1、选择题  在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是
[? ]
A．使酚酞试液变红的溶液：Na+、Cl-、SO42-、Fe3+
B．使紫色石蕊试液变红的溶液：Fe2+、Mg2+、NO3-、Cl-
C．常温下c(H+)=10-12 mol/L的溶液：K+、Ba2+、Cl-、Br-
D．碳酸氢钠溶液中：K+、SO42-、Cl-、H+

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列各组离子在溶液中能大量共存的是
A．NH4+、K+、Cl-、OH-
B．H+、Na+、NO3-、HCO3-
C．Mg2+、NH4+、NO3-、SO42-
D．Ag+、H+、SO42-、Cl-

参考答案：C

本题解析：离子间如果发生化学反应，则不能大量共存，反之是可以的。A中NH4+和OH-不能大量共存；B中H+和HCO3-不能大量共存；D中Ag+和SO42-、Cl-均不能大量共存，答案选C。
点评：该题是高考中的高频题，属于中等难度的试题，试题侧重考查学生的能力。该题需要明确离子不能大量共存的一般情况，即（1）能发生复分解反应的离子之间；（2）能生成难溶物的离子之间；（3）能发生氧化还原反应的离子之间；（4）能发生络合反应的离子之间（如 Fe3+和 SCN-）；解决离子共存问题时还应该注意题目所隐含的条件，题目所隐含的条件一般有：（1）溶液的酸碱性，据此来判断溶液中是否有大量的 H+或OH-；（2）溶液的颜色，如无色时可排除 Cu2+、 Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色离子的存在；（3）溶液的具体反应条件，如“氧化还原反应”、“加入铝粉产生氢气”；（4）是“可能”共存，还是“一定”共存等。

本题难度：简单

3、选择题  在pH=1的某无色溶液中能大量共存的离子组是?（?　）
A．NH4+、Mg2+、SO42－、Cl－
B．Ba2+、K+、OH－、NO3-
C．Al3+、Cu2+ 、SO42－、Cl－
D．Na+、Ca2+、AlO2－、Cl－

参考答案：A

本题解析：在pH=1的某无色溶液中，溶液呈酸性，排除BD；无色溶液，排除C。

本题难度：一般

4、选择题  在密闭容器中进行X2(g)+4Y2(g)2Z2(g)+3Q2(g)的反应，其中X2、Y2、Z2、Q2的起始浓度分别是0.1mol·L－1、0.4mol·L－1、0.2mol·L－1、0.3mol·L－1当反应达到平衡后，各物质的物质的量浓度不可能是?
A．c(X2)="0.15" mol·L－1
B．c(Y2)="0.9" mol·L－1
C．c(Z2)="0.3" mol·L－1　
D．c(Q2)="0.5" mol·L－1

参考答案：B

本题解析：该反应是可逆反应，所以反应物和生成物的浓度不可能是0，据此可知，B不正确，因为如果c(Y2)="0.9" mol/L，则需要消耗Z2、Q2的浓度分别是0.25mol/L和0.375mol/L，显然这是不可能的，答案选B。
点评：该题是高考中的常见题型，属于中等难度试题的考查，试题基础性强，在注重对学生基础知识的巩固和训练的同时，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练，有利于培养学生的逻辑推理能力和应试能力，提高学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该题的关键是明确可逆反应的特点，然后灵活运用即可。

本题难度：简单

5、计算题  将Cu与CuO的混合物20.8g加入到50mL 18.4mol/L浓H2SO4中，加热充分反应至固体物质完全溶解，冷却后将混合液稀释至1000 mL，测得c(Cu2+)="0.3" mol/L。试计算：
（1）反应过程中放出的气体在标准状况下的体积（不考虑气体在溶液中的溶解）。
（2）溶液稀释后，c(H+)是多少？

参考答案：（6分） （1）V（SO2）＝ 4.48L?（3分）（2）c（H +）＝0.84mol/L?（3分）

本题解析：（1）测得c(Cu2+)="0.3" mol/L
则溶液中硫酸铜的物质的量是0.3mol/L×1L＝0.3mol
其中铜离子的质量是0.3mol×64g/mol＝19.2g
则原固体混合物中氧元素的质量是20.8g－19.2g＝1.6g
物质的量是1.6g÷16g/mol＝0.1mol
所以氧化铜的物质的量是0.1mol
质量是8g
则铜的质量是20.8g－8g＝12.8g
物质的量是12.8g÷64g/mol＝0.2mol
所以根据反应的化学方程式可知
Cu＋2H2SO4（浓）CuSO4＋2H2O＋SO2↑
生成的SO2是0.2mol
标准状况下是0.2mol×22.4L/mol＝4.48L
（2）氧化铜和铜消耗的硫酸的物质的量分别是0.1mol和0.4mol
则剩余硫酸的物质的量是0.05L×18.4mol/L－0.5mol＝0.42mol
所以氢离子的物质的量是0.84mol
氢离子的浓度是0.84mol÷1L＝0.84mol/l
点评：该题是中等难度的试题，试题综合性强，贴近高考。试题注重基础，侧重能力的培养和训练。有利于培养学生的逻辑推理能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。该题的关键是利用好守恒法在计算中的应用，常用的守恒法包括质量守恒定律、电子得失守恒、电荷守恒以及原子守恒。

本题难度：一般