1、填空题 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验中,主要步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上.
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套.
C.用两个弹簧秤分别勾住绳套,互成角度的拉橡皮条,使橡皮条拉长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数.
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺做出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度做出这个力Fˊ的图示.
F.比较力Fˊ和F的大小和方向,看他们是否相同,得出结论.
上述步骤中:
(1)有重要遗漏的步骤的序号是______和______.
(2)遗漏的内容分别是:______和______.
2、填空题 在“探究加速度与力、质量”的实验操作中,下列说法符合实际的是 ( )
A.通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究,能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
B.通过保持小车质量不变,只改变小车的拉力的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变,只改变小车质量的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
D.先不改变小车质量,研究加速度与力的关系;再不改变小车受力,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系
3、简答题 物理实验中有许多实验方法,下列叙述的实验方法正确的是______
A.研究电荷之间的作用规律,需要定量改变带电体的电量.在没有规定电量单位的情况下,采用的方法是:把带电量为Q的铜球依次跟N个不带电的一样的铜球接触,将铜球的带电量变成原来的N分之一.
B.在用如图(1)所示方法验证力的平行四边形法则的实验中,用两个弹簧秤将橡皮条的结点拉到O点时的读数分别为F1、F2,用一个弹簧秤将同一橡皮条的结点拉到O点时的读数为F.连接AC、BC,当四边形OACB为平行四边形时,才能验证力的平行四边形法则.
C.用如图(2)所示装置探究加速度与力的关系,实验中需要消除阻力对小车的影响.方法是:使木板适当倾斜,用补偿法平衡小车受到的阻力.
D.探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图(3)所示,实验中设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是:选用同样的橡皮筋,
并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致,当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W、….
4、实验题 在用DIS实验研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组先用如图(a)所示的实验装置,重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端.实验中把重物的重力作为拉力F,改变重物重力重复实验四次,列表记录四组数据。
(1)在坐标纸上作出小车加速度a和拉力F的关系图线;
(2)从所得图线分析该实验小组在操作过程中的不当之处是______________________;
(3)如果实验时,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器,如图(b)所示。从理论上分析,该实验图线的斜率将___________。(填“变大”,“变小”,“不变”)
5、选择题 下列各组单位中,都属于国际单位制基本单位的是( )
A.米、牛顿、米/秒
B.米、千克、秒
C.千克、焦耳、牛顿
D.瓦特、米/秒2、秒