1、写作题  作文
请以“这也是一种力量”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②除诗歌外，文体不限； ③文体特征鲜明。

参考答案：略

本题解析：这也是一种请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。
此题写作范围比较宽泛，这指代什么都可以，如写微笑也是一种力量。
微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量……如果说,有一种力量可以让人坚韧不拔,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!那次天崩地裂,那次地动山摇,高楼大厦瞬间成为一片瓦砾,多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起,放入单(担)架时,他轻轻地一笑,用满是灰尘的左手向战士们敬礼!这是一个孩子的微笑,也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多:乐观坚强地活着,感谢所有关心灾区的朋友们,我很好!也许小男孩不曾想到很多,他只知道,每天都是阳光的,而微笑,是给自己最好的犒赏。我们喜欢微笑,喜欢嘴角的翘起,喜欢那弯起的弧度,更喜欢它所传达的一种力量。

本题难度：一般

2、写作题  当今世界，无论是人与人之间，还是国与国之间，都竞争激烈。竞争促进了发展，推动了进步，但同时也带来了一些负面效果……请以“直面竞争”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。

参考答案：上海和香港大学生的竞争能力
三十多名浸会大学学生参加完为期四星期的“大都会经验·上海九八”交流实习活动后，亲身体验了上海与香港的竞争力，大部分同学认为香港大学生的竞争力不及上海大学生。这些浸大学生曾于七月到上海多家工商机构实习，体验当地社会文化及工商业运作，并与上海同济大学的师生进行交流。
且听以下同学的感受。首先是语言能力的比较。“上海大学生英语水平挺高的，普通话自不在话下，比好多香港大学生好得多，还有上海话，有的人还学第四种语言，例如日文等。”浸大中国贸易系的谢丽仪说。该交流团的团长张光美深有感触地透露：“我在上海基督教青年中心为中心的会员和外籍教师当翻译，但大部分当地会员都有一定的英文沟通能力，所以实际上需要我翻译的并不多。”上海大学生英语水平有多好呢？浸大政治与国际关系系学生关仲贤这样分析：“他们书写和阅读的能力较强，听和说较弱。”跟着比较两地大学毕业生在职进修的好学程度。宗教系学生许教民印象深刻地回忆道：“我实习的上海东方商厦有八成员工利用晚间进行进修。上海的朋友曾好奇地问我为什么在香港读完大学后一般不去进修。”何丽盈亦是中贸系学生，她认为上海人很刻苦耐劳。她进一步补充：“上海人明白一定要向上争，否则就会被淘汰。”许教民解释上海人会居安思危，并坚信想晋升，一定要有学历。薛慧沁是应届毕业生，她笑言去了上海后，受了上海人的好学态度的感染，打算工作一两年后攻读硕士。
话说回来，香港大学生有创意及敏锐的商业头脑似乎比内地人稍胜一筹。这群浸大学生普遍认为个人在人事方面较为主动，市场触觉也比上海人更敏锐。港人普遍有较强的商业意识。另外，他们也感觉到上海人在仪表、礼貌方面不及香港人。毕竟香港近数十年的发展比上海较为国际化。
三言两语甚难为上海和香港的比较定下结论。不过有两点是可肯定的。其一上海大学生是百中甚至千中挑一的国家级精英，而香港目前入读大学并不是太难，大约两名预科生有一名可以成为大学生。其二城市干劲，上海市民对上海的发展很有信心，单看浦东的干劲已可略见一斑，而港人对现时本港经济环境的信心仍有待提高。　
简评：这是发表在香港报纸上的一篇说明性文字。仅读了标题，我们就可以捕捉主要信息：文章的说明对象，是上海和香港大学生的竞争能力；运用的说明方法主要是比较法。

