1、选择题  水平面上有两个物体a和b，它们之间用轻绳连接，它们与水平面之间的滑动摩擦系数相同。在水平恒力F的作用下，a和b在水平面上做匀速直线运动，如图所示。如果在运动中绳突然断了，那么a、b的运动情况可能是

A.a做匀加速直线运动，b做匀减速直线运动
B.a做匀加速直线运动，b处于静止
C.a做匀速直线运动，b做匀减速直线运动
D.a做匀速直线运动，b做匀速直线运动

参考答案：A

本题解析：物体ab一起做匀速直线运动，则有：
。
绳子断后，对a有：
，
可知物体a的加速度方向和运动方向相同，则物体a向右做匀加速直线运动；
对b受力分析，由牛顿第二定律有：
，
可知物体b的加速度方向和运动方向相反，则物体b向右左匀减速直线运动；
判定出A正确。
思路分析：对ab整体受力分析，得出F和a、b摩擦力的关系，然后分别对a、b做出受力分析，可以判定。
试题点评：本题是考查牛顿第二定律的应用，求出加速度的方向，判定物体的运动状态。

本题难度：简单

2、选择题  关于力和运动的下列说法中，正确的是
A.撤去力的作用后，运动物体由于惯性最终总要停下来
B.作用在物体上的合外力不为零，物体的即时速度可能为零
C.物体速度为零时，所受外力的合力一定为零
D.物体运动速度的方向总跟合外力的方向一致

参考答案：B

本题解析：分析：本题抓住力是改变物体运动状态的原因、牛顿第一定律和牛顿第二定律进行分析．
解答：A、撤去力的作用后，运动物体由于惯性，物体保持原来的速度而做匀速直线运动．故A错误．
B、作用在物体上的合外力不为零，由牛顿第二定律得知，物体的加速度不为零，因即时速度与加速度没有直接关系，则物体的即时速度可能为零．故B错误．
C、物体速度为零时，所受外力的合力不一定为零，比如竖直上抛到最高点时物体的速度为零，但合外力不为零．故C错误．
D、根据牛顿第二定律得知物体的加速度方向总跟合外力的方向一致，而速度方向与加速度方向没有直接关系，所以速度的方向总跟合外力的方向不一定一致．故D错误．
故选B
点评：本题运用牛顿第一定律和第二定律理解力与运动的关系，要知道速度与合外力没有直接关系．

本题难度：简单

3、选择题  在国际单位制中，力学基本单位有三个，这三个基本单位是
A.m、kg、s
B.m、s、N
C.m、kg、N
D.kg、s、N

参考答案：A

本题解析：分析：国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位．
解答：在力学中，质量、长度及时间作为基本物理量，其单位作为基本单位，分别为kg、m、s，所以A正确
故选A．
点评：国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的．

本题难度：一般

4、选择题  如图所示，物体m与斜面保持相对静止，当斜面加速竖直向上运动，加速度越来越大时．则
A.物体m受到斜面的支持力增加
B.物体m受到的合力增加
C.物体m受到的重力增加
D.物体m受到的摩擦力增加

参考答案：ABD

本题解析：分析：分析物体的受力情况：当斜面加速竖直向上运动时，物体受到重力、斜面的支持力和摩擦力，根据牛顿第二定律得到支持力和摩擦力与加速度的关系，再分析两力的变化情况．
解答：以物体为研究对象，分析受力情况如图，根据牛顿第二定律得：
? -mg=ma，得到N=m（g+a）cosθ
?f=Ntanθ=m（g+a）sinθ
A、D由上可见，当加速度a越来越大时，物体m受到斜面的支持力N和摩擦力f都增加．故AD正确．
B、根据牛顿第二定律得知：当加速度a越来越大时，物体m受到的合力增大．故B正确．
C、物体的重力不随加速度的增大而增加．故C错误．
故选ABD
点评：本题采用合成法求合力，根据牛顿第二定律求解支持力和摩擦力，也可以运用正交分解法求解．

本题难度：一般

5、选择题  下面关于力的说法，正确的是
A.受力物体必定也是施力物体
B.只有一个物体也能产生力的作用
C.只有直接接触的物体间才有力的作用
D.一个力必定与两个物体相联系

参考答案：AD

本题解析：分析：力是一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的，受力物体必定也是施力物体．物体不直接接触的物体间也可能有力的作用．
解答：A、力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体．故A正确．
? B、力是一个物体对另一个物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用．故B错误．
? C、物体不直接接触的物体间也可能有力的作用，比如磁铁间，电荷间不接触也会有力的作用．故C错误．
? D、一个力必定施力物体和受力物体两个物体相联系．故D正确．
故选AD
点评：本题考查对力的概念的理解，抓住有作用力必有反作用力，力总是成对出现的，一个力涉及两个物体．

本题难度：简单