1、实验题  利用如右下图所示的装置可以探索滑动摩擦力与正压力
之间的关系，请回答下列问题：

①适当添加钩码，使其能够带动小车向右运动，多次在木块上添加砝码以改变压力。尽可能多测几组数据。
②实验中应该测量和记录的数据是       。
③如果用图像法处理实验数据，以摩擦力为横轴，正压力为纵轴，如实验步骤正确，得到的应是一条       （选填“直线”或“曲线”），这条线的斜率表示的物理意义是                            。
④正确的实验结论是                                                

参考答案： (2)②测量木块、砝码的总重力，该值即为正压力，同时记录弹簧秤的示数，该值即为滑动摩擦力（2分）
③直线(1分)
所得图线的斜率，表示动摩擦因数的倒数(1分)
④滑动摩擦力与正压力成正比（1分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、实验题  在下列给出的的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律的实验”中所需的器材并填在横线上（填编号）。
A打点计时器 B天平 C低压交流电流电源 D低压直流电源 E细绳和纸带 F钩码和小车 G秒表 H一端有滑轮的长木板 I刻度尺  
选出的器材是                

参考答案：ACEFHI

本题解析：本实验是通过打出的点来确定运动时间，需要A，秒表不需要，由于本实验不需要测量质量，所以不需要天平，打点计时器所用电源为交流电源，C需要，D不需要，同时还需要EFHI，故选ACEFHI
考点：考查测定加速度的实验
点评：本题难度较小，掌握实验原理是关键

本题难度：简单

3、实验题  如图所示，在用斜槽轨道做“探究平抛运动的规律”的实验时让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。

（1）为了能较准确地描出运动轨迹，下面列出了一些操作要求，正确的是（    ）
A、通过调节使斜槽的末端保持水平                     
B、每次释放小球的位置可以不同
C、每次必须由静止释放小球
D、小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触
（2）下图中A、B、C、D为某同学描绘的平抛运动轨迹上的几个点，已知方格边长为L。则小球的初速度0=    ；（用L，g表示）

参考答案：（1）ACD（2）  

本题解析：（1）A、只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其运动才是平抛运动，故A正确；每次释放小球的位置必须相同，以保证小球有相同的水平初速度，故B错误；每次由静止释放小球，是为了使小球有相同的初速度，故C正确；如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动轨迹，使其不是平抛运动，故D正确．
(2)A、B、C、D是平抛运动轨迹上的点，平抛运动可看成竖直方向自由落体运动与水平方向匀速直线运动:由水平位移可知：四个点时间间隔相等．竖直方向：自由落体运动，因时间相等，由可得：  水平方向：匀速运动，则
考点：研究平抛物体的运动．
点评：熟练掌握平抛运动的规律，利用其规律解决实际问题，同时要加强动手实验，深刻理解该实验中的注意事项．

本题难度：一般

4、实验题  下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的计数点，但第3个计数点没有标出。由图数据可求得：
【小题1】该物体的加速度为                    m/s2，
【小题2】第3个计数点与第2个计数点的距离约为            cm，
【小题3】打第3个点时该物体的速度为               m/s。

参考答案：
【小题1】0.74
【小题2】4.36
【小题3】0.47

本题解析：此题涉及纸带的处理。由得，；，代入数据解得；，代入数据解得。本题考查了质点的基本处理方式，在求解速度时有一定的灵活性。

本题难度：一般

5、实验题  某同学用如图所示装置“研究物体的加速度与外力关系”，他将光电门固定在气垫轨道上的某点B处，调节气垫导轨水平后，用重力为F的钩码，经绕过滑轮的细线拉滑块，每次滑块从同一位置A由静止释放，测出遮光条通过光电门的时间t。改变钩码个数，重复上述实验。记录的数据及相关计算如下表。

①为便于分析F与t的关系，应作出_____的关系图象，并在坐标纸上作出该图线。
   
②由图线得出的实验结论是：______________________
③设AB间的距离为s，遮光条的宽度为d，请你由上述实验结论推导出物体的加速度a与时间t的关系式___________。

参考答案：(1) 如答案图(1)所示；  (2)与成正比；  (3)

本题解析：分析：（1）根据数据关系和能否根据图象判定因变量和自变量之间的关系确定应作出F和
的关系图象，作图时要先选择合适的标度，再描点最后连线，让该直线尽可能多的穿过这些点，让其余的点尽可能均匀分布在直线的两侧．
（2）作出图象即可得到F与 成正比．
（3）遮光条通过光电门的速度可以用平均速度代替故v=，再根据v2=2as即可求出物体的加速度a．
解答：解：①由图表看不出F和t之间的关系，而F和t2可能成反比关系，而是否是反比关系是很难根据图象判定的，所以应作出F和的关系图象．
以F为纵轴，以为横轴，先描点，再用一条过坐标原点的直线将这些点连接起来，得到F-的关系图象如下图所示．

②根据所作F-的关系图象可知图象是一条过坐标原点的一条直线，故F与成正比．
③由题意知物体通过光电门的时间为t，则物体通过光电门的速度为v=，设物体的加速度为a，则有v2=2as，所以a=．
故本题答案为：①F-，图象如题干所示． ②F与成正比． ③a=
点评：本题主要是考查同学们作图的能力和根据图象得出数量关系的能力，只有在日常学习一步一步亲力所为才能逐步培养出这种能力．

本题难度：一般