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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中语文知识点复习《文言文阅读》考点特训(2017年冲刺版)(三)
2017-08-09 22:29:59 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、单选题  下列划线词语的注音或解释完全正确的一项是
[? ]

①莫不音(zhōng)
岁之秋,疏客必食(rǎng)
③宫商角羽(zhǐ)
④如土地(卸落,坠下)
⑤是以古之财,非仁也(交换)
⑥少长集(全,都)
A.①②④
B.②③⑤
C.①⑤⑥
D.③④⑥



2、单选题  下列加粗词的解释有误的一组是
[? ]
A .八创(受)? 持千金之资物(钱币)
B .刑人如恐不(尽)? 沛公则车骑(放弃)
C .窃大王不取也(认为) 失其所(结交)
D .其匕首提秦王(掷击) 大礼不辞小(谦让)



3、阅读题  阅读下面的文言文,完成8-11题。
贺进士王参元失火书?柳宗元
得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。仆始闻而骇,中而疑,终乃大喜,盖将吊(慰问)而更以贺也。道远言略,犹未能穷(完全)知其状。若果荡焉(然)泯焉,而悉无有,乃(正是)吾所以尤(尤其)贺者也。
足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也(“是”引起的宾语前置句)。今乃有焚炀赫烈(大火烧得很猛烈)之虞,以震骇左右,而脂膏(脂肪)滫瀡(米汤)之具,或以(因此)不给(供给),吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰:“盈虚倚伏,去来之不可常(恒常不变)。”或将大有为焉,乃始厄困震悸(震惊害怕),于是有水火之孽(萌生),有群小之愠(怨恨),劳苦变动,而后能光明,古之人皆然,斯道辽阔(宽阔)诞漫(荒诞),虽(即使)圣人不能以是必信,是以中而疑也。
以足下读古人书,为文章,善小学(文字学),其为多能(多种才能)若是,而进不能出(超出)群士之上,以取显贵者,盖无他焉,京城人多言足下家有积货,士有好廉名(清廉的名声)者,皆畏忌不敢道足下之善,独自得之,心蓄之,衔忍而不出诸(兼词,之于)口,以(因此)公道之难明,而世之多嫌也。一出口,则嗤嗤(嘲笑人的声音)者以为得重赂。
仆自贞元十五年,见足下之文章,蓄之者盖六七年,未尝言;是仆私(私心,顾惜自己的心)一身而负公道久矣,非特(只是)负足下也。及为御史、尚书郎,自以幸为天子近臣,得奋其舌,思以发明(使……明显、显著)足下之郁塞(抑郁阻塞);然时称道于行列(同等地位的人),犹有顾视而窃笑者。仆良(很)恨修己(修养自己)之不亮(明显),素誉之不立,而为世嫌之所加,常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举(全)为灰埃。黔(形作动,烧黑)其庐,赭(形作动,烧红)其垣,以示其无有;而足下之才能,乃可以显白而不污(污染);其实(那本质、真相)出矣,是祝融(火神名)回禄之相(帮助)吾子(对人亲热的称呼)也。则仆与几道十年之相知(对你的了解),不若兹火一夕之为足下誉(带来好声誉)也。宥(宽恕)而彰(使……显著)之,使夫蓄(蕴蓄)于心者,咸得开其喙(口);发策决科者,授予而不栗(害怕、战栗)。虽欲如向之蓄缩(本指工作消极,此指畏忌人言)受侮,其可得乎!于兹吾有望于尔,是以终乃大喜也。
古者列国有灾,同位者相吊(慰问)。许不吊灾,君子恶之。今吾之所陈若是,有以异乎(于,与)古,故将(把)吊而更(改变)以贺也。颜曾之养,其为乐也大矣,又何阙(缺憾)焉!
足下前要仆文章古书,极不忘,候得数十篇并往耳。吴二十一武陵来,言足下为“醉赋”及“对问”,大善,可寄一本。仆近亦好作文(写文章),与在京都时颇异,思与足下辈言之,桎梏(限制)甚固,未可得也。因人南来,致书访死生(死生,偏义复词,指“生”),不悉(全面、全部)。宗元白。(选自《古文观止》)
8.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)
A.有群小之愠?愠:怨恨? B.举为灰埃?举:全部
C.宥而彰之?彰:明显? D.斯道辽阔诞漫?道:道理
9.下列句中加点虚词的意义和用法都相同的一项是(3分)
A.①因人南来,致书访死生/②然后践华为城,因河为池
B.①或将大有为焉/②一羽之不举,为不用力焉
C.①虽圣人不能以是必信/②赵王岂以一璧之故欺秦哉?
D.①今吾之所陈若是,有以异乎古/②叫嚣乎东西,隳突乎南北
10.下列各句对文章的阐述不正确的一项是(3分)
A.《贺进士王参元失火书》名为书信,实际是一篇议论文。作者借王参元失火之事,反映了“公道之难明,而世之多嫌也”这一发人深思的现象。
B.在这封书信中,柳宗元借祝贺王参元家失火,赞扬了王参元的人品才能,抨击了小人当道、积毁销骨、社会积弊丛生的现实,揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题。
C.柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火,而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华,他的“贺”就是“吊”,是对王参元的宽慰和祝福。
D.柳宗元作为唐代古文运动的主将,强调文章要有思想,为社会服务。他的《捕蛇者说》就是典型的例子。而《贺》文除此之外,还渗透了“祸福相倚”等中国传统的哲学思想。
11.把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。(4分)
(2)乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。(3分)
(3)其实出矣,是祝融回禄之相吾子也。(3分)



