1、填空题  在做《互成角度的两个力的合力》实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是______：
A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90°以便于算出合力大小．

参考答案：A、为了使两次拉橡皮筋效果相同，要求两次要将O点拉到同一位置，故A错误；
B、实验中为了减小误差，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时为了减小误差，要求视线要正对弹簧秤刻度，故B正确；
C、实验中，弹簧的读数大小适当，便于做平行四边形即可，并非要求一定达到最大量程，故C错误；
D、实验过程中两弹簧的夹角要适当，并非要求达到90°，非特殊角度也可，故D错误．
本题要求选错误的，故选ACD．

本题解析：

本题难度：一般

2、简答题  （1）在做《验证力的平行四边行定则》实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、刻度尺和三角板外，还需要的器材有：______．在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是______
A．F2可以有多个方向
B．F2的方向和大小可以有多个值
C．F2的方向和大小是惟一确定值
D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值
（2）在《测定金属电阻率》的实验中，某同学连接电路如图所示，闭合开关后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：
?①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是______（选填“待测金属丝”“滑动变阻器”
或“开关”）．
②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至“直流电压10V”档，再将______（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次
是______、______、______．

参考答案：（1）①在研究共点力的合成实验时，我们通过用一根细绳和两根细绳拉动橡皮筋达到同一位置，而使效果相同；在实验中应测量弹力的大小，故还需要弹簧秤和橡皮条；
②因一个弹簧秤的拉力大小、方向不变，而橡皮筋伸长到O点，说明合力不变，则由平行四边形定则可知另一个大小方向也唯一确定，故ABD错误，C正确．
（2）①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是待测金属丝；
②先将选择开关旋至直流电压10V，再将红表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是 0、E、E．
故答案为：（1）弹簧秤、橡皮条，C；（2）①待测金属丝；②红，0，E，E．

本题解析：

本题难度：一般

3、计算题  两个共点力F1=5 N，F2=4 N，两个共点力间的夹角为 120°，用图示法求出这两个共点力的合力F的大小和方向．

参考答案：取0.5 cm长的线段表示1N的力，则表示力F1和F2的有向线段的长度分别为2.5 cm和 2 cm．
作出共点力F1和F2的图示，并使其夹角为120°，以F1、F2的图示为边作平行四边形，得到合力F的图示，如图所示．
用刻度尺量出合力F的图示的长度为2.3 cm，则合力的大小为
用量角器量得合力F与分力F1的夹角为θ=49°．

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  如图所示，在“验证平行四边形定则”的实验中，保持弹簧测力计A的拉伸方向不变，保持O点位置不动
（1）使弹簧测力计B按图示位置开始沿顺时针方向缓慢转过近900，在这个过程中，A读数的变化是______，B读数变化是______．
（2）使弹簧测力计B按图示位置开始沿逆时针方向缓慢转过近100，在这个过程中，A?读数的变化是______，B读数变化是______．

参考答案：该题本质上考查了物体的动态平衡，由题意可知：保持O点位置不动，即合力大小方向不变，弹簧测力计A的拉伸方向不变，即一个分力方向不变，求另一个分力的变化情况，可采用“图解法”进行．
（1）根据题意，以O点为研究对象，力的图示为：



由图可知A的读数一直减小，B读数先减小后增大．
故答案为：一直减小，先减小后增大．
（2）同理以O点为研究对象，力的图示为：



由图可知，A、B拉力都增大．
故答案为：一直增大，一直增大．

本题解析：

本题难度：简单

5、简答题  大小分别为5N和15N的两个力，同时作用在一个物体上，则它们的合力可能是（　　）
A．5N
B．8N
C．15N
D．25N

参考答案：由于合力范围为F1+F2≥F≥|F1-F2|，故
20N≥F≥10N
故选C．

本题解析：

本题难度：一般