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高中语文基础知识《文言文阅读》考点强化练习（2017年练习版）(二)
A．①今燕虐其民，王往而征之②师道之不传也久矣 B．①箪食壶浆以迎王师②王好战，请以战喻 C．①民以为将拯己于水火之中也②青取之于蓝，而青于蓝 D．①今又倍地而不行仁政②赢粮而景从 |
参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:A
小题4:A
本题解析：
小题1:（倍：动词，扩充一倍。）
小题2:（于：都是介词，译为“从”。A项之：代词，他们/助词，取消句子的独立性。B项以：连词，表目的，来/介词，用。D项而：连词，表转折，却/连词，表承接。）
小题3:（①②③④从不同侧面写出正义战争是人民渴望并拥护的；⑤齐宣王伐燕的本意并不是救民于水火，而是想称霸天下；⑥这是孟子对这次战争后果的分析。）
小题4:（B项文中“民以为”说明老百姓误以为齐王是来拯救自己的，因而表示欢迎，实际并非如此。C项孟子认为天下的人本来就忌惮齐国的强大，如今地盘扩大而不施仁政，会激怒天下。D项文中“及时雨”是比喻商汤伐纣，“谋于燕众”是孟子为齐王指出的解决眼前危机的途径之一。）
参考译文
齐国攻打燕国，打下了燕国。别的诸侯国合谋去救燕国。宣王说：“很多诸侯谋划着来攻打我，怎么对付他们呢？”
孟子回答道：“我听说凭七十里见方的地方就统一了天下的，商汤就是这样。没有听说凭着千里见方的地方还怕别人的。《尚书》上说：‘商汤的征伐，从葛开始。’天下的人都信任商汤，他向东征伐，西边的民族就埋怨；向南征伐，北边的民族就埋怨，(他们埋怨)说：‘为什么(不先征伐我们这里，而要)把我们放到后头呢？’人民盼望他，如同大旱时节盼望乌云虹霓一样。(汤的军队到了一地，)赶集市的照常做买卖，种田的照常干农活。杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓欣喜若狂。《尚书》上又说：‘等待我们的君王，君王来了，我们就得到新生。’现在，燕国虐待它的百姓，大王去征伐它，百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，所以用竹筐盛了饭，瓦壶装了酒，迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟，毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，那怎么行呢？天下本来就忌惮齐国的强大 ，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政，这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被抓的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国人商量，选立一个新国君，然后撤离燕国，那么还来得及阻止(各国动兵)。”
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一段文言文，完成下面的题。
曹彬，字国华，周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。及长，气质淳厚。周太祖贵妃张氏，彬从母也。周祖受禅，召彬归京师。彬执礼益恭，公府燕集，端简终日，未尝旁视。仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见监军矜严，始觉己之散率也。”
显德五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，受而籍之以归，悉上送官。世宗强还之，彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价①驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之，方信。
二年冬，卒平蜀乱。时诸将多取子女玉帛，彬橐中唯图书、衣衾而已。七年，将伐江南。李煜危急，遣其臣徐铉奉表诣阙，乞缓师，上不之省。长围中，彬每缓师，冀煜归服。十一月，彬又使人谕之曰：“事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也。”城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍愈。又明日，城陷。
初，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”未几，拜枢密使，太宗即位，加同平章事。
彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。伐二国，秋毫无所取。位兼将相，不以等威自异。遇士夫于途，必引车避之。不名下吏每白事，必冠而后见。居官奉入给宗族，无余积。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。知徐州日，有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之，人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑必以妇为不利，而朝夕笞詈之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。”?
注释：①价：jiè?传送书信物件或传达事情的人。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（?）?
A．公府燕集，端简终日。?燕：燕子，名词作状语
B．受而籍之以归。?籍：登记
C．而衣弋绨袍、坐素胡床者乎。?衣：穿
D．明日，稍愈。又明日，城陷?。?愈：痊愈
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（?）
A．逾年而后杖之，人莫知其故。/?作《师说》以贻之。
B．而衣弋绨袍、坐素胡床者乎。?/?而布衣之交尚不相欺，况大国乎。
C．乃能成事，吾何功哉?。/?度我至军中，公乃入。
D．若杖之，其舅姑必以妇为不利。/?吾儿，久不见若影，何竟日默默在此？
3．以下句子分别编为四组，全都能表现曹彬“仁敬和厚”的性格特点的一项是（?）
①彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱?
②人生何必使相，好官亦不过多得钱尔
③在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失
④遇士夫于途，必引车避之。
⑤伐二国，秋毫无所取?
