1、选择题  在物理学发展的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 (　　)
A．安培首先提出了磁场对运动电荷的作用力公式
B．法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转发现了电流的磁效应
C．楞次发现了电磁感应现象，并研究得出了判断感应电流方向的方法——楞次定律
D．法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律

参考答案：D

本题解析：洛仑兹首先提出了磁场对运动电荷的作用力公式，A错；奥斯特根据小磁针在通电导线周围的偏转发现了电流的磁效应，B错；法拉第发现了电磁感应现象，C错。库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，D正确。

本题难度：简单

2、选择题  图所示，电梯与地面的夹角为30°，质量为m的人站在电梯上。当电梯斜向上作匀加速运动时，人对电梯的压力是他体重的1.2倍，那么，电梯的加速度a的大小和人与电梯表面间的静摩擦力f大小分别是（?）

A．a=g/2
B．a=2g/5
C．f=2mg/5
D．f=mg/5

参考答案：BD

本题解析：
对人受力分析，如上图所示，由几何关系得到，F=ma联立解得a=2g/5，A错，B对；由，得f=mg/5，C错，D对。
点评：学生要画出人的受力示意图，能熟练运用直角三角形的边角关系去分析问题。

本题难度：一般

3、简答题  某实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系”．实验中钩码重力大小与物体所受合外力大小视为相等．

（1）如图乙所示，由20分度的游标卡尺测得遮光条的宽度d=______cm．
（2）实验中可选择的钩码有2个，它们的质量分别为m1和m2，且m1＞m2，你认为实验中选择______（填m1或m2）较合适．
（3）实验中可选择的遮光条有2个，它们的宽度分别为d1和d2，且d1＞d2，你认为实验中选择______（填d1或d2）较合适．
（4）该实验小组在a-

参考答案：（1）主尺读数为1cm，游标尺上第4个刻度和主尺上某一刻度对齐，因此其读数为：4×0.05=0.20mm=0.020cm，所以最终读数为：1cm+0.020cm=1.020cm．
故答案为：d=1.020cm．
（2）设绳子上拉力为F，对小车根据牛顿第二定律有：
F=Ma? ①
对所挂钩码有：mg-F=ma? ②
F=mgMM+m=mg1+mM，由此可知当M＞＞时，钩码重力大约等于绳子的拉力，因此钩码质量越小实验误差越小，故选择m2更合适．
故答案为：m2．
（3）该实验中利用遮光条通过光电门的平均速度来代替其瞬时速度大小，遮光条越窄，其通过光电门的平均速度越能代替其瞬时速度，误差越小，故选择d2．
故答案为：d2．
（4）随着所挂重物质量的增加，不再满足钩码质量远小于物体质量即不满足m＜＜M的条件，图象将发生弯曲，由于物体和砝码的加速度不可能一直无限制的增大，其整体的最大加速度小于g，因此图③符合事实；
根据图象可知，当有外力时还没有产生加速度，这说明可能是滑块受到空气阻力、绳与滑轮间的摩擦力，或者气垫导轨没有调水平，开始运动位置低于后来到达位置．
故答案为：可能是气垫导轨没有调水平（可能是滑块受到空气阻力、绳与滑轮间的摩擦力）．

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用的实验方法是______．下列做法中错误的是______．
A．平衡摩擦力时，不要将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．实验时，放开小车后，再接通电源
C．先保持小车质量?m?不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系
D．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力．

参考答案：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，由于涉及物理量比较多，因此该实验采用的控制变量法．
A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动，故A正确；
B、实验时，应先接通电源待打点稳定后再释放小车，这样可以充分利用纸带，故B错误；
C、控制变量法时，先保持小车质量?m?不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系，故C正确
D、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面向下的分量等于小车所受的滑动摩擦力，即mgsinθ=μmgcosθ，故不需要重新平衡摩擦力，故D正确．
故答案为：控制变量法，B．

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  关于力学单位制，下列说法正确的是
[? ]
A．kg、m/s、N是导出单位
B．kg、N、s是基本单位
C．在国际单位制中，质量的单位可以是kg，也可以是g
D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是：F=ma

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单