4、阅读题  阅读下面一篇文言文,完成小题。(共21分)
蔺相如完璧归赵论?[明]王世贞
蔺相如之完璧,人皆称之。予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名,诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也,非欲以窥赵也。赵得其情则弗予,不得其情则予;得其情而畏之则予,得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳,奈之何既畏而复挑其怒也!
且夫秦欲璧,赵弗予璧,两无所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦。秦出城而璧归,曲在赵。欲使曲在秦,则莫如弃璧;畏弃璧,则莫如弗予。夫秦王既按图以予城,又设九宾,斋而受璧,其势不得不予城。璧入而城弗予,相如则前请曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎?而十五城秦宝也。今使大王以璧故,而亡其十五城,十五城之子弟,皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗与城,而绐赵璧,以一璧故,而失信于天下,臣请就死于国,以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦!是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市,武安君十万众压邯郸,而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣。
吾故曰:蔺相如之获全于璧也,天也。若其劲渑池,柔廉颇,则愈出而愈妙于用。所以能完赵者,天固曲全之哉!
小题1:对下列句子中划线的词的解释,错误的一项是
A.诈赵而其璧胁:逼迫,勒索。
B.夫秦王既图以予城按:按照。
C.大王弗与城,而赵璧绐:欺骗,欺诈。
D.一胜而相如族:灭族。

小题2:下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是
A.(1)蔺相如完璧,人皆称之(2)真州逐城门外,几彷徨死
B.(1)臣请就死于国,明大王之失信(2)既而吴民之乱请于朝
C.(1)武安君十万众压邯郸,而责璧信(2)日北骑相出没于长淮间
D.(1)蔺相如之获全于璧,天也(2)臣之壮,犹不如人
小题3:以下对本文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.蔺相如完璧归赵这件事虽然世人都称赞,但这件事本身有许多疑点,经不起推敲,其实是不真实的。
B.从事情起因角度考察,秦国想要得到和氏璧,赵国不给,这很正常,双方并没有什么是非曲直可言。
C.既然已经答应给赵国十五城,“又设九宾,斋而受璧”,为了不失信于天下,秦王将不得不把城市交给赵国。
D.蔺相如完璧归赵无异于故意“挑”秦之怒气,如果秦王不是考虑两国的外交关系,这件事的后果是非常严重的。
小题4:把文言文阅读材料中画线的句子和相关课文中的句子译成现代汉语。(9分)
(1)今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦!
(2)相如虽驽,独畏廉将军哉?
(3)安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉
小题5:用斜线(/)给下面文言文划线部分断句。(3分)
曾 子 衣 敝 衣 以 耕 鲁 君 使 人 往 致 邑 焉 曰 请 以 此 修 衣 曾 子 不 受反 复 往 又 不 受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。



