辑的期刊，由于其进步性、革命性强，常常受到反动当局的查禁和销毁，“往往有始无终”指的就是这种情形。 B．“这样的生活艰难”指刘和珍生活比较拮据，但为追求真理，她仍“毅然”预定了《莽原》全年。 C．“我也早觉得有写一点东西的必要了”中的“也”，说明程君的想法作者自己一样有；而“早”则表明想法由来已久，并不是因程君的提醒才有。 D．两次写“只能如此而已”，既抒发作者对敌人白色恐怖的愤慨之情，也表达了长歌当哭——用写文章来纪念烈士的理智、坚定和勇敢。 |
参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:C
本题解析：
小题1:C项“作者内心脆弱，无力承受礼堂内那种悲凉的气氛”错。
小题2:D项此处应该是愤怒与无奈。
小题3:C项此处应该指代“非人间”。
本题难度：简单
2、阅读题 阅读下文，回答问题。
读沧海
我来到海滨，亲吻着蔚蓝的大海。我贪婪地读着沧海这不朽的大自然的经典，读着浪花，读着波光，读着迷蒙的烟涛。天外滚滚而来的蓝色文字和发出雷鸣般声响的白色标点，使我领略着这天与地之间的大书中深邃的哲理。
打开海蓝色的封面，聆听着太阳清脆的铃声，海底朦胧的音乐，我看见了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，罗马大将安东尼和埃及女王克利奥佩特拉海战中交融着爱与恨的戏剧，灵魂复苏的精卫鸟化作飞鸥在寻找当年投入海中的树枝，徐悲鸿笔下的马群在蓝色的大草原上仰天长啸，舒伯特的琴键星星般在浪尖上频频跳动……此时此刻，我感到自身发生了一种神秘的变化，一种非常美好的东西复归了。我感到自己的世界在扩大，胸脯在奇异的伸延，一直伸延到海天相接处，同天，同海，同躲藏着星月连成一片。喜悦突然像涌上海面的潜流，滚过胸间，使我暗暗激动。生活多么美好，这大海拥载着的土地，这土地拥载着的生活，多么值得我爱恋。
面对大海，有人读到豪壮，有人读到寂寞；有人体悟爱情，有人感受仇恨；有人渴求着生，有人寻找着死。大海是双重结构的生命；潮与汐，深与浅，洪涛与微波，巨鲸与幼鱼，狂暴与温柔，清新与混沌，怒吼与低吟，日出与日落，诞生与死亡。颤抖的岁月中，多少江河挟着泥沙污染你的蔚蓝，多少鲸鲨的尸体毒化你的芬芳，然而海浪依然活泼，波光依然明艳，海水依然清澈。阳光下，我一直读到浅海海底，读到沙，读到珊瑚，读到飘动着的海带。那些蹈海的英雄、穿越怒涛的探险者、潜入深海发掘化石的科学家，你们在海床上找到了大海净化自我、战胜自我的答案吗？你们像我一样，读到了大海这种比风暴更伟大的力量吗？
然而，读着大海，我却困惑了，我的视线未能穿越海底。我知道，那儿有很难读懂的大深奥，人类一旦解读了这大深奥，世界将三倍地富有。然而我知道今天的海，是曾经化为桑田的海，是曾经被圆锥形动物统治过的海，是曾经被凶猛的海蛇和海龙霸占过的海。而今，寒荒的波涛世界变成了繁忙的人间。我读着海，读着眼前掠过的七彩风帆，读着破浪驰骋的威武舰队，读着层楼巨厦似的庞大油轮，读着海滩上红白相间的帐篷和沙地上沐浴着阳光的男人女人，我相信，20年后的海，百年千年后的海，又会有另一种壮观，另一种七彩，另一种海与人的和谐世界。海底世界据说是永恒的黑暗，但我相信那儿每时每刻都在酝酿着惊人的巨变。海面上顷刻间，波平浪静就能化为波峰浪谷，正是深海永不平静的讯息。我曾经千百次地思索，如今我明白，大海绝不留恋过去，永远追求未来，追求更新和进化。
大海，我心中伟大的启示录。
1．本文的题目是“读沧海”，如果改为“观沧海”或“望沧海”好不好？为什么？
?
2．第一自然段中说“天外滚滚而来的蓝色文字和发出雷鸣般声响的白色标点，使我领略着
这天与地之间的大书中深邃的哲理。”这里所用的几个比喻分别比喻什么？
?
3．文中三处加线的词语各指什么？（可以组织文中相关的词语或短语回答，也可以用自己
的话回答）
①非常美好的东西?
②比风暴更伟大的力量?
③很难读懂的大深奥?
