1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面题。
空囊
杜甫
翠柏苦犹食，明霞高可餐。
世人共卤莽①，吾道属艰难。
不爨②井晨冻，无衣床夜寒。
囊空恐羞涩，留得一钱看。
【注】①卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。②爨（cuàn）：烧火做饭。
小题1:首联运用了什么表现手法？这两句诗有何深层的含意？（5分）
小题2:这首诗表现了诗人怎样的情怀？请简要概括。（6分）

参考答案：
小题1:双关手法（象征或托物言志）。（1分）这两句诗具有两层意思：一层是说诗人穷困潦倒，只得餐霞食柏，权且充饥；（2分）另一层意思是说，明霞翠柏非凡俗之物，诗人借此表现自己虽生当乱世，饥寒交迫，但仍不同流俗，品节高尚的志向。（2分）
小题2:前四句表达了诗人世道艰难，穷困潦倒，无以为继的惆怅与无奈，（1分）也表达了诗人虽身处乱世，贫寒至极，但仍持道守节，绝不苟且偷安的坚定信念。（2分）后四句诗人以幽默诙谐之笔，具体写自己一贫如洗的生活状况，（1分）貌似轻松的言语背后，实则难以掩饰自己沉重悲苦的情绪。（2分）

本题解析：
小题1:此题可先疏通首联句意，然后根据句意及关键词来判断表现手法及含义。结合着标题“空囊”及整首诗歌大意可知，“翠柏苦犹食，明霞高可餐”指诗人因穷困潦倒而靠翠柏和霞来充饥，而“苦犹食”“高可餐”却体现出翠柏、明霞的不凡，进而联想到诗人的不同流俗，品节高尚的志向，因此运用了一语双关、托物言志的表现手法。
小题2:由首联的食“翠柏”“明霞”“艰难”可体会出诗人穷困潦倒的艰难境地，从而可联想到诗人的无奈；“苦犹食”“高可餐”也表明了诗人品节高尚的情怀。“不爨”“无衣”“囊空恐羞涩”直接描述出了自己的一贫如洗的生活状况，“羞涩”等词虽表现出语言的幽默，却难以掩饰自己沉重悲苦的情怀。综合起来概述即可。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答下面问题。
归田园居五首
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1、点名全诗主旨的诗句是_______________________。
2、试分析这首诗歌在语言和结构上的特点。
　_________________________________________________________________________________

参考答案：1、守拙归园田。
2、语言上的特点：语言朴实。诗人用朴实的语言写景叙事，抒情言志，展现了田园生活和农家景色的画卷，平中见奇，淡中有味。
　 结构上的特点：首尾呼应。末两句写自己回归田园的乐趣与首两句写自己的本性遥相呼应。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首金代诗歌，然后回答问题。
牧　牛　图①
田　锡
干戈扰扰遍中州，挽粟车②行似水流。
何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。
　　[注]①这是一首题画诗。②挽粟车：送军粮的牛车。
（1）第二句诗中的“似水流”值得玩味，请结合全诗试作分析。
答：_______________________________________
（2）试简要赏析本诗最后一句的意境?。
答：_______________________________________

参考答案：（1）“似水流”运用比喻的修辞方法，写出送军粮的牛车之多，突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶，对太平社会的向往。
（2）描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面，与“干戈扰扰”的社会现实形成对比，表达了诗人对社会安定的向往之情。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮和詹天游①
刘壎②
故园青草依然绿，故宫废址空乔木。狐兔穴岩城③，悠悠万感生。
胡笳吹汉月，北语南人说。红紫闹东风，湖山一梦中。
　　注：①詹天游：字可大，郢（今湖北江陵）人，官翰林学士。②刘壎：南宋末人。③岩城：高城，指南宋都城临安。
（1）后人评这首《菩萨蛮》“只四十许字，而黍离麦秀之感流溢行间”。结合这句评论，赏析最能体现这一特点的句子。
　__________________________________________________________________________________
（2）“胡笳吹汉月”词前意深，请对“汉月”这一意象进行赏析。
　__________________________________________________________________________________

参考答案：（1）“ 故园青草依然绿，故宫废址空乔木”可是“故宫”却在劫后一片衰败，只剩下“废址”“乔木”，在这种强烈的对比中，反衬出南宋亡国后诗人的黍离之悲，即深深的亡国之痛。（意对即可）
（2）①刺耳的胡笳吹奏着汉人的乐曲，汉人也被迫操着难听的蒙语，道出当年统治者占领南宋后，汉族可怜的处境和无奈的心态。
　　 ②实在叹息，昔日红紫斗艳，春风满陌的繁华景象，今日想来如同大梦一场 ，包含作者对前期的不舍、眷恋和对新朝的不满。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面古诗，回答问题。
晚登江楼有怀
唐·李嘉祐
独坐南楼佳兴新，绿水青山共为邻。爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。
心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。
【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。
小题1:诗歌前两联写了哪些景色？这些景色表现了诗人怎样的心情？（5分）
小题2:你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”？请加以赏析。（6分）

参考答案：
小题1:（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（3分）（2）喜悦之情。（2分）
小题2:（1）“心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。）（2）“欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。（3）“心闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每点2分）

本题解析：
小题1:这是一道诗歌的意象和情感概括的题目，注意诗中意象的描述，然后概括意境，最后概括情感，情感注意诗中的“佳兴”“爽气”两个词语。
小题2:这是一道诗歌情感探究的题目，诗歌的情感要结合诗歌的题目、注释和诗中表情达意的重点词语探究，注释注意“以罪谪鄱阳”，关键的词语注意“帝京不可到”。

本题难度：一般