⑥有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之
A．①?②?⑤?
B．①?③?⑥?
C．③?④?⑥?
D．②?④?⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?）
A．曹彬在“抓周”仪式时就表现不同一般。他虽与周太祖有亲戚关系，长大后仍然严格遵守礼节法度，就连自认为表现很不错的仁镐也自愧不如，这里运用了衬托手法。
B．第二自然段写了两件事情，刻划曹彬廉洁的性格特点：一是出使吴越期间，拒绝接受礼物，这是侧面描写；二是外任晋州兵马都监时，由于他穿着朴素，邻道守将派来的信使都不敢相信国戚重臣竟然如此俭朴，这是正面描写。
C．平定蜀乱时曹彬不贪婪。讨伐江南李煜时曹彬以慈悲为怀，“称病不管事”是典型的细节描写。“做宰相”一事，刻划了他谦敬、豁达的性格特点。
D．最后一段文字，既是对上文的总结，同时也概述了好几件事情，拓展了文章的内容，进一步突出了曹彬“仁敬和厚”的性格特点。
参考答案：1．A?
2．D?
3．C
4．B
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 下面3节文字均选自荀子《劝学》，读后完成文后各题。（30分）
甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。
乙文：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中
正也。
丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大
也。干、越、夷、貉之子，生而同声,长而异俗,教使之然也
注释：端而言，蠕而动：端，微言。蠕，微动。意思是说极细微的言行。禽犊：小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽做礼物。兰槐：一种香料。滫（xiǔ）：污水。
小题1:解释下列各句中加点的词在文中的意思。（8分）
⑴形乎动静?形：?⑵其渐之滫?渐
⑶游必就士就：?⑷长而异俗?长：
小题2:⑴乙文中“所渐者然也”的“然”指代的是?（2分）
⑵丙文中“教使之然也”的“然”指代的是?（2分）?
小题3:根据文章“劝学”这一目的，概括这三段文字的基本观点。（
6分）
⑴甲文：?
⑵乙文：?
⑶丙文：?
小题4:甲文的论证方法是?论证，乙文的论证方法是?论证，丙文则采用
?、?论证方法。（4分）
小题5:读了课文中的《劝学》节选以及以上文字，你有哪些启发呢？请分条概述。（8分）
?
参考答案：
小题1:⑴表现，体现⑵浸泡⑶接近⑷长大成人
小题2:⑴君子不近，庶人不服⑵长而异俗
小题3:⑴学习的目的不是为了炫耀，而是为了加强自身的行为修养。⑵外在环境对人的影响很大，后天的学习也是这样。⑶后天的学习可以使人发生根本性的变化，要给予重视。
小题4:对比?比喻?假设?举例
小题5:示例：人只要不断地学习，就能得到发展、提高。
人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干。
不管环境如何，通过自身努力，发扬主观能动性，就会成功。
本题解析：略
本题难度：一般
4、单选题 下列句中无通假字的一项是
[? ]
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
张特立字文举，东明人。中泰和进士，为偃师主簿。改宣德州司侯。州多金国戚，号难治。特立至官，俱往谒之。有五将军率家奴劫民群羊，特立命大索闾里，遂过将军家，温言诱之曰：“将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。”潜使人索其后庭，得羊数十。遂缚其奴系狱，其子匿他舍，捕得之，以近族得减死论。豪贵由是遵法，民赖以全。
正大初，迁洛阳令。时军旅数起，郡县窘迫，东帅纥石烈牙兀諠又侮慢儒士。会移镇陕右，道经洛阳，见特立淳古，不礼之，遽责令治糗具，期三日足，后期如军法。 县民素贤特立，争输于庭，帅大奇之。既而拜监察御史，首言世宗诸孙不宜幽囚；尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田，参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜。执政者忌之。会平章政事白撒犒军陕西，特立又劾其掾不法。白撒诉于世宗。世宗宥之，遂归田里。
