1、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。
谈文化
　　文化可以分为三个层次：表层文化又可以称之为物质文化，是人类对物质的利用的形态，通常体现在人的衣、食、住、行领域，因此也包括了生产力形式；中层文化又可以称之为精神文化，主要是以物质为媒介表现精神的形态，包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等；深层文化又可以称之为哲学文化，是渗透在前两层文化中的观念、意识和哲学。
　　人类自劳动有了剩余，社会开始出现阶级和阶层，生产有了分工，因而需要有文化并且可以有相对的精细和粗糙之分，于是在同质文化的中层和表层遂有了雅、俗之别。表、中两层文化覆盖着、并体现在一个民族全体人们的日常生活中。我们把经过更多加工、比较细腻、涉及人较少的文化称之为雅文化；反之，为俗文化。
　　任何社会文化的雅与俗往往有一种向对方靠拢的本然倾向。社会上层(执政者和知识阶层)往往向社会底层强加自己的文化（雅文化），包括将自己的文化通俗化以扩大对全社会的影响；同时，出于猎奇或调节的目的而从俗文化中汲取营养。社会底层往往出于仰慕而仿效雅文化，即所谓上行则下效；同时，俗文化又以其质朴清新吸引社会上层，俗文化的有些部分逐渐被雅化。
　　文化根本性的功能是调节人类在社会生活中的各种关系，包括人与人的关系、人与自然的关系、现世与未来的关系。俗文化往往是人类社会经验的总结，但却是“自在”的。雅文化是人为的，相对于俗的约定俗成，可以说是俗的“自觉”。社会组织形式脱离了部落、部族阶段有了国家以后，执政者为了维护社会的完整和稳定，往往把有些俗文化加以整理、提炼，形成雅文化。礼及其仪式的规定就是最明显的事例。
　　在中国长期的阶级社会中，礼是为维护农业社会等级制度、保证政权统一和社会稳定而形成的关于人际关系的行为标准。在礼的贯彻实施过程中，其中所包含的思想观念也因其具有神圣的意义而随之向四方扩散。礼既然有很强的继承性，有历时进行微调而无巨变的、体现和贯穿在礼中的观念意识，自然就成了民族文化的主导。礼属于中层文化，而且是体现深层文化最为充分、直接的部分。
　　在正常的社会环境中，雅与俗之间的互动互制是民族文化前进的内部动力。
1．下列对“雅文化”和“俗文化”的关系的解说，不准确的一项是（?）
A．雅文化和俗文化都有着自身的发展规律，都有一种向对方靠拢的本然倾向。
B．在正常的社会环境中，民族文化前进的内部动力来自雅文化与俗文化的互动互制。
C．社会上层向底层强加自己的文化，社会底层仰慕仿效雅文化，致使一部分雅文化逐渐变成俗文化。
D．从礼及其仪式的规定可见，有些俗文化通常经过整理、提炼进而形成雅文化。
2．对文中“自觉”和“自在”理解准确的一项是（?）
A．“自在”是说俗文化是自然生成、自然存在的，它的形成与人们的生活没有关系。
B．雅文化是俗的“自觉”，表明它是人们出于某种目的和需要，对有些俗文化加以提炼而成的。
C．雅文化因为是一种“自觉”的结果，所以它属于精神文化，不再包括物质形态和风俗。
D．俗文化是人类社会经验的总结，它能指导人们的社会生活，但不带有教化目的，对人们的思想意识的形成无指导性。
3．下列推断不符合原文内容意思的一项是（?）
A．雅文化和俗文化通过接触、互补、交融，能促使各个文化沿着自己的道路向前发展，从而推动民族文化的整体进步。
B．当社会上层不再了解、欣赏、关心俗文化，社会底层也不再了解、欣赏、模仿雅文化时，表明社会阶层的对立已经较为严重。
C．外民族的文化如果长时间地占领和影响某个民族，它们也会按照文化的规律，由表及里，抵制、抵消该民族文化深层的影响。
D．随着社会的发展，雅文化不断地影响俗文化，俗文化逐渐被雅化，最终会消除雅俗之别，形成雅俗共赏的统一文化。

