参考答案：AD

本题解析：

本题难度：简单

2、实验题  22．（4分）图中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为? cm；

参考答案：1．094cm（4分）

本题解析：
分析：使用游标卡尺时，有两种最基本的读数方法，即“加法法”和“减法法”．大多数教师和学生都热衷于应用“加法法”读数，其实“减法法”原理更利于学生的理解，解题更加可靠．因为采用“加法法”时读数包含了读毫米整数和毫米小数两个过程，然后相加才是物体的长度；而采用“减法法“时直接用主尺上对齐的毫米整数减去游标对齐刻度线前端的长度即为物体的长度
解：读数为（1）以游标零刻线位置为准，在主尺上读取整毫米数．
（2）看游标上哪条刻线与主尺上的某一刻线（不用管是第几条刻线）对齐，由游标上读出毫米以下的小数．
（3）总的读数为毫米整数加上毫米小数．
而它们的精度（游标上的最小分度值--分别为0.1 mm、0.05mm、0.02mm）譬如，50分度游标尺上50个分度只有49mm长，比主尺上的50个分度短1mm，则游标上的每个分度比主尺上的每个分度短1/50mm=0.02mm，即它的测量精度为0.02 mm．
若采用“加法法”，则从主尺上读出毫米整数部分为10mm，从游标尺上可以看出第2条刻度线与主尺上第47mm刻度线对齐．故为47×0.02mm=0.94mm，则游标卡尺的读数应为：10mm+0.94mm=10.94mm=1.094cm
故答案为：1.094cm

本题难度：一般

3、实验题  如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是

A．为减小实验误差，长木板应水平放置
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动
D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度

参考答案：BD

本题解析：为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，长木板要适当的倾斜，故A错误；该实验中利用相同橡皮筋形变量相同时对小车做功相同，通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，故B正确；橡皮筋在恢复形变的过程中其弹力是发生变化的，因此小车做变加速运动，故C错误；当橡皮筋恢复原长时，小车合外力为零，做匀速运动，此时速度最大，因此此时速度即为小车最终获得的速度，故D正确．
故选BD．
点评：本题的关键是熟悉橡皮筋拉小车探究做功与物体速度变化的关系实验步骤细节和原理；明确验证力的平行四边形定则实验原理．

本题难度：一般

4、实验题  某同学在做“探究求合力的方法”实验中，用精度为0.2N,量程为10N的弹簧秤拉动细绳套。通过记录并作出了如下的实验结论图，请指出他在作图探究规律的过程中存在的疏漏或者错误之处（至少说出四点）

（1）?。
（2）?。
（3）?。
（4）?。

参考答案：力没有加箭头?。（2）没有依据标度来画图?（3）线段虚实不分?（4）有效数字不对

本题解析：（）力是矢量，不仅有大小，还要有方向，所以需要用箭头表示方向
（2）需要选用一定的比例尺，表示力的大小
（3）线段不分虚实，所以理想情况的合力，不用虚线，
（4）弹簧秤的精确度为0.2N，所以3N，应记为3.0N，2N应记为2.0N

本题难度：一般

5、简答题  在探究弹簧振子（如图在一根轻质弹簧下悬挂质量为m的重物，让其在竖直方向上振动）振动周期T与物体质量m间的关系的实验中：
（1）如图1，某同学尝试用DIS测量周期，把弹簧振子挂在力传感器的挂钩上，图中力传感器的引出端A应接到______．使重物做竖直方向小幅度振动，当力的测量值最大时重物位于______．若测得连续N个力最大值之间的时间间隔为t，则重物的周期为______．

（2）为了探究周期T与质量m间的关系，某同学改变重物质量，多次测量，得到了下表中所示的实验数据．为了得到T与m的明确关系，该同学建立了如图2的坐标系，并将横轴用来表示质量m，请在图中标出纵轴表示的物理量，然后在坐标系中画出图线．

参考答案：（1）某同学尝试用DIS测量周期，把弹簧振子挂在力传感器的挂钩上，图中力传感器的引出端A应接到数据采集器．使重物做竖直方向小幅度振动，当力的测量值最大时重物位于最低点．若测得连续N个力最大值之间的时间间隔为t，则重物的周期为tN-1．
（2）为了得到T与m的明确关系，我们应该作出倾斜的直线研究变量间的关系．
所以我们应该作出T2--m的关系图线．



（3）由图象得：弹簧振子的周期与振子质量的平方根成正比．
故答案为：（1）数据采集器，最低点，tN-1
（2）如图
（3）振动周期T的平方与重物的质量m成正比．

本题解析：

本题难度：一般