5、阅读题  
阅读下面的文言文,完成5~9题。(22分)
游天平山记
高启
至正二十二年九月九日,积霖既霁,灏气澄肃。予与同志之友以登高之盟不可寒也,乃治馔载醪,相与指天平山而游焉。
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆,经平林浅坞间,道傍竹石蒙翳,有泉伏不见,作泠泠琴筑声。予欣然停舆听,久之而去。至白云寺,谒魏公祠,憩远公庵,然后由其麓狙杙①以上。山多怪石,若卧若立,若搏若噬,蟠孥②撑拄,不可名状。复有泉出乱石间,曰白云泉,线脉索络,下坠于沼,举瓢酌尝,味极甘冷。泉上有亭,名与泉同。草木秀润,可荫可息。过此,则峰回磴盘,十步一折,委曲而上,至于龙门。两崖并峙,若合而通,,窄险深黑,过者侧足。又其上有石屋二:大可坐十人,小可坐六七人,皆石穴,空洞,广石覆之如屋。既入,则凛然若将压者,遂相引以去。至此盖始及山之半矣。
乃复离朋散伍,竞逐幽胜,登者,止者,哦者,惫而喘者,恐而眺者,怡然若有乐者,怅然俯仰感慨若有悲者:虽所遇不同,然莫不皆有得也。
予居前,益上,觉石益怪,径益狭,山之景益奇,而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继,乃独褰裳③奋武,穷山之高而止焉。其上始平旷,坦石为地,拂石以坐,则见山之云浮浮,天之风飕飕,太湖之水渺乎其悠悠。予超乎若举,泊乎若休,然后知山之不负于兹游也。既而欲下,失其故路,树隐石蔽,愈索愈迷,遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮,大风忽来,洞谷唅呀,鸟兽鸣吼。予心恐,俯下疾呼,有樵者闻之,遂相导以出,至白云亭,复与同游者会。众莫不尤予好奇之过,而予亦笑其惟怯颓败,不能得兹山之绝胜也。
于是采菊泛酒,乐饮将半,予起,言于众曰:“今天下板荡④十年之间诸侯不能保其国大夫不能保其家奔走离散于四方者多矣而我与诸君蒙在上者之力得安于田里抚佳节之来临登名山以眺望举觞一醉岂易得哉!然恐盛衰之不常,离合之难保也,请书之于石,明年将复来,使得有所考焉。”众曰:“诺!”遂书以为记。
【注释】①狙杙(jū yì):像猕猴攀登小木桩一样②蟠(pán):盘曲。孥(ná):牵引。③褰裳:提起衣裳。④板荡:《板》、《荡》,《诗经?大雅》篇名,都是写周厉王无道的诗,后因称政局混乱为“板荡”。
5.对下列句中加点的词语的解释,正确的一项是(3分)
A.乃治馔载醪治:整理
B.草木秀润,可荫可息荫:遮盖
C.蟠孥撑拄,不可名状状:形状
D.予超乎若举,泊乎若休?举:推举
6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.予与同志之友以登高之盟不可寒也
则凛然若将压者,遂相引以去
B.予欣然停舆听,久之而去
然后知山之不负于兹游也
C.至则舍舟就舆
拂石以坐,则见山之云浮浮
D.遂困于荒茅丛筱之间
乐饮将半,予起,言于众日
7.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是(3分)
A.复有泉出(于)乱石间
B.(予)至白云寺,谒魏公祠
C.既入(石穴),则凛然若将压者
D.(众)于是采菊泛酒,乐饮将半
8.下列对原文的解说,不正确的一项是(3分)
A.作者对天平山的怪石、甘泉、险崖作了细致的描绘,还生动传神地描写了自己及同游者游览天平山时的不同动作、神态和感受。
B.作者特别写了自己登上山的高处后远眺的辽阔境界,而且写出了自己当时心旷神怡、飘飘欲仙的感觉。
C.作者褰裳奋武,独登极顶后下山,虽经历了日暮风作,鸟兽鸣吼,愈转愈迷时的恐惧疾呼,但因能“得兹山之绝胜”,所以“乐”。
D.文章最后,作者感慨时局之动乱、保一己平安之不易、同游盛会之难再。要求记此次游历于石上,以弥补无法再游之遗憾。
9.断句和翻译。(10分)
(1)用“/”给文言文阅读材料最后一个自然段的划线部分断句。(4分)
今天下板荡十年之间诸侯不能保其国大夫不能保其家奔走离散于四方者多矣而我与诸君蒙在上者之力得安于田里抚佳节之来临登名山以眺望举觞一醉岂易得哉!
(2)翻译下面的句子。(6分)
①顾后者不予继,乃独褰裳奋武,穷山之高而止焉。
②众莫不尤予好奇之过,而予亦笑其惟怯颓败,不能得兹山之绝胜也。



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