参考答案：1．C
2．B
3．D

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。?
你必须做出选择
奚同发
　　①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！　　
　　②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。　　
　　③他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弃清楚，是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他昕有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子…… 　　
　　④终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而闰滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐…… 　　
　　⑤没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！没想到，他拉得停不下来．拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”…… 　　
　　⑥音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。　　
　　⑦拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。　　
　　⑧他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
　　⑨那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?）。
A．“他”是一个内心压抑、痛苦的人，“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼?迫、强制和严如是格监督下练琴的；而他又具有叛逆性格，长久的压抑，伴随着他长久的叛逆。
B．在痛苦磨炼中“他”既掌握了熟练的演奏技巧，又能在演奏中融人自己的感情，而最后一次的演奏，“他”正是将技巧与情感完美结合才取得巨大成功。
C．小说的标题醒人耳目，深化主题。第二人称“你”，就是指小说中的“他”，“必须”以肯定的语气对“选择”加以强调，又引发人们对“选择”的深刻思索。
D．这篇小说行文腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上引入回忆，运用了倒叙和插叙；故事在高潮处骤然转折，出乎意料之外，又在情理之中。
E．小说含义深刻，引人深思。他的痛苦与反抗告诉我们：教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
2．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。这样安排情节的好处有哪些方面？简要分析。
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3．请分析画线句子的含义和表达效果。
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4．不爱拉琴的“他”却成了当年艺术学院最优秀的毕业生。试探究：这样的结果蕴涵着怎样的深刻意蕴？联系现实‘，谈谈你的感悟。（200字左右）
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参考答案：1．AD
2．①结构上，“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，
　 ②内容上，这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。
　 ③手法上，本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。
3．①画线句子表现了“他”心底的哀求抗争、喜怒哀乐等复杂的情感；②运用了比喻和想象的手法，如“弓飞如雨”，如“春光明媚鸟语花香”；③生动形象地写出琴声的美好，凸显了人物的痛苦与反抗，将情节推向高潮。
4．示例一：①这样的结果是对应试教育的讽刺与控诉。②从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。最终因表达内心对父亲逼迫他拉琴的不?满反而拉出动人的作品。③这就深刻地批判了强迫式的应试教?育泯灭个人兴趣、压制心灵的弊端。④当今社会这种情况仍屡见不鲜，所以，我们的教育者应该尊重个俸的不同需求和爱好因材施教，培养出身心快乐健康的人才。?
　 示例二：①这样的结果是对艺术规律的深刻解读。②技术，是没有生命的；艺术，则是生命感受和技术的完美融合。③主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。④当今社会很多人让孩子学习艺术，只为功利目的，使从艺者身心背离，这违背了艺术的本质，人们应该从实际出发，遵从规律，才能真正使有艺术天赋者成为优秀的艺术家。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  
