1、选择题  如图所示，伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律。伽利略的斜面实验程序如下：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续匀速运动
请按程序的先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是

[? ]
A．事实②→推论③→事实①→推论④
B．事实②→推论③→推论①→推论④
C．事实②→推论①→推论③→推论④
D．事实②→推论①→事实③→推论④

2、选择题  了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样去观察和思考，往往比掌握知识本身更重要.以下说法中符合历史事实的是
A．伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因”
B．牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量
C．奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性
D．楞次发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善

3、实验题  探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持____________不变，改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持____________不变，改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明
[? ]
A．物体的加速度a与其质量m成正比
B．物体的加速度a与其质量m成反比
C．物体的质量m与其加速度a成反比
D．物体的质量m与其加速度a成反比

4、简答题  某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．
（1）图中实验用的弹簧测力计A的示数为______N．
（2）（多选题）下列能减小实验误差的措施是______
? A．让重物M的质量适当大一些；?B．弹簧测力计应在使用前校零；
? C．弹簧测力计B所拉的细绳套应尽可能保持水平方向；? D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置．

5、实验题  在做《探究：力的平行四边形定则》的实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，用两根细绳系在橡皮条的另一端O，如图所示。通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点O移到某一位置，拉力F1和F2的方向与OA夹角分别为150°和135°，F1=2N，则F2=____N，OA线上的拉力是____N。