特立通程氏易，晚教授诸生，东平严实每加礼焉。岁丙午，世祖在潜邸受王印，首传旨谕特立曰：“前监察御史张特立，养素丘园，易代如一，今年几七十，研究圣经，宜锡嘉名，以光潜德，可特赐号曰中庸先生。”壬子岁，复降玺书谕特立曰：“白首穷经，诲人不倦，无过不及，学者宗之，昔已锡嘉名，今复谕意。”癸丑，特立卒，年七十五。特立所著书有《易集说》、《历年系事记》。
（节选自《元史?张特立传》）
小题1:下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?）
A．见特立淳古，不礼之礼：礼待
B．既而拜监察御史拜：授予官职
C．易代如一易：改换
D．白首穷经穷：困厄
小题2:下列句子全都表明张特立敢于直言、不畏权贵的一组是（?）
①其子匿他舍，捕得之?②将军宅宁有盗羊这邪
③首言世宗诸孙不宜悠囚?④参知政事徒兀典谄事近习
⑤养素丘园，易代如一?⑥可特赐号曰中庸先生
A．①②⑤
B．②④⑥
C．①③④
D．③⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）（?）
A．张特立为查盗羊者，先稳住五将军，再命人暗中搜查，抓捕了将军的儿子及家奴，最终一干人等因为是皇帝的近族得以免罪。
B．因为深受百姓爱戴，当平素瞧不起读书人的东帅纥石烈牙兀諠刁难张特立时，老百姓争着把军需用品送去，这使得东帅十分惊奇。
C．担任监察御史后，张特立直言敢谏，弹劾不法权贵，受到了当权者的忌恨。
D．张特立晚年教授学生，研究探索古代圣殿，丙午年，被元世祖赐号为“中庸先生”。壬子年，元世再次 下诏书，肯定了张特立的学识和人品。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）温言诱之曰：“将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。”（5分）
（2）会平章政事白撒犒军陕西，特立又劾其掾不法。（5分）
参考答案：
小题1:D （正确解释：寻根究源，深入研究）
小题2:C （②表明有智谋；⑤在田园修身养性，朝代改换也始终如一，并不是不畏权贵；⑥赞扬张特立能保持中庸之道）
小题3:A （最终是“减死”，而不是免罪。）
小题4:（1）张特立用温和的语言诱哄他说：“将军的家中难道会有偷羊的人吗？姑且查看一下来堵住众人的嘴。（“诱”1分，“宁……耶”句式1分，“聊”1分，“杜”1分，句意1分。）
（2）适逢平章政事白撒到陕西犒劳部队，张特立又弹劾他的部属不守法纪。（会1分；犒军陕西，句式1分；劾1分；法，词类活用1分；句意通顺1分）
本题解析：参考译文:
张特立，字文举，东明人。泰和年间考中进士，出任偃师县主簿。后来又改任宣德州司侯。宣德州内金朝皇亲国戚众多，号称难治之州。张特立上任后，都去拜访他们。有一位五将军，带着家奴掠抢了百姓的一群羊，张特立下令在村里进行大规模搜查，于是路过五将军家，张特立用温和的语言诱哄他说：“将军的家中难道会有偷羊的人吗？姑且查看一下来堵住众人的嘴。暗地里派人搜查他家的后院，查获几十只羊。于是，把将军的家奴捆绑起来关进监狱，将军的儿子躲藏到别人家里，（张特立派人）将他抓获，因为是皇帝近族才得以免于死罪。豪贵之家因此变得守法起来，百姓依赖他有了安全感。
正大初年，升任洛阳令。当时战事频繁，军队来往很多，地方郡县穷于应付，东帅纥石烈牙兀諠又轻慢读书人。适逢这支部队移防镇守陕右地区，途经洛阳，看见张特立淳朴儒雅，不礼待他，立刻责令他准备军粮器械，限令三天之内备足，逾期则按照军法惩处。洛阳百姓一向认为张特立贤明，争相把军粮器械运送到县府，东帅十分惊奇。不久被授予监察御史一职，他第一个提出金世宗的诸孙不应被关押；尚书右丞颜盏石鲁和百姓争夺田产，参知政事徒单兀典阿谀奉承皇帝的亲信，都应当罢免。当权者忌恨他。适逢平章政事白撒到陕西犒劳部队，张特立又弹劾他的部 属不守法纪。白撒向金世宗告状，说张特立所说的事情和事实不符。金世宗（实为金哀宗）饶恕了他，（张特立）于是解官回到了家乡。
张特立精通程氏易学，晚年教授学生，东平的严实常常对他以礼相敬。丙午年间，元世祖在王府接受王印，首先传旨告诉张特立说：“前朝监察御史张特立．在田园修身养性，朝代改换也始终如一，现在已年近七十，认真探究古代圣贤经典，应当赐给美名来光大内在品德，可以特别赐号为‘中庸先生’。”壬子年间，再次向张特立下诏书说：“年老头白之时还在深入钻研经书，教导别人不厌倦，保持中庸之道，学者都景仰他，以前已赏赐了美名，今日再表达这个意思。”癸丑年间，张特立去世，享年七十五岁。张特立所著的书籍有《易集说》、《历年系事记》。
本题难度：简单
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