笑 与 泪
[黎巴嫩] 纪伯伦 （1883-1931）
①太阳从那些秀丽的公园收起了它最后一道霞光，月亮从天边升起，温柔的月光泼洒在公园里。我坐在树下，观察瞬息万变的天空。透过树枝的缝隙，仰望夜空的繁星，就像撒在蓝色地毯上的银币一样，远远地，听得见山涧小溪淙淙的流水声。
②鸟儿在茂密的枝叶间寻找栖所，花儿闭上她困倦的眼睛。在万簌俱寂之中，我听见草地上的轻轻的脚步声，定睛一看，一个青年伴着一个姑娘朝我走来。他们在一棵葱郁的树下坐下来。我能看到他们，但他们却看不到我。
③那个青年往周看了看，说道：“坐下吧，亲爱的，请你坐在我的身边。你说吧！笑吧！你的微笑，就是我们未来的象征。你高兴吧！整个时代都为你欢呼。我的心对我说，对你那颗心怀疑，对爱情的怀疑是一种罪过，亲爱的！不久，你将成为这银色月光下照耀下的广阔世界里的一切财产的主人，成为一座可以和王宫媲美的宫殿主人。我将驾驭我的骏马，带你周游天下名胜；我将驾驭我的汽车，陪你出入跳舞厅、娱乐场。微笑吧，亲爱的，就像我宝库中的黄金那样微笑吧！你看着我，要像我父亲的珠宝那样地看着我。你听着，亲爱的！我要是不向你倾诉衷情，我的心就不会安宁。我们将欢度蜜年。我们要带上许多黄金，在瑞士的湖畔，在意大利游览胜地，在尼罗河宫旁，在黎巴嫩翠绿的杉树下度过我们的蜜年。你将与那些贵公主阔夫人相会，你的穿戴一定会引起她们的妒忌。我要给你所有这一切，难道你还不满意吗？啊！你笑得多么甜蜜啊！你微笑就仿佛是我的命运在微笑。”
④过了一会儿，我看到他们俩悠然自得地走着，就像富人的脚践踏穷人的心那样踩着地上的鲜花。
⑤他们从我的视野中消失了，而我却在思考着金钱在爱情中的地位。我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。我一直在这此思想的舞台上徘徊。突然我发现两个身影从我面前经过，坐在不远的草地上。这是一对从农田那边走过的青年男女。农田那边有农民的茅舍。在一阵令人伤心的沉默之后，随着一声长叹，我听见从一个肺痨病人的嘴里说出了这样的话：“亲爱的！擦干你的眼泪，至高无上的爱情已经打开了我们的眼界，使我们成了它的崇拜者。是它，给了我们忍耐和刚强。擦干你的眼泪！你要忍耐，既然我们已经结成亲爱的伴侣。为了美好的爱情，我们得忍受贫穷的折磨，不幸的痛苦，离别的辛酸。为了获得一笔在你面前拿得出手的钱财，以此度过今后的岁月，我必须与日月搏斗。亲爱的，上帝就是那至高无上的爱情的体现，他会像接受香烛那样接受我们的哀叹和眼泪，他会给我们适当的报酬。我要同你告别了，亲爱的！我不能等到月光消逝。”
⑥然后，我听见一个亲切而炽热的声音打断了伤感的长吁短叹。那是一个温柔少女的声音，这声音倾注了所有蕴藏在她肺腑里的热烈的爱情、离别的痛苦和苦尽甘来的快慰：“再见，亲爱的！”
⑦说完，他们便分别了。我坐在那棵树下，这奇妙的宇宙间的许多秘密暴露在我的面前，要我伸出同情之手。
⑧那时，我注视着那沉睡的大自然，久久地注视着。于是，我发现那里有一种无边无际的东西，一种不能为严冬的苦痛所扼杀的东西，一种在日内瓦湖畔、意大利游览胜地所找不到的东西：它是那坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。?（《世界文学》2003）
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1、文章开头的景物描写，创造了一种怎样的氛围？这些描写在文中起什么作用？
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2、①文中两对恋人中，男青年向女青年的爱情表白，用简要的文字概括他们分别是用什么追求爱情的？
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②第五段“我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。”这句话的含义是什么？在文中有什么作用？
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3、综观全文，作者运用的主要艺术手法是什么？结合文章简要分析其作用？
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4、文章结尾说“它是那坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。”这句话的含义 ？
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参考答案：
三、1．氛围：静谧秀美作用：为两对恋人的出场和作者的思索作环境渲染。
2．①第一对：以金钱和物质享受取悦对方。第二对：以忍受痛苦、勤奋刚强来追求爱情。②含义：这句话表达了作者的爱情观：金钱与爱情是不相容的(或用金钱换取不到爱情)。作用：承上启下。既对上文的男青年以金钱和物质追求爱情进行否定，又开启下文对真正追求爱情的农家男女的描述。?
3．对比。文章把一贫一富两对恋人的约会对话、生活状况、内心世界拿来进行对比．使人物形象更加鲜明，加深读者对两种态度、两种性格的印象。孰优孰劣，一目了然。
4．这句话说明纯洁忠贞的爱情。具有永恒的力量，顽强的生命力。表明作者对农家青年男女的爱情的肯定和赞赏。