4．下面对文章的一些赏析，哪一项不恰当？?（?）
A．“观海则意溢于海”，作为审美对象的沧海，被注入了作者的感情和哲理的感悟，文
章营造出了内外交融、物我两忘之境。
B．文章始终将抒情和感悟依托于对大海的生动描绘，因而蕴含的哲理让人信服，抒发
的情愫使人感动。
C．文章气韵磅礴，笔势雄放，但作者有放有收，纵擒自如，并不忽视结构章法。全文
为“总—分—总”式，主体部分则层层递进，一步步将抒情推向高潮。
D．本文的修辞丰富错综，对偶与排比造成气势的雄放，对比与通感带来表达的鲜明，
加以词汇丰富，语言表达可以说是诗意盎然。
参考答案：
1．修改不好，因为“读”字有“领略大海所蕴含的哲理”的意思，和文章内容有密切联系。
2．“蓝色文字”喻指大海的波涛，“白色标点”喻指涛头的水沫，“天与地之间的大书”喻指大海
3．①生活多么美好，（答“生活多么值得我爱恋”也可以） ②净化自我，战胜自我 ③绝不留恋过去，永远追求未来，追求更新和进化?
4．C
本题解析：
无
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文字，完成下面问题。
徜徉于迷蒙烟雨中
? 几场淅淅沥沥的春雨舒舒缓缓地撩开了这座江南古城的春韵序幕。
?单是看那雨，在回廊抑或露天里小站一会，便觉丝丝雨意温润心间。这趟子，雨是飘的，轻盈盈、慢悠悠。你看不见它，也听不到沙沙的雨声，但一会儿你就感觉有什么被濡湿了，发梢、衣襟、袖口、脸庞……湿润润的凉。你好奇地驻足，不觉抬头凝视天空，一片迷蒙，淡淡的白，哪里来的雨啊，低头一看，脚下的青石板路已是潮湿湿的一片了。
?幽静的古平江路褪去了昔日的嚣躁，被春雨轻轻涂抹了一层湿意。沿路粉墙黛瓦间，有一株半株桃花从院落里探出头来，那花瓣似刚从王维的水墨画里调出来的，也带着湿意。兴致浓了，伸出手去，什么也没有，只感觉手心里像被什么轻轻挠着似的，痒痒的、酥酥的。你终于欣喜不已，我逮着这春雨了。它像是新生的婴儿，柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。 ?这样的无骨雨时飘时停，下得再密一些，便可看到细雨如针，斜织空中。落在河面上，画起了圈圈点点的涟漪，仿佛万千绣娘的玉手在如带的河流上绣起了苏锦。
?如是细雨，最为繁华的观前街是不去的，名甲天下的拙政园亦是少去了。它们蜚声于外，难免人迹喧嚣。偏爱在这寂静的古平江路默默闲走，听着雨声跫音，望着那一排排毗邻的老宅，姑苏城两千五百年的历史余韵仿佛穿越岁月的尘埃，渐渐氤氲继而弥散在这江南烟雨中了。随意拐进路边的一座老宅，都可以触摸到吴地深厚的文化底蕴。相传原为皇家粮库的李坤堂宅，一落三进，精致的砖雕门楼题额“燕翼贻谋”，庄严、肃穆。倚墙而立，静静感受，似乎有重重影幻在眼前掠过。几许足音，成篇的故事最后都如这纷扬的细雨，一滴滴融入历史的河流里。惟有这青砖墨瓦、飞檐翘角、清幽小巷记下了曾经的踪迹。水，苏州的魂呵，置身其间，仿佛一脚迈入了吴文化的历史长卷，恍恍然的，现代生活的烦躁都幽幽地隐匿在身后了。
?缓缓地踱步在这青石板路上，雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路两侧伸出的众多悠长悠长的小巷，驻足巷口，优雅、轻柔的评弹曲调不知是从哪扇门扉镂窗里飘选出来。曾以三国东吴都督周瑜和宋代武状元周虎一度居此而闻名的萧家巷，巷虽小但多深宅大院，古迹亦多。推门而入，凝重的人文气息扑面而来，不同的大宅，呈现着姑苏城不一的历史画面。在这里，一花一草，一墙一巷都是那么轻易地让你跌落进这座江南古城的风韵里。这巷弄就是姑苏城的条条血脉啊。
?而今，漫步在这古平江路，独自徜徉在这悠长悠长又寂寥的雨巷里，我亲近到了孕育我、给予我个体精神血脉的母亲！听母亲轻语，感母亲之体温，千回百回，忘却了归路。（选自2011年第2期《沙地》，有删节）
1．下列对文章内容的理解，不正确的两项是（? ）
A．文章开篇写姑苏城的细雨，为全文营造了一层迷蒙的诗意，展示出古老的苏州城穿越岁月尘埃的独特魅力。
B．作者以雨作为贯穿全文的主线和叙述抒情的载体，因雨而思，因雨生叹，巧妙地表达出了自己对春雨的真切感悟。
C．文中对李坤堂宅、萧家巷的描写，突出了古老的苏州城有着深厚的文化底蕴，增强了文章的文化韵味。
D．第六段写评弹曲调不知从哪扇门扉镂窗里飘逸出来，表达了作者在这样一个烟雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。
E．作者在文章末尾将古老的苏州城称作自己的母亲，表达了对这座底蕴深厚的城市的崇敬与感激之情。
2．江南春雨有着怎样的特点？
答：____________________________________________________。
3．“如是细雨，最为繁华的观前街是不去的，名甲天下的拙政园亦是少去了”在文中有什么作用？
答：____________________________________________________。
4．联系全文，试探究“漫步在这平江路，独自徜徉在这悠长又寂寥的雨巷里，我亲近到了孕育我、给予我个体精神血脉的母亲”的丰厚意蕴。
答：____________________________________________________。
参考答案：1．BD
2．①轻盈盈、慢悠悠、湿润润的凉；
? ②似有若无，时飘时停，不经意间濡湿一片，令人好奇；
?③俏皮、柔嫩，别有情趣。
3．①表达了作者远离尘嚣，独寻一方宁静的精神空间的思想感情；
?②承上启下，由上文写姑苏春雨过渡到对雨中古平江路的叙写，从而揭示古城深厚的历史文化底蕴。
4．①细雨中的古平江路远离喧嚣，丝丝湿意给人以轻松自在之感；
?②悠长、寂寥的雨巷让作者穿越岁月的尘埃，触摸到吴地深厚的文化底蕴；
?③雨天的幽静让作者找回遗失在烦躁现实之中的精神慰藉；
?④从历史与人文中找寻到个体精神的血脉才不会遗失自己；
?⑤雨巷的悠长拉伸了历史的画卷，雨巷的寂寥更能让人多一份诗意与人文情思；
?⑥表达了作者对姑苏古城的敬仰之意、感激之情。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）
洗?澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来，他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住，小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这个时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的，他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人用，太大了，需要很多热水。”
路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海，他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要给他买呢？”想到这里，就打消了念头。
