高中语文知识点复习《文言文阅读》高频考点强化练习（2017年最新版）(七) 2017-08-08 01:18:39 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下文，完成小题。（14分） 兰亭集序 王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 小题1:下列划线词语在句中的意思不正确的一项是(2分) A．群贤毕至，少长咸集咸：都 B．列坐其次次：旁边 C．况修短随化化：自然 D．齐彭殇为妄作齐：使……相等 小题2:下列加点词语的意义与用法相同的一组是(2分) 小题3:用现代汉语解释下列句子(4分) (1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(2分) (2)未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。(2分) 小题4:兰亭集会，作者有“信可乐也”的感受，请你从文中概括出两点最主要的原因。(3分) 小题5:结合文本，简析作者的生死观。（3分） 2、阅读题  阅读下面一段文言文，完成后面的问题。（12分）　　　 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊崇之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕。心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“然。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎!”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。 （《史记?刺客列传》） 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?） A．女为说己者容容：打扮 B．襄子如厕如：往，到 C．襄子必近幸子幸：特指皇帝到某处去 D．于是襄子乃数豫让日数：责备

小题2:下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是（?）
A．去而事智伯拔剑切而啖之
B．以报智伯，则吾魂魄不愧矣今行而无信，则秦未可亲也
C．襄子乃数豫让曰乃令张良留谢
D．且吾所为者极难耳臣死且不避，卮酒安足辞
小题3:下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（?）
A．豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。
B．豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，修整厕所，想在襄子入厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。
C．豫让“漆身”、“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。
D．豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。
小题4:翻译下列语句（6分）
（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
（2）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。

3、阅读题  阅读下面古文，完成小题。（19分）
南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器。大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至国，以叶限为上妇。?一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸。用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。?
——选自（唐）段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》。略有删节
【注】①：红色?②：粪土堆
小题1:对下列句子中划线的词语的解释，不正确的是【 】
A．乃易其敝衣敝：破旧
B．女角遽反遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国具事： 陈述事实
D．至征卒叛时，将发以赡军发：发放
小题2:下列句子中划线的词的意义和用法，相同的一组是【 】
A．因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦”因泣下霑衿，与武诀去
B．忽有人被发粗衣，自天而降臣诚恐见欺于王而负赵
C．乃以是履弃之于道旁斧斤以时入山林
D．一夕，为海潮所沦朝歌夜弦，为秦宫人
小题3:下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是【 】
A．女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出
母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之
B．曾其肉，味倍常鱼常令樵险汲深
C．其轻如毛，履石无声及洞节，母往，女守庭果
D．女用其言，金玑衣食随欲而具后令汲于他泉，计里数百也
小题4:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是【 】
A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
小题5:把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。（3分）
（2）陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。（4分）

4、阅读题  阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。(6分)
①左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。?（《孟子·梁惠王下》
②子曰：“众恶之，必察之；众好之，必察焉。”?（《论语·卫灵公》）
③子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其善者恶之。”?（《论语·子路》）
小题1:选段①主要体现孟子什么思想？（2分）
小题2:结合上面选段，请概括两位哲人对人优劣的评判标准的相同点。（4分）

5、阅读题  阅读下面的《论语》、《孟子》选段。回答问题。（6分）
子曰：“苗而不秀者有矣夫；秀而不实者有矣夫！（《论语·子罕》）
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《论语·子罕》）
孟子曰：“有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”（《孟子·尽心上》）
（1）“譬如为山，未成一篑，止，吾止也”造成的后果必定是“ ?”（填一成语）（2分）
（2）上述三则共同阐明了什么道理？运用了哪种说理方法？请以第一则为例加以分析。（4分）

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高考语文复习资料《语言文字运用..