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1、实验题 某同学在做测定小灯泡的伏安特性曲线的实验中得到如下一组U和I的数据:
参考答案:
本题解析:
本题难度:一般
2、实验题 有一个小灯泡上标有“4.8V 2W”的字样,现在测定小灯泡在不同电压下的电功率,并作出小灯泡的电功率P与它两端电压的平方U 2的关系曲线。有下列器材可供选用:
A.电压表V1(0~3V,内阻3kΩ) B.电压表V2(0~15V,内阻15kΩ)
C.电流表A(0~0.6A,内阻约1Ω) D.定值电阻R1=3kΩ
E.定值电阻R2=15kΩ F.滑动变阻器R(10Ω,2A)
G.学生电源(直流6V,内阻不计) H.开关、导线若干
【小题1】为了使测量结果更加准确,实验中所用电压表应选用 ,定值电阻应选用 ,从而改装电压表;
【小题2】为减小实验误差,并要求从零开始多测几组数据,请在图13(丁)的方框内画出满足实验要求的电路图;

【小题3】根据实验数据作出P-U2图象,下面的四个图象中可能正确的是 。
参考答案:
【小题1】A (2分) D (2分)
【小题2】电路图如右图所示

【小题3】C
本题解析:【小题1】因为电压表量程一个很大,一个很小,所以用定值电阻与电压表串联分压,所以电压表选A,定值电阻选D;
【小题2】由于要测小灯泡的伏安特性,所以要选用滑动变阻器的分压式接法;电流表选用外接;电路图如下:

【小题3】小灯泡的电功率
,灯泡的电阻随功率的增加而增大,所以曲线向下弯曲,故答案选C
本题难度:一般
3、实验题 现要测量一待测电阻的阻值,可供选择的器材如下:
待测电阻Rx (阻值约为20 Ω);
电流表A (量程100 mA,内阻约为10Ω);
电压表V1(量程1v,内阻r="1000" Ω);
电压表V2(量程15v,内阻约为3000 Ω);
定值电阻R0=1000Ω
滑动变阻器R1(最大阻值5Ω);
滑动变阻器R2(最大阻值1000Ω);
电源E(电动势约为4 V,内阻r约为1 Ω);
单刀单掷开关,导线若干.
(1)为了使测量尽量准确,测量时电表读数不得小于其量程的
,电压表应选 ,滑动变阻器应选 。(均填器材代号)
(2)根据你选择的器材,请在右侧线框内画出最佳实验电路图,并标明每个器材的代号.

参考答案:(1)V1 R1 (2)如图所示

本题解析:(3)①电源电动势为4V,所以选用电压表V1 ;本实验采用滑动变压器的分压接法,为使调节方便,应选R1
②待测电阻Rx (阻值约为20 Ω) ,滑动变阻器R1(最大阻值5Ω),所以采用滑动变压器的分压解法,电流表的内阻较小,
,所以采用电流表的外接法了,电压表量程小,串联固定电阻R0以扩大量程,电路图如图所示

考点:考查了伏安法侧电阻实验
本题难度:一般
4、实验题 在“研究回路中感应电动势大小与磁通量变化快慢的关系”实验,得到E-1/Δt
图线如图所示。

(1)从观察和分析该实验装置可看出,在实验中,因磁铁相对螺线管位置的变化都 (选填“相同”或“不同”),从而实现了控制 不变。
(2)在得到实验数据之后,计算机得到图2的E与△t的关系,如果横坐标取_____________,就可获得如图3所示的图线;并且由图3可得出的实验结论是 ________________________________。
(3)仅将线圈匝数变为原来2倍后重新做实验,在图3上画出实验图线。 
参考答案:(1)相同,磁通量变化
(2)1/△t,在磁通量变化相同的情况下,感应电动势与时间成反比
(3)略
本题解析:由
知:在
不变时,
与
成正比,改变导轨的倾角和小车释放的位置,可改变小车通过光电门的时间即得到相应的感应电动势,但在此过程中挡光片的宽度和光电门的位置不变,才能保证
不变,当线圈匝数加倍则
变为原来的2倍,描点画出图像。

本题难度:一般
5、实验题 (8分)测一个阻值约为25 kΩ的电阻,备有下列器材:
A.电流表(量程100 μA,内阻2 kΩ) E.直流稳压电源(电动势15 V,允许最大电流1 A)
B.电流表(量程500 μA,内阻300 Ω) F.滑动变阻器(最大电阻1 kΩ,额定功率1 W)
C.电压表(量程10 V,内阻100 kΩ) G.电键、导线若干
D.电压表 (量程50 V,内阻500 kΩ)
(1)电流表应选________,电压表应选________.
(2)画出测量Rx的原理图.
参考答案:(1) B C (2)

本题解析:(1)因电源电动势为15V,故电压表选择10V量程的C,流过待测电阻的最大电流约为
,所以电流表选择500μA量程的B。
(2)待测电阻约为25kΩ,阻值较大,所以测量电路选择电流表的内接法,由因为滑动变阻器的最大阻值远小于待测电阻的阻值,故滑动变阻器用分压式接法,所以电路图如图所示:

考点:本题考查伏安法测电阻。
本题难度:一般
I like the dreams of the future better than the history of the past. 我不缅怀过去的历史,而致力于未来的梦想.