本题解析：
看到这个话题，我们会很自然地想到“优胜劣汰，适者生存”的格言。“竞争是社会发展的催化剂”，它是促进人类文明的动力。我们有幸处在一个充满竞争的时代，社会生活的各个领域都在引进竞争的机制。竞争的机制意味着每个人都有均等的竞争机会。一个引进了竞争机制的单位才会焕发出勃勃生机。
每一届奥运会，都会有运动员打破世界纪录，这是竞争的结果，是竞争促使运动员挑战极限，创造辉煌。
“三个和尚没水吃”，这就是缺乏竞争的弊端。一个集体中，如果干多干少一个样，干好干坏没关系，那么这个集体就是一个瘫痪的集体。
竞争意味着机会，也意味着危机。有些企业在竞争中发展壮大，有些企业在竞争中惨遭淘汰。企业兴衰的关键不是人的问题，是人与人之间的竞争，是人的观念、魄力、智慧和才干的竞争。
如果写议论文，可以写竞争必须具备良好的心理承受能力；竞争要遵守公平原则和职业道德。如果写记叙文，我们可以以小见大。

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1965年一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在学校咖啡厅或茶座喝下午茶时常听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。他发现，这和在国内了解到的成功人士的成功经验完全不一样，他们总是强调艰难的付出。于是他对此开始研究并完成毕业论文，他从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为任何人一生的时间和智慧足够你圆满做完一件事情。他的论文引起了整个心理学界的轰动。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：
成功观和成功教育
一位在英国剑桥大学留学的韩国学生经常和一些成功人士聊天，这些人幽默风趣，举重若轻，往往把自己的成功看得自然和顺理成章。他想起自己在国内时也曾和一些成功人士聊天，而这些人普遍把自己的创业艰辛夸大了，甚至把有些正在创业而尚未成功的人吓退。这两种人的看法代表了两种很不相同的成功观。
天下没有免费的午餐，成功需要奋斗和创造，需要不断地抓住机遇，克服困难，努力进取。第一种人认为这是一个很自然的过程，并且在这个过程中而不只是在最终的结果里已经充满了奋斗和创造的乐趣。人生本该如此，与困难搏斗，其乐无穷；生命的价值和尊严正是体现在这个过程中，最终的成功与否倒是次要的。第二种人就不这样看了，他们把整个生命作为赌注押在最后的结果上，他们害怕失败，渴望成功，为此孜孜以求，兀兀穷年。他们在艰难的付出中享受不到人生的乐趣，因为他们没有把这种劳动和艰辛看作是人生应有之义。那么，是什么在支撑着他们卧薪尝胆、焚膏继晷的付出呢？是有朝一日的成功，是成功之后的辉煌，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”就是这个意思。
为什么在我国的成功人士那儿挥霍浪费的现象特别严重？这里有一个深层的心理动因：成功之后的报复性享受。他们在创业时的确付出了很多，成功时当然不会忘记这个代价，现在终于到了偿还的时候了：迫不及待地造别墅、包二奶、花天酒地、肆意享受，真是苦尽甘来，扬眉吐气啊！“王侯将相，宁有种乎？”“大丈夫能屈能伸”“君子报仇，十年不晚”“十年寒窗，金榜题名”“十年磨一剑，霜刃未曾试”“板凳要坐十年冷”“成则诸侯败则寇”“三十年河东，三十年河西”等等，都是基于这样一种心理，它实际上已经成了我们民族的习惯性思维方式。中国人特别刻苦耐劳，尤善隐忍克制，恐怕与这种民族心理也不无关系。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的目的正是“一朝闻名天下知”。中国人的虚伪做作，明争暗斗，为了最终的成功而不择手段，急功近利，目光短浅等等劣根性，又何尝不是源于这种庸俗的成功观？
为什么我们这个民族缺乏创新意识和冒险精神？因为他害怕一败涂地，从而失去东山再起的机会。成功对于中国人来说，是一个沉重的负担，他输不起，而一个输不起的民族最终也赢不了。庄子说：“以瓦注者巧，以钩注者惮，以黄金注者昏。其巧一也，而有所矜，则重外也，凡重外者内拙。”如果以生命为赌注，会矜持笨拙到什么程度啊！一鸣惊人，一飞冲天，大器晚成，大功告成，甚至所谓千秋功业，差不多都是世俗意义上的成功，过分地看重物质功利和现实得失意义上的输赢成败，已经使得我们民族的历史发展陷于恶性循环，而人性的发展则停滞不前。让我们来看看中国人的形象，差不多就是这样两副嘴脸：那些灰头土脸、愁眉苦脸、焦头烂额、忧心忡忡的人是那些创业尚未成功或失意失败之人；那些志满意得、红光满面、脑满肠肥、飞扬跋扈之人当然就是所谓功成名就者了。这两种人在那儿“风水轮流转”。
究竟如何看待成功？我的理解是：一，活着并且继续活下去就是成功；二，生命有她自身的价值和尊严，充分享有这个尊严和实现这个价值就是成功；三，生命的欢娱和成功的喜悦应该伴随着人的一生。弗罗姆说：“我们也许幸福也许不幸福，我们可能达到一些目的而达不到另一些目的，但不存在一个合理的天平能够表明生命是否值得。生命以死亡而告终，我们的许多希望都无法实现，生命包含着痛苦和奋斗；从收支平衡来考虑，要么不出生，要么在襁褓中死去似乎更有意义。而谁又能说，爱的片刻欢愉，或者在一个明媚的清晨边散步边呼吸着新鲜的空气，抵不上生命中所有的苦痛和奋斗？生命是一种独一无二的赠予和挑战，它不能用任何别的东西来衡量，对于是否值得活下去的问题不可能有合理的答案，因为这个问题本身就没有什么意义。”
人是什么？人就是人，而不是其他任何东西！谁也没有主动要求降生到这个复杂的世界上来；他的存在既是幸运的，又充满着各种挑战。他不得不处理来自自身和外界的所有问题，并独自承担一切后果。每一个人都有各自的欲望并选择一定的方式表达这些欲望，每一个人都有独特的价值并通过一定的途径实现这个价值。教育就是对人们的各种欲望和价值进行调整并试图为人们创造实现它们的条件、途径和方式，而这种“调整”必须建立在充分尊重人的价值的基础上，才是合情、合理、合法的。
为什么说教育是太阳底下最光辉的事业？难道不是因为，经由教育，我们更加明白了人类生存的意义和价值，更加懂得尊重生命，热爱生命，在个人有限的一生中幸福、自由地成长、发展，充分实现和享受人生的价值吗？如果教育尤其是基础教育让那么多刚刚涉世的青少年不断饱偿挫折和失败，时时感到压抑、郁闷、痛苦无助甚至悲观绝望，那么，这样的教育不是很可怕吗？
我们的教育应该帮助学生树立正确的符合人性的成功观，而不是强化那种庸俗的禁锢和毁灭人性的成功观。
教育要让受教育者感到成功——不仅在学业上，而且在个性的发展上，在生命意义的发现上，在人生价值的实现上！