小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想到这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就把水放满，泡在里边；或者站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去，这时候已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有一条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般是洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的。小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”?（有删改)
小题1:小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（3分）
小题2:小说多次写到“太阳”、“树”、“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明（3分）
小题3:“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有多方面的考虑。请就主题思想这个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）
小题4:下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是（?）（?）(3分)
A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。
B．文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说的人物形象和主题思想。
C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。
D．通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。
E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。
参考答案：
小题1:①精明，节俭，有些小气：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。（答对一点给1分，答满三点给满分。意思对即可。）
小题2:①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。（答对一点给1分。意思对即可。）
小题3:观点：使小说的主题思想深刻、丰厚。（1）取材于 “洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；（2）透过“洗澡”引起的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；（3）“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入提示人性的奥妙和复杂，表现作者对某种地域、典型的人物形象的理解和审视。（只要求对主题思想作些探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理、分析充分，给4分。）
小题4:BD（答对1项得1分，全对得3分）
本题解析：
小题1:不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明、节俭、有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子问话的想法及应答，体现了主人公敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良、通情达理的特点。
小题2:“太阳就这样直晒下来”“路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背”“知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的”等，交待了故事发生的时间，突出季节特征是夏季。“两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽”为后文情节的发展作铺垫。“太阳就这样直晒下来”“路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背”渲染气氛，烘托人物心理。
小题3:本题为探究题，答案开放程度较高，注意从主题思想，结构艺术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。注意结合第4小题的选择项考虑。
小题4:A项，骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。C项，这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是由其性格决定的。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文字，完成1~3题。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
1．为什么有些事情“看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐”？根据你的理解，这些事情会是什么事？
答：__________________________________________________________
2．就别里科夫这样一个小人物，为什么能辖制全城呢？
答：__________________________________________________________
3．文段结尾部分一连用了六个“不敢”，但作者似乎还兴犹未尽，在文段的末尾又用了省略号。请简要说说这样写的好处。
答：__________________________________________________________
参考答案：1．因为别里科夫不仅仅是一个中学的教师，他还是沙皇的鹰犬，他自觉地维护着沙皇的黑暗统治，这成了他不可更改的本性。根据文章内容，我们不难设想使别里科夫“闷闷不乐”的事情应该是教师和学生中新思想的传播，一些有进步倾向的言论等。（意对即可）
2．因为他的言行与思想是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护旧制度、旧思想，像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味，随时告密。不合其思想的做法，都要被限制、镇压。同时，革命还未到来，多数人还感到前途迷茫，对旧制度也就得过且过，处处迁就，也是别里科夫时时处处能够得逞的土壤。（意对即可）
3．文中一连用了六个“不敢”，列举了在别里科夫这样的人的监督之下人们胆战心惊的生活，而这些生活都是正常社会中人们必需的；这样反衬了这个社会的不正常，显露了别里科夫一类人的反动和荒谬，而这种种荒谬的现象是列举不尽的，故作者又使用了省略号。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
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