本题难度：一般

2、选择题  a、b、c、d、e是同周期的五种元素，a和b的最高价氧化物的水化物显碱性，且将a、b相连浸入稀硫酸中时，a溶解而b表面有气泡产生；c和d的气态氢化物的还原性d＞c，五种元素的原子，得失电子后所形成的简单离子中，e的离子半径最小，则它们的原子序数由小到大的顺序是(?? )

A．a、b、e、d、c
B．e、d、a、b、c

C．b、a、e、d、c
D．a、b、d、c、e

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、填空题  甲、乙、丙、丁是由短周期元素组成的物质，它们之间存在如下转化关系。
甲+乙丙+丁
（1）转化关系中所涉及的反应甲和乙为非氧化还原反应，且乙为水。 若甲为固体，甲和乙反应生成的丙和丁是二种弱碱。则甲的化学式是???????????????。
（2）转化关系中所涉及的反应为氧化还原反应，且乙为水。
① 若甲和丙是同主族元素组成的单质，且组成甲的元素位于第三周期，此反应的离子方程式是??????????????????????????????????????????????????????。
② 若丙和丁都可在一定条件下还原CuO，甲+乙丙+丁
写出该反应的化学方程式：??????????????????????????????????????????。
③ 若甲是由N和O元素组成的气态红棕色物质。将3.36 g Fe加到一定量丙稀溶
液中，收集到1.12 L气体丁（已折算为标准状况），则反应的离子方程式是：
????????????????????????????????????????????????????????????????。

参考答案：（8分，每空2分）（1）Mg3N2??（2）①2Na+2H2

本题解析：

本题难度：一般

4、实验题  （共9分）某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律。
（Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：
方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和铝与水反应的情况
方案二：学生乙用稀盐酸作试剂，比较镁和铝与稀盐酸反应的情况
回答下列问题：
（1）以上两实验方案实验现象较为明显的是方案?????????????。
（2）学生乙在实验中取了一段黑色的镁带，投入稀盐酸中，现象不十分明显，请分析原因??????????????????????????????????????????????????????。
（3）学生内另辟蹊径，不用镁、铝的单质，而用镁、铝的可溶盐及一些其它化学试剂，进行实验也得出正确的结论，简述学生丙用的是什么方法？

（Ⅱ）学生丁设计了下图装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱。他设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱，已知A是强酸，常温下可与铜反应；B是块状固体；打开分液漏斗的活塞后，C中可观察到白色沉淀生成。
（1）A写出所选用物质的化学式：
A：??????????????????????，
B：??????????????????????。
（2）写出烧杯中发生反应的离子方程式：?????????????????????????。

参考答案：
（Ⅰ）（1）方案二（1分）
（2）未除去镁表面

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  （8分）现有几种元素的性质或原子结构如下表：

元素编号	元素性质或原子结构
T	失去一个电子后，形成Ne原子电子层结构
X	最外层电子数是次外层电子数的2倍
Y	其单质之一是空气中主要成分，最常见的助燃剂
Z	形成双原子单质分子，黄绿色气体 ? （1）元素X的一种同位素用来作原子量标准，这种同位素的符号是????▲????。 （2）画出T的原子结构示意图????▲????。 （3）写出工业上制取单质Z的化学方程式????▲????。 （4）写出由T、Y和Z三种元素组成的一种化合物在水溶液中的电离方程式????▲????。 参考答案： 本题解析： 本题难度：一般