1、填空题  “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行．甲方案为用自由落体实验验证机械能守恒定律，乙方案为用斜面小车实验验证机械能守恒定律．

小题1:比较这两种方案，________(填“甲”或“乙”)方案好一些，理由是____________________
____________________________________________．
小题2:图丙所示是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用
__________(填“甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据______________________________．

参考答案：
小题1:甲　因为这个方案摩擦阻力小，误差小，操作方便，所用实验器材少
小题2:4.8 m/s2(4.7 m/s2～4.9 m/s2)　乙　因为物体运动的加速度比重力加速度小得多

本题解析：分析：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项．
能够根据实验装置和实验中需要测量的物理量进行选择．
纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的加速度．
解答：解：（1）机械能守恒的前提是只有重力做功，实际操作的方案中应该使摩擦力越小越
好．故甲方案好一些．
（2）采用逐差法求解加速度．a=≈4.8?m/s2
因a远小于g，故为斜面上小车下滑的加速度．所以该纸带采用图乙所示的实验方案．
故答案为：（1）甲　因为这个方案摩擦阻力小，误差小，操作方便，所用实验器材少
（2）4.8?m/s2（4.7?m/s2～4.9?m/s2）　乙　因为物体运动的加速度比重力加速度小得多
点评：书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．

本题难度：一般

2、实验题  在验证牛顿第二定律的实验中，按实验要求装置好器材后，应按一定步骤进行，下述操作步骤安排不尽合理，请选择出合理的实验顺序。
（A）保持砂桶里的砂子质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次；
（B）保持小车质量不变，改变砂桶里砂子质量，测出加速度，重复几次；
（C）用天平分别测出小车和小桶的质量；
（D）平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动；
（E）挂上小桶，放进砂子，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点；
（F）根据测量数据，分别画出的图线。
A. ?B、D、C、E、A、F? B.?D、C、E、B、A、F
C. ?C、E、A、B、F、D? D. ?A、B、C、D、E、F

参考答案：若A物块未滑动，则弹簧的压缩量为0.2m，则弹簧的弹力F1=kx=250×0.2N=50N＜μmg=100N．假设成立．
对B在竖直方向上平衡，在水平方向上受推力F、A对B的静摩擦力、地面的滑动摩擦力，根据平衡有：F=f1+f2=F1+μ（M+m）g=50+250N=300N．故B正确，A、C、D错误．
故选B．

本题解析：

本题难度：简单

4、实验题  在做《研究匀变速直线运动》的实验时，某同学得到一条纸带，如图所示，并且每隔四个计时点取一个计数点，已知每两个计数点间的距离为X，且X1＝0.96cm，X2＝2.88cm，X3＝4.80cm，X4＝6.72cm，X5＝8.64cm，X6＝10.56cm，电磁打点计时器的电源频
率为50Hz。根据纸带完成下列问题。(保留三位有效数。)

小题1:打计数点2时纸带的速度大小V2＝? m/s， 打计数点4时纸带的速度大小
V4＝? m/s。(4分)
小题2: 在坐标纸中画出纸带的瞬时速度随时间变化的关系图线。(4分)
小题3:根据图线可知此纸带的加速度大小
a＝? m/s2。（2分）

参考答案：
小题1:0.383? O.786
小题2:作图略
小题3:1.92

本题解析：在匀变速直线运动中，时间中点的速度等于该过程中的平均速度，根据逐差法可以得出加速度．
解：每5个计时点取一个计数点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s
用逐差法来计算加速度a=═1.92 m/s2．
某时刻的瞬时速度等于一段时间内的平均速度v4=="0.768" m/s
点评：本题比较简单，考查了有关纸带处理的基本知识，平时要加强基础实验的实际操作，提高操作技能和数据处理能力．要注意单位的换算和有效数字的保留．

本题难度：一般

5、简答题  画出图中物体A所受力示意图，图中各接触面均光滑，各物体均静止．

参考答案：第1个图：物体A受到重力、两个斜面的支持力．斜面光滑，小球不受摩擦力．受力如图；
第2个图：物体A受到重力、绳子的拉力和右侧的小球对它的弹力．受力如图
答：小球的受力如图．

本题解析：

本题难度：一般