1、填空题  关于“探究恒力做功与动能变化”的实验，下列说法中正确的是__________。
A．应调节定滑轮的高度使细绳与木版平行
B．应调节定滑轮的高度使细绳保持水平
C．平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越密，就应调大斜面倾角
D．平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越疏，就应调大斜面倾角

参考答案：AC

本题解析：“探究恒力做功与动能变化”的实验常常用橡皮筋的根数代表合外力做功的大小，为了让做功成倍增加，所以要求平衡系统摩擦，即应调节定滑轮的高度使细绳与木版平行和平衡摩擦力时，若纸带上打出的点越来越密，就应调大斜面倾角，答案为AC
点评：本题考查了“探究恒力做功与动能变化”实验中平衡摩擦的原因以及做法

本题难度：简单

2、选择题  如图所示，在倾角为α的传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3，中间均用原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，其中木块1被与传送带平行的细线拉住，传送带按图示方向匀速运行，三个木块处于平衡状态．下列结论正确的是：

A．2、3两木块之间的距离等于
B．2、3两木块之间的距离等于
C．1、2两木块之间的距离等于2、3两木块之间的距离
D．如果传送带突然加速，相邻两木块之间的距离都将增大

参考答案：B

本题解析：对木块3受力分析，受重力、支持力、滑动摩擦、弹簧的拉力，根据平衡条件，有：解得 ：；故弹簧的长度为：，故A错误，B正确；对木块2、3整体受力分析，受重力、支持力、滑动摩擦力和弹簧的拉力，根据共点力平衡条件，有：，解得；故弹簧的长度为：，故，故C错误；如果传送带突然加速，支持力不变，根据滑动摩擦力不变，弹簧弹力也不变，故合力不变，故物体全部保持静止，故D错误；

本题难度：一般

3、实验题  （8分）某同学采用半径R＝25 cm的1/4圆弧轨道做平抛运动实验，其部分实验装置示意图如图甲所示。实验中，通过调整使出口末端B的切线水平后，让小球从圆弧顶端的A点由静止释放。图乙是小球做平抛运动的闪光照片，照片中的每个正方形小格的边长代表的实际长度为4.85cm。己知闪光频率是10Hz。则根据上述的信息可知：

①小球到达轨道最低点B时的速度大小vB＝________m/s，小球在D点时的竖直速度大小vDy＝________m/s，当地的重力加速度 g＝________m/s2；（结果均保留3位有效数字）
②小球在圆弧槽轨道上是否受到了摩擦力：____（填“受到”、“未受到”或“条件不足，无法确定”）。

参考答案：①1.94? 1.94? 9.70?②受到（每空2分，共8分）

本题解析：①小球到达轨道最低点B时的速度等于平抛运动的初速度，所以
根据公式可得，所以g="9.70" m/s2；
②实际生活中光滑的接触面是不存在的，所以受到摩擦力作用
点评：研究平抛物体运动的规律，在实验时就要保证物体做的是平抛运动，要保证每次的平抛初速度在水平方向且相同，所有对实验各个方面的要求都要做到；同时要正确根据平抛运动规律进行有关运算．

本题难度：一般

4、实验题  (1）在“验证机械能守恒定律”实验中，打出的纸带如下图所示，其中1、2、3、4、5为相邻点。设重锤质量为m，交变电源周期为T，则打第4点时重锤的动能可以表示为___________。

（2）为了求起点0到第4点重锤的重力势能变化，需要知道重力加速度g的值，这个g值应该是____________（填选项的序号即可）
A．取当地的实际g值
B．根据打出的纸带，用ΔS = gT2求出
C．近似取10m/s2即可
D．以上说法均不对

参考答案：（1）或（2）（A）

本题解析：（1）做匀变速直线运动的物体一段过程中的中间时刻速度等于该段过程中的平均速度，所以,故此点具有的动能为
（2）实验的目的是验证机械能守恒，所以求解重力势能变化需要的g应取当地的实际g值．如果采用求解，那么求出来的只是运动的加速度．故选A．
点评：纸带问题的处理时力学实验中常见的问题．我们可以纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．

本题难度：一般

5、填空题  （2分）如图所示，用螺旋测微器测量一电阻丝的直径，其读数为?mm。

参考答案：0.950（0.948～0.952）

本题解析：螺旋测微器读数方法：测量长度=固定刻度示数+可动刻度示数×精确度(注意单位为毫米)．所以读数为（0.948～0.952）

本题难度：简单