本题解析：立意参考：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略；只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的；成功并不像你想像的那么难，并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
文章立意可以是“成功并不很艰难”，也可以是“成功确实很难，离不开艰难付出，但更要有兴趣，并坚持下去”；不能写成“成功一点也不难”。 从写法上考虑：若写议论文，应重点说清成功难（或不是很难）的理由，点面结合地阐明成功必须具备的素质，要理清说理的层次，精选典型的富有时代感的事例加以论证；若写记叙文，宜点出“成功”的概念很宽泛，除了事业上取得成就，经过努力完成了某项任务、实现了某种愿望，也算是成功，要着力写出自己在追求过程中的真实体验；若写小小说，可以编述某人因某项素质（如乐观、细心、有耐心、善于捕捉机遇等）突出而赢得成功的经历，也可以描述某人总是与成功失之交臂的故事。

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。
有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司拒绝。他选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。
请针对上述材料，选择立意，写一篇文章。体裁不限，不少于800字。
　

参考答案：

本题解析：本材料作文从开放性上说，考生选择的余地更大，话题不定。如话题可选“细节决定人生”“做大事还要兼顾小节”“行为与习惯”“错误就怕没改正的机会”等。但是题干中“请针对上述材料”一句不可忽视，它带有一定的限制，有点儿材料作文的味道。也就是说，你选择的话题必须与本材料有关联，并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人性的一个弱点就是：无法排解心中的忧虑
据医学专家和心理学家的观点，那些焦虑和烦躁不安的人，多半不能适应现实的世界，而和周围的环境脱离了所有的关系，退缩到自己的梦想世界，以此来解脱自己的忧虑。那么如何排解心中的忧虑，做一个无忧无虑之人，威利.卡瑞尔认为大体有以下三个步骤：
一、问自己可能发生的最坏的情况是什么？；
二、如果你必须接受的话，就准备接受它；
三、然后很镇定地想办法改善最坏的情况。
根据以上材料内容，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：一般