本题解析：
1．景物描写的氛围由所选景物及其附着上的情感决定；作用要看它与下文的关系而定。
2．考查对文章内容的分析与概括。要注意区别二者的不同态度。
3．结合第二题，此题不难概括出“对比”；作用突出、强调。
4．一方面是作者的观点，另一方面是作者的情感（喜欢或厌恶，赞同或批判）
（赏析：富的一对似乎沉浸在幸福之中，好似在“笑”，可我们却从那庸俗的独白、那姑娘未发言的态度已读出了悲的“泪”痕。因为“爱”的容量是一个人的心灵，如果胸中塞满了金钱，爱也就茫然无存；而贫困的一对却用炽热的爱之火烘干了艰辛的“泪”。穷青年虔诚纯洁的话语，姑娘倾注于灵魂内的“再见”，就在他们的泪光中吹响了欢乐的号角，他们的刚强和忍耐将编织成永久的“笑”。这就是作者所要表达的“笑与泪”的转换，贫与富的更迭。爱情应该是至高无上的，心心相印的，是不为金钱所困扰的。从文中我们可以得到这样的启示：靠金钱营造爱巢其结果也许只是倾覆。而在苦涩的泪泉中成长的爱情则能绽开迷人的笑靥。）

本题难度：简单

4、阅读题  　　乔治，快乐的单身汉，正在互联网上觅友。他天赋极高——会说40种语言，能同时和2000人聊天。
　　还有一点：现实生活中并无此人。
　　乔治是一个软件，或许也是最出色的“聊天机器人”，他最近在英国获得了勒布纳奖，这个科学奖项专门颁发给与人类的对话最可乱真的机器。在其问世7年后，乔治于几个月前发展成专家认可的“网络虚拟形象”，拥有了外形、声音和语言识别软件。
　　人们现在可以和他在互联网上进行“面对面”的口头交谈。登陆某个网站就能找到乔治，他是一个清瘦、谢顶的男子，戴黄色眼镜，穿白色高领毛衣。他会微笑、生气，用拳头重击他面前虚拟的桌子。他可以施展出魅力，全身散发脉脉温情。但他有时也会变得粗鲁无礼。
　　他可不是只学会了礼貌待人。
　　他所掌握的一切，都是他在网上进行的约1000万次对话中积累起来的。过去的对话他一个字都没有忘记。
　　构想出“乔治”其人的人工智能专家罗洛·卡彭特说：“他能借用与他交谈的人的智能和词汇，并逐渐学会如何在正确语境下作出适当答复。”
　　乔治的目标只有一个：在互联网上交朋友。他十分健谈，而且百折不挠。他能无数次重启死气沉沉的谈话，这样做也是很有理由的：他说的越多，他的话就越能切中主题。卡彭特说：“随着数据库的扩大，正确答复所占的比例也稳步提高。数据库越大，他区分数种可能的答复的能力也越强。”
　　第一个聊天机器人诞生于上世纪80年代，现在网上出现了越来越多的聊天机器人。但乔治的发明者说，他是新一代聊天机器人的先驱。发明者希望新一代聊天机器人能带来无限商机。
　　卡彭特所在的人工智能公司正在与营销专家讨论此事。营销专家说，具有虚拟形象的聊天机器人很快将能预测客户在超市中的购物情况，利用客户以前的购物纪录判断其喜好和兴趣。
　　正在考虑的另一种可能性是在中期将之应用于电话服务中心。一个聊天机器人能同时接听来自数百万客户的电话。
　　营销专家预测，名人或许也希望利用乔治更先进的“后裔”来模拟与崇拜者互动。
　　另一种可能性是“虚拟宠物”，此外还有为更年轻的一代开发出能与主人对话的玩具熊的计划。这些具有虚拟形象的聊天机器人将可用作电子游戏中的玩伴，或在课堂上扮演历史人物以帮助讲课。
　　乔治是可被老师用于教学的新一代聊天机器人的先驱吗？卡彭特是这么想的。他坚持说：“这种互动进程是最好的学习方法。” （选自《参考消息》2006年9月23日）
1．以下不属于新一代聊天机器人将可能带来的商机的一项
[? ]
A．具有虚拟形象的聊天机器人很快将能预测客户在超市中的购物情况。
B．聊天机器人将应用于电话服务中心，同时接听来自数百万客户的电话。
C．名人或许也希望利用乔治更先进的“后裔”来模拟与崇拜者互动。
D．聊天机器人将能够用于教学第一线，充当教师为学生上课。
2．根据原文，以下理解正确的一项是
[? ]
A．人们现在可以和乔治在互联网上进行“面对面”的口头交谈，但现实生活中并无此人。
B．在网上进行的约1000万次对话使乔治掌握了与一切人交往的技巧。
C．乔治能借用与他交谈的人的智能和词汇，并学会了如何在正确语境下作出适当答复。
D．乔治正确答复所占的比例随着数据库的扩大而稳步提高，目前这一比例已达到90﹪。
3． 根据原文，以下推断正确的一项是
[? ]
A．因为乔治的每一句话都能切中主题，所以他能无数次重启死气沉沉的谈话，
B．在互联网上交朋友是乔治唯一的目标，到目前为止，他已交了1000万个朋友。
C．具有虚拟形象的聊天机器人将可用作电子游戏中的玩伴，被开发成能与主人对话的“虚拟宠物”玩具熊。
D．乔治诞生于上世纪80年代，他是新一代聊天机器人的先驱，最近在英国他获得了勒布纳奖。

参考答案：1．D
2．A
3．C

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗篇，回答问题。
雨巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘　
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨哀怨又彷徨　
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
寒漠、凄清，又惆怅　
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫　
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷　
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅　
撑着油纸伞，
独自彷徨在
悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
　　诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香一样的”姑娘呢？希望逢着一个快乐热情的姑娘岂不更好？
答：______________________________________________________

参考答案：答：丁香的特点是美丽、高洁又易凋谢，正如诗人的梦想；只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共同的语言，才会在邂逅的一刹那传递出“太息一般的眼光”，换言之，诗中的意象是根据抒情的需要而设置的。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般